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	<title>EjerciciosFyQ</title>
	<link>https://ejercicios-fyq.com/</link>
	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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<item xml:lang="es">
		<title>Velocidad de lanzamiento a canasta para encestar desde muy lejos (1219)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Problema-cinematica-1219</link>
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		<dc:date>2026-05-07T05:40:16Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Lanzamiento Oblicuo</dc:subject>
		<dc:subject>Composici&#243;n movimientos</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un jugador de baloncesto se sit&#250;a a 14 m de la canasta. Desde all&#237; lanza un tiro, liberando el bal&#243;n a una altura de 2.20 m y con un &#225;ngulo de por encima de la horizontal. Si desde el piso hasta la canasta hay 3.05 m, &#191;Cu&#225;l debe ser la velocidad inicial del bal&#243;n para encestar sin tocar el tablero?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Vectores-Cinematica-Dinamica-y-Energia-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Vectores, Cinem&#225;tica, Din&#225;mica y Energ&#237;a (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Lanzamiento-Oblicuo" rel="tag"&gt;Lanzamiento Oblicuo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Composicion-movimientos" rel="tag"&gt;Composici&#243;n movimientos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica-338" rel="tag"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un jugador de baloncesto se sit&#250;a a 14 m de la canasta. Desde all&#237; lanza un tiro, liberando el bal&#243;n a una altura de 2.20 m y con un &#225;ngulo de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L22xH13/f630d7bac0dce45f77e1c0c9e1dbf67e-1bd08.png?1732952054' style='vertical-align:middle;' width='22' height='13' alt=&#034;30 ^o&#034; title=&#034;30 ^o&#034; /&gt; por encima de la horizontal. Si desde el piso hasta la canasta hay 3.05 m, &#191;Cu&#225;l debe ser la velocidad inicial del bal&#243;n para encestar sin tocar el tablero?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;El problema es un lanzamiento parab&#243;lico cl&#225;sico, aunque con algunas caracter&#237;sticas curiosas: el bal&#243;n sale desde una altura de 2.20 m, debe subir solo 0.85 m m&#225;s, pero recorriendo 14 m en horizontal con un &#225;ngulo peque&#241;o (30&#186;). Esto hace que la velocidad inicial debe ser alta. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El esquema que ilustra la situaci&#243;n es este: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2087 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_1219.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_1219.png' width=&#034;1408&#034; height=&#034;768&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; Las ecuaciones del lanzamiento parab&#243;lico para la velocidad y la posici&#243;n del bal&#243;n son: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Direcci&#243;n horizontal&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; Velocidad: $$$ \color{forestgreen}{\bf v_x = v_{0x} = v_0\cdot cos\ \theta}$$$ &lt;br/&gt; Posici&#243;n: $$$ \color{forestgreen}{\bf x = x_0 + v_0\cdot t\cdot cos\ \theta}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Direcci&#243;n vertical&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; Velocidad: $$$ \color{forestgreen}{\bf v_y = v_{0y}\cdot sen\ \theta - gt}$$$ &lt;br/&gt; Posici&#243;n: $$$ \color{forestgreen}{\bf y = y_0 + v_0\cdot t\cdot sen\ \theta - \dfrac{g}{2}\cdot t^2}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como conoces la distancia que debe recorrer la pelota hasta llegar a la canasta puedes despejar el tiempo en la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n horizontal y sustituirlo en la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n vertical: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{royalblue}{\bf{t_v = \dfrac{x}{v_0\cdot cos\ 30^o}}}\ \to\ \text{y} = \text{y}_0 + \text{x}\cdot \text{tg}\ \theta - \dfrac{\text{g}\cdot \text{x}^2}{2\text{v}_0^2\cdot \text{cos}^2\ \theta}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Despejas el valor de la velocidad inicial y obtienes la ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf v_0 = \sqrt{\dfrac{g x^2}{2\cdot cos^2\theta \, \big( y_0 + x\cdot tg\ \theta - y \big)}}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los datos del diagrama y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} \text{v}_0 = \sqrt{\dfrac{9.8\ \dfrac{\cancel{\text{m}}}{\text{s}^2}\cdot 14^2\ \text{m}^2}{2\cdot \text{cos}^2\ 30^o \, \big(2.2\ \cancel{\text{m}} + 14\ \cancel{\text{m}}\cdot \text{tg}\ 30^o - 3.05\ \cancel{\text{m}} \big)}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 13.3\ m\cdot s^{-1}}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Es un tiro desde casi media pista, por eso necesita tanta velocidad inicial, siendo un &#225;ngulo tan bajo.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Lanzamiento parab&#243;lico desde lo alto de una torre de altura desconocida (1217)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Problema-cinematica-1217</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Problema-cinematica-1217</guid>
		<dc:date>2026-05-04T04:22:37Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Lanzamiento Oblicuo</dc:subject>
		<dc:subject>Composici&#243;n movimientos</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Desde lo alto de una torre se lanza una pelota con velocidad inicial de 50 m/s y un &#225;ngulo de elevaci&#243;n de 53&#186;. Si la pelota golpea el suelo en un punto que dista 300 m de la base de la torre, determina: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) La altura m&#225;xima alcanzada por la pelota por encima del suelo. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) La altura de la torre.&lt;/p&gt;


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/ 
