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	<title>EjerciciosFyQ</title>
	<link>https://ejercicios-fyq.com/</link>
	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
	<language>es</language>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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<item xml:lang="es">
		<title>Velocidad m&#237;nima de un saque de tenis para pasar la red (1224)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Problema-cinematica-1224</link>
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		<dc:date>2026-05-09T03:47:53Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Lanzamiento Horizontal</dc:subject>
		<dc:subject>Composici&#243;n movimientos</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un jugador de tenis hace un servicio golpeando la pelota horizontalmente a una altura de 2.15 m. Si la red est&#225; a 13 m de distancia y esta tiene una altura de 90 cm: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &#191;Cu&#225;l debe ser la velocidad inicial m&#237;nima requerida para que la pelota pase justo por encima de la red? &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &#191;D&#243;nde tocar&#225; el suelo en ese caso?&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Vectores-Cinematica-Dinamica-y-Energia-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Vectores, Cinem&#225;tica, Din&#225;mica y Energ&#237;a (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Lanzamiento-Horizontal" rel="tag"&gt;Lanzamiento Horizontal&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Composicion-movimientos" rel="tag"&gt;Composici&#243;n movimientos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica-338" rel="tag"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un jugador de tenis hace un servicio golpeando la pelota horizontalmente a una altura de 2.15 m. Si la red est&#225; a 13 m de distancia y esta tiene una altura de 90 cm:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &#191;Cu&#225;l debe ser la velocidad inicial m&#237;nima requerida para que la pelota pase justo por encima de la red?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &#191;D&#243;nde tocar&#225; el suelo en ese caso?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Puedes empezar el problema haciendo un esquema de la situaci&#243;n, colocando los datos iniciales y aquello que necesitas calcular. Este modo de hacerlo te permite aclarar las ideas y te ayuda a trazar la estrategia para resolverlo. &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2088 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_1224.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_1224.png' width=&#034;1385&#034; height=&#034;683&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; Se trata de un movimiento horizontal en el que la &#250;nica aceleraci&#243;n, si no consideramos rozamientos, es la gravedad. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) Como conoces la altura de la red y la altura desde la que se golpea la pelota, puedes calcular el tiempo que tardar&#225; la bola en llegar a la red usando la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n vertical de la pelota: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{y} = \text{h}_0 - \dfrac{\text{g}}{2}\text{t}^2\ \to\ \color{forestgreen}{\bf t = \sqrt{\dfrac{2(h_0 - y)}{g}}} \quad [1]$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los valores en la ecuaci&#243;n y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{t} = \sqrt{\dfrac{2(2.15 - 0.9)\ \cancel{\text{m}}}{9.8\ \cancel{\text{m}}\cdot \text{s}^{-2}}} = \color{royalblue}{\bf 0.51\ s}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes este valor del tiempo en la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n horizontal de la pelota y le pones la condici&#243;n de la distancia a la que se encuentra la red: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \text{x} = \text{v}_0\cdot \text{t}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf{v_0 = \dfrac{x}{t}}} = \dfrac{13\ \text{m}}{0.51\ \text{s}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 25.5\ m\cdot s^{-1}}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Cuando la bola toque el suelo su altura ser&#225; cero, por lo que puedes imponer esa condici&#243;n en la ecuaci&#243;n [1] para calcular el tiempo que estar&#225; la pelota en el aire: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{t}_\text{v} = \sqrt{\dfrac{2(2.15 - 0)\ \cancel{\text{m}}}{9.8\ \cancel{\text{m}}\cdot \text{s}^{-2}}} = \color{royalblue}{\bf 0.66\ s}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La distancia horizontal que recorre la pelota es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} \text{d} = \text{v}_0\cdot \text{t} = 25.5\ \dfrac{m}{\cancel{\text{s}}}\cdot 0.66\ \cancel{\text{s}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 16.8\ m}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Velocidad de lanzamiento a canasta para encestar desde muy lejos (1219)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Problema-cinematica-1219</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Problema-cinematica-1219</guid>
		<dc:date>2026-05-07T05:40:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Lanzamiento Oblicuo</dc:subject>
		<dc:subject>Composici&#243;n movimientos</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un jugador de baloncesto se sit&#250;a a 14 m de la canasta. Desde all&#237; lanza un tiro, liberando el bal&#243;n a una altura de 2.20 m y con un &#225;ngulo de por encima de la horizontal. Si desde el piso hasta la canasta hay 3.05 m, &#191;Cu&#225;l debe ser la velocidad inicial del bal&#243;n para encestar sin tocar el tablero?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Vectores-Cinematica-Dinamica-y-Energia-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Vectores, Cinem&#225;tica, Din&#225;mica y Energ&#237;a (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un jugador de baloncesto se sit&#250;a a 14 m de la canasta. Desde all&#237; lanza un tiro, liberando el bal&#243;n a una altura de 2.20 m y con un &#225;ngulo de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L22xH13/f630d7bac0dce45f77e1c0c9e1dbf67e-1bd08.png?1732952054' style='vertical-align:middle;' width='22' height='13' alt=&#034;30 ^o&#034; title=&#034;30 ^o&#034; /&gt; por encima de la horizontal. Si desde el piso hasta la canasta hay 3.05 m, &#191;Cu&#225;l debe ser la velocidad inicial del bal&#243;n para encestar sin tocar el tablero?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;El problema es un lanzamiento parab&#243;lico cl&#225;sico, aunque con algunas caracter&#237;sticas curiosas: el bal&#243;n sale desde una altura de 2.20 m, debe subir solo 0.85 m m&#225;s, pero recorriendo 14 m en horizontal con un &#225;ngulo peque&#241;o (30&#186;). Esto hace que la velocidad inicial debe ser alta. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El esquema que ilustra la situaci&#243;n es este: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2087 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_1219.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_1219.png' width=&#034;1408&#034; height=&#034;768&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; Las ecuaciones del lanzamiento parab&#243;lico para la velocidad y la posici&#243;n del bal&#243;n son: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Direcci&#243;n horizontal&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; Velocidad: $$$ \color{forestgreen}{\bf v_x = v_{0x} = v_0\cdot cos\ \theta}$$$ &lt;br/&gt; Posici&#243;n: $$$ \color{forestgreen}{\bf x = x_0 + v_0\cdot t\cdot cos\ \theta}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Direcci&#243;n vertical&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; Velocidad: $$$ \color{forestgreen}{\bf v_y = v_{0y}\cdot sen\ \theta - gt}$$$ &lt;br/&gt; Posici&#243;n: $$$ \color{forestgreen}{\bf y = y_0 + v_0\cdot t\cdot sen\ \theta - \dfrac{g}{2}\cdot t^2}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como conoces la distancia que debe recorrer la pelota hasta llegar a la canasta puedes despejar el tiempo en la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n horizontal y sustituirlo en la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n vertical: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{royalblue}{\bf{t_v = \dfrac{x}{v_0\cdot cos\ 30^o}}}\ \to\ \text{y} = \text{y}_0 + \text{x}\cdot \text{tg}\ \theta - \dfrac{\text{g}\cdot \text{x}^2}{2\text{v}_0^2\cdot \text{cos}^2\ \theta}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Despejas el valor de la velocidad inicial y obtienes la ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf v_0 = \sqrt{\dfrac{g x^2}{2\cdot cos^2\theta \, \big( y_0 + x\cdot tg\ \theta - y \big)}}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los datos del diagrama y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} \text{v}_0 = \sqrt{\dfrac{9.8\ \dfrac{\cancel{\text{m}}}{\text{s}^2}\cdot 14^2\ \text{m}^2}{2\cdot \text{cos}^2\ 30^o \, \big(2.2\ \cancel{\text{m}} + 14\ \cancel{\text{m}}\cdot \text{tg}\ 30^o - 3.05\ \cancel{\text{m}} \big)}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 13.3\ m\cdot s^{-1}}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Es un tiro desde casi media pista, por eso necesita tanta velocidad inicial, siendo un &#225;ngulo tan bajo.