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Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y VÍDEOS de Física y Química para Secundaria y Bachillerato
Un tren, cuya longitud es 50 m, se mueve con rapidez constante de 50 m\s. Si el tren necesita pasar por un túnel que tiene 100 m de largo, ¿cuánto tiempo se demora en salir completamente a partir del momento que está entrando al túnel?
Al medir la intensidad de corriente en un cable conductor con un amperímetro obtenemos un valor de 14 A. Si la carga que atraviesa el cable en el lugar de la medición es 53.5 C, ¿qué tiempo se ha tardado en la medición?
Calcula la intensidad de corriente eléctrica si por un cable circulan 200 C en un tiempo de 3s.
Enlace de ACCESO a la situación de aprendizaje
Situación de aprendizaje en la que se evalúan cinco criterios de evaluación de cuatro competencias específicas por medio de dos tareas de evaluación y un reto final.
Se incluyen los saberes básicos del bloque B: modelos atómicos clásicos y cuánticos, partículas subatómicas, distribución electrónica en los átomos e isótopos.
El nivel de conocimientos contenidos es muy alto para ser 4.º de ESO, aunque los docentes pueden decidir qué usan y qué no usan. El recurso está elaborado para el grupo de estudiantes con el que trabajo este curso y son estudiantes con mucho interés y gran rendimiento académico.
El reto final es una investigación que permite la aplicación de lo aprendido a ciertas técnicas radiológicas usadas en medicina.
Enlace de ACCESO a la situación de aprendizaje
Segunda situación de aprendizaje sobre la materia en la que se evaluán 7 criterios de evaluación de cuatro competencias específicas por medio de tres tareas de evaluación y un reto final.
Los saberes básicos trabajados son del bloque B: sustancias puras y mezclas, solubilidad y concentración de disoluciones y separación de mezclas.
Enlace de ACCESO a la situación de aprendizaje
Primera situación de aprendizaje del curso en la que se evalúan nueve criterios de evaluación de cuatro competencias específicas por medio de dos tareas de evaluación y un reto final.
Están incluidos todos los epígrafes del bloque A de saberes básicos de la materia. También se incluyen saberes básicos de cursos anteriores porque se hace un repaso general de conocimientos en las primeras sesiones.
El reto final está relacionado con la seguridad vial, el análisis crítico de una norma europea y una reflexión crítica de cada uno de los equipos de trabajo.