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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Desde lo alto de una torre se lanza una pelota con velocidad inicial de 50 m/s y un &#225;ngulo de elevaci&#243;n de 53&#186;. Si la pelota golpea el suelo en un punto que dista 300 m de la base de la torre, determina:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) La altura m&#225;xima alcanzada por la pelota por encima del suelo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) La altura de la torre.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;La situaci&#243;n que describe el enunciado se corresponde con un movimiento parab&#243;lico. Para resolverlo, tendr&#225;s que descomponer el movimiento en sus componentes horizontal y vertical. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Componentes de la velocidad inicial&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf{v_{0x} = v_0\cdot cos\ \alpha}} = 50\ \text{m}\cdot \text{s}^{-1}\cdot \text{cos}\ 53^o = \color{royalblue}{\bf 30\ m\cdot s^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf{v_{0y} = v_0\cdot sen\ \alpha}} = 50\ \text{m}\cdot \text{s}^{-1}\cdot \text{sen}\ 53^o = \color{royalblue}{\bf 40\ m\cdot s^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Lo m&#225;s simple es empezar por el c&#225;lculo de la altura de la torre, a partir del dato del alcance de la pelota. Dado que la velocidad es constante en la direcci&#243;n horizontal, la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n en esa direcci&#243;n sigue un MRU y puedes calcular el tiempo que est&#225; en el aire la pelota: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{x} = \text{v}_{0\text{x}}\cdot \text{t}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf{t = \dfrac{x}{v_{0x}}}} = \dfrac{300\ \cancel{\text{m}}}{30\ \cancel{\text{m}}\cdot \text{s}^{-1}} = \color{royalblue}{\bf 10\ s}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si sustituyes el tiempo que has calculado en la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n vertical de la pelota podr&#225;s averiguar la altura de la torre. Eso s&#237;, para poder hacerlo tienes que tomar la referencia en el suelo e imponer la condici&#243;n de que la posici&#243;n es cero cuando el tiempo es 10 s: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \cancelto{0}{\text{y}} = \text{h}_0 + \text{v}_{0\text{y}}\cdot \text{t} - \dfrac{\text{g}}{2}\cdot \text{t}^2\ \to\ \color{forestgreen}{\bf h_0 = \dfrac{g}{2}\cdot t^2 - v_{0y}\cdot t}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes en la ecuaci&#243;n el valor del tiempo impuesto y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} h_0 = \dfrac{10}{2}\ \dfrac{\text{m}}{\cancel{\text{s}^2}}\cdot 10^2\ \cancel{\text{s}^2} - 40\ \dfrac{\text{m}}{\cancel{\text{s}}}\cdot 10\ \cancel{\text{s}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 100\ m}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) La pelota ascender&#225; mientras la componente vertical de la velocidad inicial sea positiva. Al llegar a cero ser&#225; cuando deje de subir y comenzar&#225; a descender, momento en el que ha alcanzado la altura m&#225;xima. Como la componente vertical de la velocidad est&#225; sometida a la aceleraci&#243;n de la gravedad, se trata de un MRUA. Puedes usar la ecuaci&#243;n que relaciona las velocidades inicial y final con la distancia: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \cancelto{0}{\text{v}_\text{y}^2} = \text{v}_{0\text{y}}^2 - 2\text{g}\cdot \text{h}^{\prime}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf h^{\prime} = \dfrac{v_{0y}^2}{2g}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los valores y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{h}^{\prime} = \dfrac{40^2\ \text{m}\cancel{^2}\cdot \cancel{\text{s}^{-2}}}{2\cdot 10\ \cancel{\text{m}}\cdot \cancel{\text{s}^{-2}}} = \color{royalblue}{\bf 80\ m}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La altura m&#225;xima que alcanza la pelota ser&#225; la suma de la altura que acabas de calcular y la altura desde la que se lanz&#243;, es decir, la altura de la torre: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{h_{m&#225;x} = h_0 + h^{\prime}}}\ \to\ \text{h}_{\text{m&#225;x}} = (100 + 80)\ \text{m} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 180\ m}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>EBAU Andaluc&#237;a: f&#237;sica (junio 2024) - ejercicio A.1 (8286)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-fisica-junio-2024-ejercicio-A-1-8286</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-fisica-junio-2024-ejercicio-A-1-8286</guid>
		<dc:date>2024-09-20T03:59:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Energ&#237;a mec&#225;nica</dc:subject>
		<dc:subject>Conservaci&#243;n energ&#237;a</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EvAU</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;a) Razona si son verdaderos los siguientes enunciados: i) El trabajo total realizado por las fuerzas no conservativas es igual a la variaci&#243;n de la energ&#237;a mec&#225;nica. ii) Siempre que act&#250;en fuerzas no conservativas la energ&#237;a mec&#225;nica var&#237;a. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Un bloque de masa 150 kg desliza por una superficie horizontal con rozamiento. El bloque se mueve hacia la derecha con velocidad inicial . Sobre el bloque act&#250;a una fuerza de m&#243;dulo 20 N dirigida hacia la izquierda y que forma un &#225;ngulo de sobre la (&#8230;)&lt;/p&gt;


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/ 
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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Conservacion-energia" rel="tag"&gt;Conservaci&#243;n energ&#237;a&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/EvAU" rel="tag"&gt;EvAU&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;a) Razona si son verdaderos los siguientes enunciados: i) El trabajo total realizado por las fuerzas no conservativas es igual a la variaci&#243;n de la energ&#237;a mec&#225;nica. ii) Siempre que act&#250;en fuerzas no conservativas la energ&#237;a mec&#225;nica var&#237;a.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Un bloque de masa 150 kg desliza por una superficie horizontal con rozamiento. El bloque se mueve hacia la derecha con velocidad inicial &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L61xH16/f9c53aaf60ece487f3706a1ac895fa55-3ec42.png?1732956002' style='vertical-align:middle;' width='61' height='16' alt=&#034;3\ m\cdot s^{-1}&#034; title=&#034;3\ m\cdot s^{-1}&#034; /&gt;. Sobre el bloque act&#250;a una fuerza de m&#243;dulo 20 N dirigida hacia la izquierda y que forma un &#225;ngulo de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L32xH42/5089c3ad1f14e3026766c28db2d7c735-b01a6.png?1732956002' style='vertical-align:middle;' width='32' height='42' alt=&#034;30^o&#034; title=&#034;30^o&#034; /&gt; sobre la horizontal, recorriendo 25 m hasta detenerse. i) Realiza un esquema de las fuerzas ejercidas sobre el bloque. ii) Calcula las variaciones de energ&#237;a cin&#233;tica, potencial y mec&#225;nica del bloque en el trayecto descrito. iii) Calcula el trabajo realizado por cada una de las fuerzas aplicadas sobre el bloque.