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Lanzamiento parab&#243;lico desde lo alto de una torre de altura desconocida (1217)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Problema-cinematica-1217</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Problema-cinematica-1217</guid>
		<dc:date>2026-05-04T04:22:37Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Lanzamiento Oblicuo</dc:subject>
		<dc:subject>Composici&#243;n movimientos</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Desde lo alto de una torre se lanza una pelota con velocidad inicial de 50 m/s y un &#225;ngulo de elevaci&#243;n de 53&#186;. Si la pelota golpea el suelo en un punto que dista 300 m de la base de la torre, determina: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) La altura m&#225;xima alcanzada por la pelota por encima del suelo. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) La altura de la torre.&lt;/p&gt;


-
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/ 
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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica-338" rel="tag"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Desde lo alto de una torre se lanza una pelota con velocidad inicial de 50 m/s y un &#225;ngulo de elevaci&#243;n de 53&#186;. Si la pelota golpea el suelo en un punto que dista 300 m de la base de la torre, determina:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) La altura m&#225;xima alcanzada por la pelota por encima del suelo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) La altura de la torre.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;La situaci&#243;n que describe el enunciado se corresponde con un movimiento parab&#243;lico. Para resolverlo, tendr&#225;s que descomponer el movimiento en sus componentes horizontal y vertical. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Componentes de la velocidad inicial&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf{v_{0x} = v_0\cdot cos\ \alpha}} = 50\ \text{m}\cdot \text{s}^{-1}\cdot \text{cos}\ 53^o = \color{royalblue}{\bf 30\ m\cdot s^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf{v_{0y} = v_0\cdot sen\ \alpha}} = 50\ \text{m}\cdot \text{s}^{-1}\cdot \text{sen}\ 53^o = \color{royalblue}{\bf 40\ m\cdot s^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Lo m&#225;s simple es empezar por el c&#225;lculo de la altura de la torre, a partir del dato del alcance de la pelota. Dado que la velocidad es constante en la direcci&#243;n horizontal, la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n en esa direcci&#243;n sigue un MRU y puedes calcular el tiempo que est&#225; en el aire la pelota: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{x} = \text{v}_{0\text{x}}\cdot \text{t}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf{t = \dfrac{x}{v_{0x}}}} = \dfrac{300\ \cancel{\text{m}}}{30\ \cancel{\text{m}}\cdot \text{s}^{-1}} = \color{royalblue}{\bf 10\ s}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si sustituyes el tiempo que has calculado en la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n vertical de la pelota podr&#225;s averiguar la altura de la torre. Eso s&#237;, para poder hacerlo tienes que tomar la referencia en el suelo e imponer la condici&#243;n de que la posici&#243;n es cero cuando el tiempo es 10 s: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \cancelto{0}{\text{y}} = \text{h}_0 + \text{v}_{0\text{y}}\cdot \text{t} - \dfrac{\text{g}}{2}\cdot \text{t}^2\ \to\ \color{forestgreen}{\bf h_0 = \dfrac{g}{2}\cdot t^2 - v_{0y}\cdot t}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes en la ecuaci&#243;n el valor del tiempo impuesto y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} h_0 = \dfrac{10}{2}\ \dfrac{\text{m}}{\cancel{\text{s}^2}}\cdot 10^2\ \cancel{\text{s}^2} - 40\ \dfrac{\text{m}}{\cancel{\text{s}}}\cdot 10\ \cancel{\text{s}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 