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L127xH22/759fb490272c024e648d5ac6d5eab983-d0e9b.png?1732956002' style='vertical-align:middle;' width='127' height='22' alt=&#034;g = 9.8\ m\cdot s^{-2}&#034; title=&#034;g = 9.8\ m\cdot s^{-2}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) i) &lt;b&gt;Verdadero&lt;/b&gt;. ii) &lt;b&gt;Verdadero&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b)&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2003 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/jpg/ej_8286.jpg' width=&#034;205&#034; height=&#034;197&#034; alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; ii) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/129bf89124c48ee6fd0506a1097e9f0a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;108&#034; height=&#034;31&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta E_P = 0}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta E_P = 0}}}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/1a880f09ac9098b30f47b5c03fed6c6b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;174&#034; height=&#034;31&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta E_C = -675\ J}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta E_C = -675\ J}}}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/f212bb2492fec7b1ce4eba01c186ebd1.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;180&#034; height=&#034;31&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta E_M = -675\ J}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta E_M = -675\ J}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; iii) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/3b4e92df82eb705447fcc37fc2bc382b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;157&#034; height=&#034;31&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{W_x = -433\ J}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{W_x = -433\ J}}}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8dfae0bff00853c7dd4362ed407153b2.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;160&#034; height=&#034;31&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{W_R = -242\ J}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{W_R = -242\ J}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/Ppf9HGMVrac&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Posici&#243;n de una part&#237;cula que se mueve con una aceleraci&#243;n conocida (8105)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Posicion-de-una-particula-que-se-mueve-con-una-aceleracion-conocida-8105</link>
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		<dc:date>2023-12-03T05:46:52Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;La aceleraci&#243;n de una part&#237;cula se define con la funci&#243;n . La part&#237;cula parte desde , con una velocidad inicial . Determina su posici&#243;n para t = 4 s.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Vectores-Cinematica-Dinamica-y-Energia-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Vectores, Cinem&#225;tica, Din&#225;mica y Energ&#237;a (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La aceleraci&#243;n de una part&#237;cula se define con la funci&#243;n &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L95xH16/27b9cd33321e0bae53956099a0609074-45a06.png?1733063055' style='vertical-align:middle;' width='95' height='16' alt=&#034;a = 18-16t^2&#034; title=&#034;a = 18-16t^2&#034; /&gt;. La part&#237;cula parte desde &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L82xH15/0dd58a6adea45b862caae50aca52d090-bb1dd.png?1733013552' style='vertical-align:middle;' width='82' height='15' alt=&#034;x_0 = 100\ m&#034; title=&#034;x_0 = 100\ m&#034; /&gt;, con una velocidad inicial &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L44xH15/b8f7adf83681d248e3eea51e4560f0a5-9e0f8.png?1733063055' style='vertical-align:middle;' width='44' height='15' alt=&#034;v_0 = 0&#034; title=&#034;v_0 = 0&#034; /&gt;. Determina su posici&#243;n para t = 4 s.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;A partir de la definici&#243;n de la aceleraci&#243;n puedes obtener la expresi&#243;n para la velocidad si integras con respecto al tiempo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/fcc84de536cb2483b4ee7033c5f16fef.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;322&#034; height=&#034;38&#034; alt=&#034;a = \frac{dv}{dt}\ \to\ dv = a\cdot dt\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{\int dv = \int a\cdot dt}&#034; title=&#034;a = \frac{dv}{dt}\ \to\ dv = a\cdot dt\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{\int dv = \int a\cdot dt}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si integras la aceleraci&#243;n obtienes: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/a5599cff6ebe5e7aa6ace9d4b84e683e.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;323&#034; height=&#034;38&#034; alt=&#034;\int v = \int (18 - 16t^2)\cdot dt\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bm{v = 18t - \frac{16}{3}t^3}&#034; title=&#034;\int v = \int (18 - 16t^2)\cdot dt\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bm{v = 18t - \frac{16}{3}t^3}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Ahora haces lo mismo con la velocidad que acabas de obtener y podr&#225;s conocer la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/306f744430525ea7f55abacd1329fa03.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;367&#034; height=&#034;38&#034; alt=&#034;v = \frac{dx}{dt}\ \to\ \int dx = \int v\cdot dt\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bm{x = \frac{18}{2}t^2 - \frac{16}{12}t^4}&#034; title=&#034;v = \frac{dx}{dt}\ \to\ \int dx = \int v\cdot dt\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bm{x = \frac{18}{2}t^2 - \frac{16}{12}t^4}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La ecuaci&#243;n de la posici&#243;n ha de tener en cuenta la posici&#243;n inicial, que es distinta de cero, por lo que queda como: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/4d1dd0b54edea6e0a6f1d6a64b106e15.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;157&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{x = 100 + 9t^2 - \frac{4}{3}t^4}&#034; title=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{x = 100 + 9t^2 - \frac{4}{3}t^4}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Solo tienes que sustituir por t = 4 s para obtener el valor de la posici&#243;n de la part&#237;cula: &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/cd72af3595bc1457b6c7a8f7a4c945be.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;313&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;x = 100 + 9\cdot 4^2 - \frac{4}{3}\cdot 4^4\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf x = -97.3\ m}}&#034; title=&#034;x = 100 + 9\cdot 4^2 - \frac{4}{3}\cdot 4^4\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf x = -97.3\ m}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>&#193;ngulo de lanzamiento para una pelota de beisbol sea bateada a 0.7 m de altura (7870)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Angulo-de-lanzamiento-para-una-pelota-de-beisbol-sea-bateada-a-0-7-m-de-altura</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Angulo-de-lanzamiento-para-una-pelota-de-beisbol-sea-bateada-a-0-7-m-de-altura</guid>
		<dc:date>2023-03-01T12:06:30Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Lanzamiento Oblicuo</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La distancia del puesto del lanzador de beisbol a la base es de 18.4 m. El terrapl&#233;n donde se sit&#250;a el lanzador est&#225; 0.2 m sobre el nivel del campo. Al lanzar una pelota con una velocidad inicial de 37.5 m/s, la mano del lanzador est&#225; a una altura de 2.3 m sobre el terrapl&#233;n. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &#191;Qu&#233; &#225;ngulo debe formar la velocidad inicial y la horizontal para que la pelota cruce la base a una altura de 0.7 m por encima del suelo? &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &#191;Con qu&#233; velocidad llega la pelota a la base?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Vectores-Cinematica-Dinamica-y-Energia-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Vectores, Cinem&#225;tica, Din&#225;mica y Energ&#237;a (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Lanzamiento-Oblicuo" rel="tag"&gt;Lanzamiento Oblicuo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica-338" rel="tag"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La distancia del puesto del lanzador de beisbol a la base es de 18.4 m. El terrapl&#233;n donde se sit&#250;a el lanzador est&#225; 0.2 m sobre el nivel del campo. Al lanzar una pelota con una velocidad inicial de 37.5 m/s, la mano del lanzador est&#225; a una altura de 2.3 m sobre el terrapl&#233;n.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &#191;Qu&#233; &#225;ngulo debe formar la velocidad inicial y la horizontal para que la pelota cruce la base a una altura de 0.7 m por encima del suelo?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &#191;Con qu&#233; velocidad llega la pelota a la base?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Para hacer es problema es buena idea hacer un esquema que te permita entender c&#243;mo has de tomar la referencia y el criterio de signos. Si tomas la referencia en el punto de lanzamiento y como positivos los sentidos hacia la derecha y hacia abajo, las ecuaciones de la velocidad y la posici&#243;n de la bola son: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/bc6f62c02ffb4b82891724ae8a81e3bc.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;426&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;\left v_x = v_0\cdot cos\ \alpha \atop v_y = v_0\cdot sen\ \alpha + g\cdot t \right \}\ \to\ \left x = v_0\cdot t\cdot cos\ \alpha \atop y = y_0 + v_0\cdot t\cdot sen\ \alpha + \frac{g}{2}\cdot t^2\ \right \}&#034; title=&#034;\left v_x = v_0\cdot cos\ \alpha \atop v_y = v_0\cdot sen\ \alpha + g\cdot t \right \}\ \to\ \left x = v_0\cdot t\cdot cos\ \alpha \atop y = y_0 + v_0\cdot t\cdot sen\ \alpha + \frac{g}{2}\cdot t^2\ \right \}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Despejas el tiempo de la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n en la direcci&#243;n horizontal y sustituyes los valores conocidos: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/15dde7d182d7fd14c763d215c13d8bfb.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;315&#034; height=&#034;39&#034; alt=&#034;t = \frac{x}{v_0\cdot cos\ \alpha} = \frac{18.4}{37.5\cdot cos\ \alpha}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{t = \frac{0.49}{cos\ \alpha}}}&#034; title=&#034;t = \frac{x}{v_0\cdot cos\ \alpha} = \frac{18.4}{37.5\cdot cos\ \alpha}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{t = \frac{0.49}{cos\ \alpha}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Usas el valor del tiempo en la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n en la direcci&#243;n vertical y sustituyes: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ac82e4adc8e62dbf5d98b4c975fc62cd.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;619&#034; height=&#034;41&#034; alt=&#034;-2.5 = -0.7 + 37.5\cdot \frac{0.49}{cos\ \alpha} + 4.9\cdot \left(\frac{0.49^2}{cos^2\ \alpha}\right)\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{-1.8 = 18.4\cdot tg\ \alpha + 1.18\cdot \frac{1}{cos^2\ \alpha}}}&#034; title=&#034;-2.5 = -0.7 + 37.5\cdot \frac{0.49}{cos\ \alpha} + 4.9\cdot \left(\frac{0.49^2}{cos^2\ \alpha}\right)\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{-1.8 = 18.4\cdot tg\ \alpha + 1.18\cdot \frac{1}{cos^2\ \alpha}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Es necesario que tengas en cuenta la equivalencia siguiente: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/12870d72c4c5055da1fed7bfd99195ef.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;143&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{\frac{1}{cos^2\ \alpha} = 1 + tg\ \alpha}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{\frac{1}{cos^2\ \alpha} = 1 + tg\ \alpha}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Al sustituir te queda una ecuaci&#243;n de segundo grado en funci&#243;n de la tangente del &#225;ngulo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/0af307ead990d043f605c1feba62fd9a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;252&#034; height=&#034;19&#034; alt=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{1.18tg^2\ \alpha + 18.4tg\ \alpha + 2.98 = 0}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{1.18tg^2\ \alpha + 18.4tg\ \alpha + 2.98 = 0}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si resuelves la ecuaci&#243;n tienes dos valores posibles para la tangente del &#225;ngulo, que puedes transformar en &#225;ngulos si haces la inversa de la tangente: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/12e2620e972f6550332d876507a919f2.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;281&#034; height=&#034;41&#034; alt=&#034;\left\ (tg\ \alpha)_1 = -15.4 \atop (tg\ \alpha)_2 = -0.16 \right \}\ \to\ \left {\color[RGB]{0,112,192}{\bm{\alpha_1 = -86.3^o \atop \alpha_2 = -9.1^o \right \}}}}&#034; title=&#034;\left\ (tg\ \alpha)_1 = -15.4 \atop (tg\ \alpha)_2 = -0.16 \right \}\ \to\ \left {\color[RGB]{0,112,192}{\bm{\alpha_1 = -86.3^o \atop \alpha_2 = -9.1^o \right \}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; De los dos valores obtenidos, el que tiene sentido f&#237;sico es el segundo, por lo tanto, el &#225;ngulo con el que tiene que lanzar es &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/726d1b6ac8ed31ac5fcd333de29aa251.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;56&#034; height=&#034;23&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{-9.1^o}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{-9.1^o}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Algebra de vectores referido a sus m&#243;dulos (7856)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Algebra-de-vectores-referido-a-sus-modulos-7856</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Algebra-de-vectores-referido-a-sus-modulos-7856</guid>