100\ m}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) La pelota ascender&#225; mientras la componente vertical de la velocidad inicial sea positiva. Al llegar a cero ser&#225; cuando deje de subir y comenzar&#225; a descender, momento en el que ha alcanzado la altura m&#225;xima. Como la componente vertical de la velocidad est&#225; sometida a la aceleraci&#243;n de la gravedad, se trata de un MRUA. Puedes usar la ecuaci&#243;n que relaciona las velocidades inicial y final con la distancia: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \cancelto{0}{\text{v}_\text{y}^2} = \text{v}_{0\text{y}}^2 - 2\text{g}\cdot \text{h}^{\prime}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf h^{\prime} = \dfrac{v_{0y}^2}{2g}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los valores y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{h}^{\prime} = \dfrac{40^2\ \text{m}\cancel{^2}\cdot \cancel{\text{s}^{-2}}}{2\cdot 10\ \cancel{\text{m}}\cdot \cancel{\text{s}^{-2}}} = \color{royalblue}{\bf 80\ m}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La altura m&#225;xima que alcanza la pelota ser&#225; la suma de la altura que acabas de calcular y la altura desde la que se lanz&#243;, es decir, la altura de la torre: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{h_{m&#225;x} = h_0 + h^{\prime}}}\ \to\ \text{h}_{\text{m&#225;x}} = (100 + 80)\ \text{m} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 180\ m}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Posici&#243;n y tama&#241;o de la imagen en un espejo convexo (986)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Posicion-y-tamano-de-la-imagen-en-un-espejo-convexo-986</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Posicion-y-tamano-de-la-imagen-en-un-espejo-convexo-986</guid>
		<dc:date>2026-04-23T08:02:03Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Espejo esf&#233;rico</dc:subject>
		<dc:subject>Espejo convexo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>&#211;ptica geom&#233;trica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Se coloca un objeto de 1.25 cm de altura a 27 cm de un espejo esf&#233;rico convexo cuyo radio de curvatura es 18 cm. Determina la posici&#243;n y las caracter&#237;sticas de la imagen.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Optica-Geometrica" rel="directory"&gt;&#211;ptica Geom&#233;trica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Espejo-esferico" rel="tag"&gt;Espejo esf&#233;rico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Espejo-convexo" rel="tag"&gt;Espejo convexo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Optica-geometrica-596" rel="tag"&gt;&#211;ptica geom&#233;trica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Se coloca un objeto de 1.25 cm de altura a 27 cm de un espejo esf&#233;rico convexo cuyo radio de curvatura es 18 cm. Determina la posici&#243;n y las caracter&#237;sticas de la imagen.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Para resolver el problema es necesario sigas pasos ordenados y claros. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; 1. &lt;u&gt;An&#225;lisis de la situaci&#243;n descrita en el enunciado y extracci&#243;n de datos&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;En este problema tienes que analizar un espejo convexo para hallar la posici&#243;n de la imagen y definir sus propiedades f&#237;sicas a partir de un objeto situado frente a &#233;l. &lt;br/&gt; Los datos del problema, siguiendo el criterio de signos DIN, son: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Altura del objeto: $$$ \color{royalblue}{\bf y = 1.25\ cm}$$$ &lt;br/&gt; Distancia del objeto: $$$ \color{royalblue}{\bf s= -27\ cm}$$$ &lt;br/&gt; Radio de curvatura: $$$ \color{royalblue}{\bf R = 18\ cm}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Debes tener mucho cuidado con la asignaci&#243;n de los signos porque, equivocarte en el signo de &#171;s&#187; o &#171;R&#187;, implica obtener una imagen resultante completamente equivocada. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; 2. &lt;u&gt;C&#225;lculo de la posici&#243;n de la imagen&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Puedes hacer el c&#225;lculo a partir de la &lt;b&gt;ecuaci&#243;n fundamental de los espejos esf&#233;ricos&lt;/b&gt;, que relaciona las distancias del objeto y la imagen con el radio de curvatura del espejo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \dfrac{1}{s} + \dfrac{1}{s'} = \dfrac{2}{R}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Tienes que despejar el valor de &#171;s'&#187; y calcular: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \dfrac{1}{s'} = \dfrac{2}{R} - \dfrac{1}{s}}\ \to\ \dfrac{1}{\text{s}'} = \dfrac{2}{18\ \text{cm}} - \left(\dfrac{1}{-27\ \text{cm}}\right)\ \to\ \dfrac{1}{\text{s}'} = \color{royalblue}{\bf \dfrac{4}{27}\ cm^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Tienes que hacer la inversa del resultado anterior: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \text{s}' = \dfrac{27}{4}\ \text{cm} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 6.75\ cm}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; El valor positivo para la distancia a la imagen te ofrece una informaci&#243;n vital: la imagen se forma en el lado derecho del espejo. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; 3. &lt;u&gt;C&#225;lculo del tama&#241;o de la imagen&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Para hacer este c&#225;lculo empleas el concepto de aumento lateral, cuya f&#243;rmula vincula las alturas del objeto y la imagen con sus distancias al v&#233;rtice &#243;ptico: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf A_L = \dfrac{y'}{y} = -\dfrac{s'}{s}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Despejas el valor de &#171;y'&#187;, sustituyes y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel}\color{forestgreen}{\bf{y' = y \cdot \left(-\dfrac{s'}{s}\right)}}\ \to\ \text{y}' = 1.25\ \text{cm}\cdot \left(-\dfrac{6.75\ \cancel{\text{cm}}}{-27\ \cancel{\text{cm}}}\right) = \color{firebrick}{\boxed{\bf 0.31\ cm}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Dado que la posici&#243;n de la imagen es a la derecha del espejo, &lt;b&gt;la imagen es virtual&lt;/b&gt;. Como el tama&#241;o de la imagen es positivo es una &lt;b&gt;imagen derecha&lt;/b&gt; y, por ser menor el valor del tama&#241;o de la imagen es una &lt;b&gt;imagen menor&lt;/b&gt;. Estos resultados son coherentes con lo esperado para un espejo convexo, en el que las im&#225;genes que se obtienen son virtuales, derechas y menores.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/BMYIpBvEvrg&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Ecuaci&#243;n del movimiento arm&#243;nico simple de una part&#237;cula (810)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Ecuacion-del-movimiento-armonico-simple-de-una-particula-810</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Ecuacion-del-movimiento-armonico-simple-de-una-particula-810</guid>
		<dc:date>2026-03-31T04:42:59Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Elongaci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Movimiento arm&#243;nico simple</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un part&#237;cula se mueve con MAS entre dos puntos distantes entre s&#237; 20 cm y realiza 4 vibraciones en un segundo. Si la part&#237;cula, en el instante t = 0, se encuentra en la posici&#243;n x = A/2 y se dirige hacia el extremo (+), calcula: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) La ecuaci&#243;n del movimiento. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) En qu&#233; instante pasa por primera vez por la posici&#243;n de equilibrio.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Movimientos-Vibratorios" rel="directory"&gt;Movimientos Vibratorios&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Elongacion" rel="tag"&gt;Elongaci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Movimiento-armonico-simple" rel="tag"&gt;Movimiento arm&#243;nico simple&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un part&#237;cula se mueve con MAS entre dos puntos distantes entre s&#237; 20 cm y realiza 4 vibraciones en un segundo. Si la part&#237;cula, en el instante t = 0, se encuentra en la posici&#243;n x = A/2 y se dirige hacia el extremo (+), calcula:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) La ecuaci&#243;n del movimiento.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) En qu&#233; instante pasa por primera vez por la posici&#243;n de equilibrio.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) $$$ \color{firebrick}{\boxed{\bf x = 0.1\cdot sen(8\pi\ t + \frac{\pi}{6})}}$$$ &lt;br/&gt; b) $$$ \color{firebrick}{\boxed{\bf t = \dfrac{5}{48}\ s}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/Hv0Bnf6F9vA&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Energ&#237;a y velocidad de un prot&#243;n sometido a un campo el&#233;ctrico (898)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-y-velocidad-de-un-proton-sometido-a-un-campo-electrico-898</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-y-velocidad-de-un-proton-sometido-a-un-campo-electrico-898</guid>