		<dc:date>2023-02-13T05:02:50Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Algebra de vectores</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Demuestra que la desigualdad , se cumple para los vectores y . &#191;Qu&#233; tienen que cumplir dos vectores y para que se verifique la igualdad&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Vectores-Cinematica-Dinamica-y-Energia-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Vectores, Cinem&#225;tica, Din&#225;mica y Energ&#237;a (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Algebra-de-vectores-579" rel="tag"&gt;Algebra de vectores&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Demuestra que la desigualdad &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L117xH22/19551b9c016ae4f59d634999da6c0d37-59424.png?1733062919' style='vertical-align:middle;' width='117' height='22' alt=&#034;|\vec{a} + \vec{b}| \leqslant |\vec{a}| + |\vec{b}|&#034; title=&#034;|\vec{a} + \vec{b}| \leqslant |\vec{a}| + |\vec{b}|&#034; /&gt; , se cumple para los vectores &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L95xH21/538ce977da310fee170559495ed807f0-c9df7.png?1733062919' style='vertical-align:middle;' width='95' height='21' alt=&#034;\vec{a} = \vec{i} - \vec{j} + \vec{k}&#034; title=&#034;\vec{a} = \vec{i} - \vec{j} + \vec{k}&#034; /&gt; y &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L130xH21/165f5a807bf6d74504d997808534227a-8b817.png?1733062919' style='vertical-align:middle;' width='130' height='21' alt=&#034;\vec{b} = -2\vec{i} + 5\vec{j} - 3\vec{k}&#034; title=&#034;\vec{b} = -2\vec{i} + 5\vec{j} - 3\vec{k}&#034; /&gt; . &#191;Qu&#233; tienen que cumplir dos vectores &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L10xH13/8fd082536a0a420385519d1473c9d27e-788ae.png?1733062919' style='vertical-align:middle;' width='10' height='13' alt=&#034;\vec{a}&#034; title=&#034;\vec{a}&#034; /&gt; y &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L9xH18/0f4c4ce0863d100a12c90c114fd9abeb-e7813.png?1733062919' style='vertical-align:middle;' width='9' height='18' alt=&#034;\vec{b}&#034; title=&#034;\vec{b}&#034; /&gt; para que se verifique la igualdad &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L125xH22/d8d89717d55da7d151c03e43bcb11932-66460.png?1733062919' style='vertical-align:middle;' width='125' height='22' alt=&#034;|\vec{a} + \vec{b}| = |\vec{a}| + |\vec{b}| ?&#034; title=&#034;|\vec{a} + \vec{b}| = |\vec{a}| + |\vec{b}| ?&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Lo primero que debes hacer el calcular los m&#243;dulos que tienes que relacionar: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/6cccec07a1e1bda61e10549468b654c0.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;213&#034; height=&#034;31&#034; alt=&#034;\left |\vec{a}| = \sqrt{1^2 + (-1)^2 + 1^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{\sqrt{3}}}&#034; title=&#034;\left |\vec{a}| = \sqrt{1^2 + (-1)^2 + 1^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{\sqrt{3}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/6324e1a4266777ccb704681764c50502.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;240&#034; height=&#034;21&#034; alt=&#034;|\vec{b} = \sqrt{(-2)^2 + 5^2 + (-3)^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{\sqrt{38}}}&#034; title=&#034;|\vec{b} = \sqrt{(-2)^2 + 5^2 + (-3)^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{\sqrt{38}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Para hacer el vector de la suma primero debes sumar los vectores: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/106a81bcdf8adc02597dfc0234c6b44d.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;422&#034; height=&#034;22&#034; alt=&#034;\vec{a} + \vec{b} = (1 - 2)\ \vec{i} + (-1 + 5)\ \vec{j} + (1 - 3)\ \vec{k} = -\vec{i} + 4\ \vec{j} - 2\ \vec{k}&#034; title=&#034;\vec{a} + \vec{b} = (1 - 2)\ \vec{i} + (-1 + 5)\ \vec{j} + (1 - 3)\ \vec{k} = -\vec{i} + 4\ \vec{j} - 2\ \vec{k}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Ahora haces el m&#243;dulo del vector que has obtenido: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/6b9926a779168ae8c998e637b3848ee6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;273&#034; height=&#034;21&#034; alt=&#034;|\vec{a} + \vec{b}| = \sqrt{(-1)^2 + 4^2 + (-2)^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{\sqrt{21}}}&#034; title=&#034;|\vec{a} + \vec{b}| = \sqrt{(-1)^2 + 4^2 + (-2)^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{\sqrt{21}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como puedes ver, se cumple al desigualdad: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/3475efd64bcf0e7c7e0d48817167c311.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;150&#034; height=&#034;27&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\sqrt{21} &lt; \sqrt{3} + \sqrt{38}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\sqrt{21} &lt; \sqrt{3} + \sqrt{38}}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; El m&#243;dulo de la suma de vectores lo puedes expresar tambi&#233;n como: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/c86e6281aa703825e3bd4b48243070a9.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;221&#034; height=&#034;22&#034; alt=&#034;|\vec{a} + \vec{b}| = \sqrt{a^2 + b^2 + 2ab\cdot cos\ \alpha}&#034; title=&#034;|\vec{a} + \vec{b}| = \sqrt{a^2 + b^2 + 2ab\cdot cos\ \alpha}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Para saber cuando se verifica la igualdad en la ecuaci&#243;n de partida solo tienes que hacer el cuadrado en ambos miembros e igualar: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b212bcf6dc119ec0ccb08a062b510dd3.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;476&#034; height=&#034;22&#034; alt=&#034;|\vec{a} + \vec{b}|^2 = (|\vec{a}| + |\vec{b}|)^2\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{a^2 + b^2 + 2ab\cdot cos\ \alpha = a^2 + b^2 + 2ab}}&#034; title=&#034;|\vec{a} + \vec{b}|^2 = (|\vec{a}| + |\vec{b}|)^2\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{a^2 + b^2 + 2ab\cdot cos\ \alpha = a^2 + b^2 + 2ab}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Esta igualdad se verifica cuando &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/40d0b09143c6d0402f795304d5aed7e6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;67&#034; height=&#034;12&#034; alt=&#034;cos\ \alpha = 1&#034; title=&#034;cos\ \alpha = 1&#034; /&gt;, es decir, si &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/060f5d74c4a7f2a503421b8d84a9d463.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;45&#034; height=&#034;12&#034; alt=&#034;\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\alpha = 0}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\alpha = 0}}&#034; /&gt;. &lt;b&gt;Para que se cumpla la igualdad, los vectores tienen que ser paralelos&lt;/b&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Suma de vectores en coordenadas polares (7840)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Suma-de-vectores-en-coordenadas-polares-7840</link>
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		<dc:date>2023-01-24T07:17:36Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Algebra de vectores</dc:subject>
		<dc:subject>Coordenadas polares</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Calcula el desplazamiento resultante de la suma de los vectores y y expr&#233;sala en coordenadas polares.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Vectores-Cinematica-Dinamica-y-Energia-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Vectores, Cinem&#225;tica, Din&#225;mica y Energ&#237;a (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Algebra-de-vectores-579" rel="tag"&gt;Algebra de vectores&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Coordenadas-polares" rel="tag"&gt;Coordenadas polares&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Calcula el desplazamiento resultante de la suma de los vectores &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L103xH18/d061141ad2c9ea9f424fc9d07926c454-07d53.png?1732989495' style='vertical-align:middle;' width='103' height='18' alt=&#034;A = (5\ m, 30^o)&#034; title=&#034;A = (5\ m, 30^o)&#034; /&gt; y &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L113xH18/c76712e5915fa53076595e95ebcfbe85-10258.png?1732989495' style='vertical-align:middle;' width='113' height='18' alt=&#034;B = (3\ m, 220^o)&#034; title=&#034;B = (3\ m, 220^o)&#034; /&gt; y expr&#233;sala en coordenadas polares.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;El planteamiento que voy a desarrollar para resolver el ejercicio es hacer la suma en coordenadas cartesianas y la conversi&#243;n a coordenadas polares. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lo primero que debes hacer es expresar los vectores en coordenadas cartesianas. Para ello aplicas las f&#243;rmulas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/9e210e8c311bd5e9e819f6110837918c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;104&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\left x = r\cdot cos\ \alpha \atop y = r\cdot sen\ \alpha \right \}&#034; title=&#034;\left x = r\cdot cos\ \alpha \atop y = r\cdot sen\ \alpha \right \}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los datos de cada vector, pero teniendo cuidado con el modo de la calculadora: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/402be173a2babf4490cb35f8b60cfcd5.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;435&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;\left \vec{A} = 5\cdot cos\ 30\ \vec{i} + 5\cdot sen\ 30\ \vec{j}\ \to\ {\color[RGB]{0,112,192}{\bm{\vec{A} = 4.33\ \vec{i} + 2.5\ \vec{j}}}} \atop \vec{B} = 3\cdot cos\ 220\ \vec{i} + 3\cdot sen\ 220\ \vec{j}\ \to\ {\color[RGB]{0,112,192}{\bm{\vec{B} = -2.3\ \vec{i} - 1.93\ \vec{j}}}} \right \}&#034; title=&#034;\left \vec{A} = 5\cdot cos\ 30\ \vec{i} + 5\cdot sen\ 30\ \vec{j}\ \to\ {\color[RGB]{0,112,192}{\bm{\vec{A} = 4.33\ \vec{i} + 2.5\ \vec{j}}}} \atop \vec{B} = 3\cdot cos\ 220\ \vec{i} + 3\cdot sen\ 220\ \vec{j}\ \to\ {\color[RGB]{0,112,192}{\bm{\vec{B} = -2.3\ \vec{i} - 1.93\ \vec{j}}}} \right \}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El desplazamiento es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8ce6bc012cfa377bad345528d3e64e6d.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;101&#034; height=&#034;16&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{\Delta \vec{r} = \vec{B} - \vec{A}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{\Delta \vec{r} = \vec{B} - \vec{A}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y haces la operaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/afc2b9c0d315f6372fd699bc61e56e11.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;495&#034; height=&#034;21&#034; alt=&#034;\Delta \vec{r} = (-2.3 - 4.33)\ \vec{i} + (-1.93 - 2.5)\ \vec{j}\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bm{\Delta \vec{r} = -6.63\ \vec{i} - 4.43\ \vec{j}}}&#034; title=&#034;\Delta \vec{r} = (-2.3 - 4.33)\ \vec{i} + (-1.93 - 2.5)\ \vec{j}\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bm{\Delta \vec{r} = -6.63\ \vec{i} - 4.43\ \vec{j}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Ambas coordenadas son negativas, por lo que el desplazamiento est&#225; en el tercer cuadrante. La conversi&#243;n la haces a partir de las coordenadas. Puedes despejar el valor de &lt;i&gt;r&lt;/i&gt; de la coordenada &lt;i&gt;x&lt;/i&gt;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d7d1a7b7fd45b1bf2cf0c5305184ce2f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;317&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;x = r\cdot cos\ \alpha\ \to\ r = \frac{x}{cos\ \alpha}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{r = \frac{-6.63}{cos\ \alpha}}}&#034; title=&#034;x = r\cdot cos\ \alpha\ \to\ r = \frac{x}{cos\ \alpha}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{r = \frac{-6.63}{cos\ \alpha}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes en la coordenada &lt;i&gt;y&lt;/i&gt;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/bf1de01bd61b615a628e8cb316250c6c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;395&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;-4.43 = \frac{-6.63}{cos\ \alpha}\cdot sen\ \alpha\ \to\ tg\ \alpha = \frac{4.43}{6.63}\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bm{\alpha = 33.7^o}}&#034; title=&#034;-4.43 = \frac{-6.63}{cos\ \alpha}\cdot sen\ \alpha\ \to\ tg\ \alpha = \frac{4.43}{6.63}\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bm{\alpha = 33.7^o}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Debes sumar 180 al &#225;ngulo obtenido porque el desplazamiento est&#225; en el tercer cuadrante. Ahora solo te queda calcular el m&#243;dulo, &lt;i&gt;r&lt;/i&gt;, y lo haces con la primera ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/405d989515bed00566cea28dad1cbffc.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;223&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;r = \frac{-6.63}{cos\ 213.7^o}\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bf r = 7.97\ m}&#034; title=&#034;r = \frac{-6.63}{cos\ 213.7^o}\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bf r = 7.97\ m}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El desplazamiento, en coordenadas polares, es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/83290176a8d077c3356b18ab19e2f8c4.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;187&#034; height=&#034;26&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta \vec{r}= (7.97\ m, 213.7^o)}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta \vec{r}= (7.97\ m, 213.7^o)}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>EBAU Andaluc&#237;a: f&#237;sica (junio 2022) - ejercicio A.1 (7683)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-fisica-junio-2022-ejercicio-A-1-7683</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-fisica-junio-2022-ejercicio-A-1-7683</guid>
		<dc:date>2022-08-16T04:48:08Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Energ&#237;a potencial gravitatoria</dc:subject>
		<dc:subject>Energ&#237;a cin&#233;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Energ&#237;a mec&#225;nica</dc:subject>
		<dc:subject>Conservaci&#243;n energ&#237;a</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;a) i) Define los conceptos de energ&#237;a cin&#233;tica, energ&#237;a potencial y energ&#237;a mec&#225;nica e indica la relaci&#243;n que existe entre ellas cuando solo act&#250;an fuerzas conservativas. ii) Explica razonadamente c&#243;mo se modifica dicha relaci&#243;n si intervienen adem&#225;s fuerzas no conservativas. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Sobre un cuerpo de 3 kg, que est&#225; inicialmente en reposo sobre un plano horizontal, act&#250;a una fuerza de 12 N paralela al plano. El coeficiente de rozamiento entre el cuerpo y el plano es 0.2. Determina, mediante (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Vectores-Cinematica-Dinamica-y-Energia-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Vectores, Cinem&#225;tica, Din&#225;mica y Energ&#237;a (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-potencial-gravitatoria" rel="tag"&gt;Energ&#237;a potencial gravitatoria&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-cinetica" rel="tag"&gt;Energ&#237;a cin&#233;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-mecanica" rel="tag"&gt;Energ&#237;a mec&#225;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Conservacion-energia" rel="tag"&gt;Conservaci&#243;n energ&#237;a&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;a) i) Define los conceptos de energ&#237;a cin&#233;tica, energ&#237;a potencial y energ&#237;a mec&#225;nica e indica la relaci&#243;n que existe entre ellas cuando solo act&#250;an fuerzas conservativas. ii) Explica razonadamente c&#243;mo se modifica dicha relaci&#243;n si intervienen adem&#225;s fuerzas no conservativas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Sobre un cuerpo de 3 kg, que est&#225; inicialmente en reposo sobre un plano horizontal, act&#250;a una fuerza de 12 N paralela al plano. El coeficiente de rozamiento entre el cuerpo y el plano es 0.2. Determina, mediante consideraciones energ&#233;ticas, i) el trabajo realizado por la fuerza de rozamiento tras recorrer el cuerpo una distancia de 10 m, y ii) la velocidad del cuerpo despu&#233;s de recorrer los 10 m.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dato: &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L105xH19/89a0452322355df46ad046407b85adeb-4b67b.png?1732965988' style='vertical-align:middle;' width='105' height='19' alt=&#034;g = 9.8 \ m\cdot s^{-2}&#034; title=&#034;g = 9.8 \ m\cdot s^{-2}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ea589dc46134e8879a19270e521513f9.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;128&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{W_R = -58.8\ J}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{W_R = -58.8\ J}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/f6028d28da4acb7faefb06ab5b3c5e03.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;109&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v_B = 6.39\ \frac{m}{s}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v_B = 6.39\ \frac{m}{s}}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/3iJwvBnEsb4&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Producto vectorial y &#225;ngulo entre dos vectores (7407)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Producto-vectorial-y-angulo-entre-dos-vectores-7407</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Producto-vectorial-y-angulo-entre-dos-vectores-7407</guid>
		<dc:date>2021-11-27T04:53:52Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EDICO</dc:subject>
		<dc:subject>Producto escalar</dc:subject>
		<dc:subject>Producto vectorial</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dos vectores se definen como y . Encuentra: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &lt;br class='autobr' /&gt;
b) El &#225;ngulo entre y&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Vectores-Cinematica-Dinamica-y-Energia-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Vectores, Cinem&#225;tica, Din&#225;mica y Energ&#237;a (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/EDICO" rel="tag"&gt;EDICO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Producto-escalar" rel="tag"&gt;Producto escalar&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Producto-vectorial" rel="tag"&gt;Producto vectorial&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dos vectores se definen como &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L110xH21/86b7b9713bdfaff78476db6f71bcc7e0-e46f2.png?1733070616' style='vertical-align:middle;' width='110' height='21' alt=&#034;\vec{A} = -3\ \vec i + 4\ \vec j&#034; title=&#034;\vec{A} = -3\ \vec i + 4\ \vec j&#034; /&gt; y &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L98xH21/de10384c74f94787e006ab2ac1ef36fb-8617d.png?1733070616' style='vertical-align:middle;' width='98' height='21' alt=&#034;\vec{B} = 2\ \vec i + 3\ \vec j&#034; title=&#034;\vec{B} = 2\ \vec i + 3\ \vec j&#034; /&gt;. Encuentra:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L46xH17/6cd86ff48bc573fb065d40df743b5409-98eed.png?1733070616' style='vertical-align:middle;' width='46' height='17' alt=&#034;\vec{A}\times \vec{B}&#034; title=&#034;\vec{A}\times \vec{B}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) El &#225;ngulo entre &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L14xH17/9ac9a5e9881810996e08e1226f561427-10278.png?1732951300' style='vertical-align:middle;' width='14' height='17' alt=&#034;\vec{A}&#034; title=&#034;\vec{A}&#034; /&gt; y &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L13xH17/69e3966668f4dabe833bedf0903ccb0c-4450e.png?1732951300' style='vertical-align:middle;' width='13' height='17' alt=&#034;\vec{B}&#034; title=&#034;\vec{B}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) El producto vectorial lo calculas haciendo el determinante: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e2ead6e1e54a8cb0261e91e0a807242d.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;346&#034; height=&#034;63&#034; alt=&#034;\vec A\times \vec B = \left| \begin{array}{ccc}\vec i &amp; \vec j &amp; \vec k\\ -3 &amp; 4 &amp; 0\\ 2 &amp; 3 &amp; 0\end{array} \right| = \left| \begin{array}{cc}-3 &amp; 4\\ 2 &amp; 3\end{array} \right| \ \vec k = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{- 17\ \vec k}}}&#034; title=&#034;\vec A\times \vec B = \left| \begin{array}{ccc}\vec i &amp; \vec j &amp; \vec k\\ -3 &amp; 4 &amp; 0\\ 2 &amp; 3 &amp; 0\end{array} \right| = \left| \begin{array}{cc}-3 &amp; 4\\ 2 &amp; 3\end{array} \right| \ \vec k = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{- 17\ \vec k}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) El &#225;ngulo entre los dos vectores lo puedes calcular haciendo el producto escalar de ambos. Lo vas a realizar de dos modos distintos e igualar el resultado de ambos modos. Necesitas el m&#243;dulo de cada vector para hacerlo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/fd66d9b6fdc3ca752690b94391c10af1.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;169&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;\left A = \sqrt{(-3)^2 + 4^2} = {\color[RGB]{0,112,192}{\bf 5}} \atop B = \sqrt{2^2 + 3^2} = {\color[RGB]{0,112,192}{\bf 3.6}} \right \}&#034; title=&#034;\left A = \sqrt{(-3)^2 + 4^2} = {\color[RGB]{0,112,192}{\bf 5}} \atop B = \sqrt{2^2 + 3^2} = {\color[RGB]{0,112,192}{\bf 3.6}} \right \}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Haces el c&#225;lculo del producto escalar de los dos modos distintos: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8f8fa431498c8895df519ea53210fbf6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;348&#034; height=&#034;22&#034; alt=&#034;\vec A\cdot \vec B = A_x\cdot B_x + A_y\cdot B_y = (-3\cdot 2) + (4\cdot 3) = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 6}&#034; title=&#034;\vec A\cdot \vec B = A_x\cdot B_x + A_y\cdot B_y = (-3\cdot 2) + (4\cdot 3) = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 6}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/a25ae1f4f36269449634fedf32f95566.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;350&#034; height=&#034;18&#034; alt=&#034;\vec A\cdot \vec B = A\cdot B\cdot cos\ \alpha = 5\cdot 3.6\cdot cos\ \alpha = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{18\ cos\ \alpha}}&#034; title=&#034;\vec A\cdot \vec B = A\cdot B\cdot cos\ \alpha = 5\cdot 3.6\cdot cos\ \alpha = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{18\ cos\ \alpha}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Igualas ambos resultados y calculas el &#225;ngulo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/29412214642f93fb6f55075cbd33b500.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;300&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;18\ cos\ \alpha = 6\ \to\ \alpha = arccos\ \frac{6}{18} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 70.5^o}}&#034; title=&#034;18\ cos\ \alpha = 6\ \to\ \alpha = arccos\ \frac{6}{18} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 70.5^o}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Descarga el enunciado y la resoluci&#243;n del problema en formato EDICO si lo necesitas&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1536 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://ejercicios-fyq.com/apuntes/descarga.php?file=Ej_7407.edi&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Zip - ' type=&#034;application/zip&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/plugins-dist/medias/prive/vignettes/zip.svg?1772792240' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>EBAU Andaluc&#237;a: f&#237;sica (junio 2021) ejercicio A.1 (7270)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-fisica-junio-2021-ejercicio-A-1-7270</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-Andalucia-fisica-junio-2021-ejercicio-A-1-7270</guid>
		<dc:date>2021-07-12T07:07:39Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Conservaci&#243;n energ&#237;a</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EvAU</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;a) Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba desde una altura h con una energ&#237;a cin&#233;tica igual a la potencial en dicho punto, tomando como origen de energ&#237;a potencial el suelo. Explica razonadamente, utilizando consideraciones energ&#233;ticas: i) La relaci&#243;n entre la altura inicial y la altura m&#225;xima que alcanza el cuerpo. ii) La relaci&#243;n entre la velocidad inicial y la velocidad con la que llega al suelo. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Un cuerpo de masa 2 kg desliza por una superficie horizontal de coeficiente de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Vectores-Cinematica-Dinamica-y-Energia-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Vectores, Cinem&#225;tica, Din&#225;mica y Energ&#237;a (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Conservacion-energia" rel="tag"&gt;Conservaci&#243;n energ&#237;a&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/EvAU" rel="tag"&gt;EvAU&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;a) Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba desde una altura &lt;i&gt;h&lt;/i&gt; con una energ&#237;a cin&#233;tica igual a la potencial en dicho punto, tomando como origen de energ&#237;a potencial el suelo. Explica razonadamente, utilizando consideraciones energ&#233;ticas: i) La relaci&#243;n entre la altura inicial y la altura m&#225;xima que alcanza el cuerpo. ii) La relaci&#243;n entre la velocidad inicial y la velocidad con la que llega al suelo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Un cuerpo de masa 2 kg desliza por una superficie horizontal de coeficiente de rozamiento 0.2 con una velocidad inicial del &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L61xH16/aedf72a3df19be5ee7f8540449fc17e1-5d7d2.png?1732965988' style='vertical-align:middle;' width='61' height='16' alt=&#034;6\ m\cdot s^{-1}&#034; title=&#034;6\ m\cdot s^{-1}&#034; /&gt; . Cuando ha recorrido 5 m sobre el plano horizontal, comienza a subir por un plano inclinado sin rozamiento que forma un &#225;ngulo de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L22xH13/f630d7bac0dce45f77e1c0c9e1dbf67e-1bd08.png?1732952054' style='vertical-align:middle;' width='22' height='13' alt=&#034;30 ^o&#034; title=&#034;30 ^o&#034; /&gt; con la horizontal. Utilizando consideraciones energ&#233;ticas, determina: i) La velocidad con la que comienza a subir el cuerpo por el plano inclinado. ii) La distancia que recorre por el plano inclinado hasta alcanzar la altura m&#225;xima.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dato: &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L105xH19/89a0452322355df46ad046407b85adeb-4b67b.png?1732965988' style='vertical-align:middle;' width='105' height='19' alt=&#034;g = 9.8 \ m\cdot s^{-2}&#034; title=&#034;g = 9.8 \ m\cdot s^{-2}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ce224e73ab575852757313c87f2b15bc.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;80&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{h_2 = 2h_1}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{h_2 = 2h_1}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/3f49727dc3081da8878a6bdae0ab5b1c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;98&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v_3 = \sqrt{2}\ v_1}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v_3 = \sqrt{2}\ v_1}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PRIMER APARTADO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/GAoIVan0-sY&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL SEGUNDO APARTADO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/LYB3YjWMu8A&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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