		<dc:date>2026-03-22T08:16:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Campo el&#233;ctrico</dc:subject>
		<dc:subject>Potencial el&#233;ctrico</dc:subject>
		<dc:subject>Energ&#237;a potencial el&#233;ctrica</dc:subject>
		<dc:subject>Trabajo el&#233;ctrico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Se libera desde el reposo un prot&#243;n en un campo el&#233;ctrico uniforme $$$ 5\cdot 10^3\ \textN\cdot \textC^-1$$$ con direcci&#243;n horizontal y sentido positivo hacia la derecha. El prot&#243;n se desplaza una distancia de 20 cm en la direcci&#243;n y sentido del campo. Determina: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) La diferencia de potencial entre los extremos de su desplazamiento. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) La variaci&#243;n de la energ&#237;a potencial. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) La velocidad que llevar&#225; el prot&#243;n al final de su desplazamiento. &lt;br class='autobr' /&gt;
Datos: $$$ \textq_\textp = 1.6\cdot 10^-19~(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Campo-Electrico-56" rel="directory"&gt;Campo El&#233;ctrico&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Campo-electrico" rel="tag"&gt;Campo el&#233;ctrico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Potencial-electrico" rel="tag"&gt;Potencial el&#233;ctrico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-potencial-electrica" rel="tag"&gt;Energ&#237;a potencial el&#233;ctrica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Trabajo-electrico" rel="tag"&gt;Trabajo el&#233;ctrico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Se libera desde el reposo un prot&#243;n en un campo el&#233;ctrico uniforme $$$ 5\cdot 10^3\ \text{N}\cdot \text{C}^{-1}$$$ con direcci&#243;n horizontal y sentido positivo hacia la derecha. El prot&#243;n se desplaza una distancia de 20 cm en la direcci&#243;n y sentido del campo. Determina:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) La diferencia de potencial entre los extremos de su desplazamiento.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) La variaci&#243;n de la energ&#237;a potencial.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) La velocidad que llevar&#225; el prot&#243;n al final de su desplazamiento.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Datos: $$$ \text{q}_\text{p} = 1.6\cdot 10^{-19}\ \text{C}$$$; $$$ \text{m}_\text{p} = 1.67\cdot 10^{-27}\ \text{kg}$$$&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) $$$ \color{firebrick}{\boxed{\bf \Delta V = -10^3\ V}}$$$ &lt;br/&gt; b) $$$ \color{firebrick}{\boxed{\bf \Delta U = -1.6\cdot 10^{-16}\ J}}$$$ &lt;br/&gt; c) $$$ \color{firebrick}{\boxed{\bf v_B = 4.38\cdot 10^5\ m\cdot s^{-1}}}$$$&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/f1HXN7KhmkM&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Estudio anal&#237;tico de un aerogenerador dom&#233;stico (8583)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Estudio-analitico-de-un-aerogenerador-domestico-8583</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Estudio-analitico-de-un-aerogenerador-domestico-8583</guid>
		<dc:date>2025-12-21T04:57:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Inducci&#243;n magn&#233;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Ley de Lenz-Faraday</dc:subject>
		<dc:subject>Flujo magn&#233;tico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un prototipo de aerogenerador para uso dom&#233;stico consta de una bobina plana de 200 espiras cuadradas de lado &#171;a = 5 cm&#187;. La bobina gira con velocidad angular constante dentro de un campo magn&#233;tico uniforme &#171;B&#187; generado por imanes permanentes. Una de las t&#233;cnicas del equipo conecta un sistema de adquisici&#243;n de datos y obtiene la siguiente gr&#225;fica del flujo magn&#233;tico, , que atraviesa la bobina en funci&#243;n del tiempo: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) A partir de la informaci&#243;n de la gr&#225;fica: i) determina el valor del campo (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Induccion-Electromagnetica" rel="directory"&gt;Inducci&#243;n Electromagn&#233;tica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Induccion-magnetica" rel="tag"&gt;Inducci&#243;n magn&#233;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Ley-de-Lenz-Faraday" rel="tag"&gt;Ley de Lenz-Faraday&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Flujo-magnetico" rel="tag"&gt;Flujo magn&#233;tico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un prototipo de aerogenerador para uso dom&#233;stico consta de una bobina plana de 200 espiras cuadradas de lado &#171;a = 5 cm&#187;. La bobina gira con velocidad angular constante dentro de un campo magn&#233;tico uniforme &#171;B&#187; generado por imanes permanentes. Una de las t&#233;cnicas del equipo conecta un sistema de adquisici&#243;n de datos y obtiene la siguiente gr&#225;fica del flujo magn&#233;tico, $$$ \Phi$$$, que atraviesa la bobina en funci&#243;n del tiempo:&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2074 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_8583.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L500xH337/ej_8583-77022.png?1766294505' width='500' height='337' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;a) A partir de la informaci&#243;n de la gr&#225;fica: i) determina el valor del campo magn&#233;tico si el plano de la bobina es perpendicular a las l&#237;neas de campo cuando &#171;t = 0&#187;, ii) calcula la frecuencia de giro del aerogenerador, expresada en hercios y iii) escribe la ecuaci&#243;n del flujo magn&#233;tico en funci&#243;n del tiempo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Representa esquem&#225;ticamente c&#243;mo ser&#237;a la gr&#225;fica de la &#171;fem&#187; inducida en el mismo intervalo de tiempo de la gr&#225;fica dada y justifica razonadamente, bas&#225;ndote en la ley de Faraday, por qu&#233; los m&#225;ximos de la &#171;fem&#187; coinciden con los momentos en que el flujo es cero.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Si las condiciones de viento provocasen que la velocidad de giro se duplicase: i) &#191;c&#243;mo afectar&#237;a este cambio al valor m&#225;ximo de la &#171;fem&#187; inducida? ii) &#191;Qu&#233; ocurrir&#237;a con el periodo de la se&#241;al? iii) Justifica si este aumento de velocidad mejora o empeora la eficiencia del dispositivo para cargar una bater&#237;a.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) Dado que la bobina tiene 200 espiras, el flujo magn&#233;tico es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \Phi(t) = N\cdot B\cdot S\cdot cos\ (\omega\cdot t)}\ \ (\text{Ec}.\ 1)$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; i) El valor de flujo m&#225;ximo se corresponde con la ecuaci&#243;n anterior, para un valor del coseno de la unidad, por lo que el flujo m&#225;ximo es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \Phi_{max} = N\cdot B\cdot S}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Despejas el valor del campo, sustituyes y calculas. El valor del flujo m&#225;ximo lo extraes de la gr&#225;fica dada: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{B = \dfrac{\Phi_{max}}{N\cdot S}}}\ \to\ \text{B} = \dfrac{0.01\ \text{Wb}}{200\cdot 0.05^2\ \text{m}^2} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 0.02\ T}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; ii) A partir de la gr&#225;fica puedes ver que el periodo es 0.2 s. La frecuencia es la inversa del periodo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{f = \dfrac{1}{T}}}\ \to\ f = \dfrac{1}{0.2\ \text{s}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 5\ Hz}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; iii) Para escribir la ecuaci&#243;n del flujo magn&#233;tico necesitas conocer el valor de la velocidad de giro de la bobina: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf{\omega = 2\pi\cdot f}}\ \to\ \omega = 2\pi\cdot 5\ \text{s}^{-1} = \color{royalblue}{\bf 10\pi\ rad\cdot s^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La ecuaci&#243;n del flujo magn&#233;tico, en funci&#243;n de todos los par&#225;metros calculados y obtenidos de la gr&#225;fica es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{firebrick}{\boxed{\bf \Phi(t) = 0.01\cdot cos\ (10\pi\cdot t)\ (Wb)}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; b) La ley de Faraday explica que la &#171;fem&#187; inducida depende de la variaci&#243;n de flujo, seg&#250;n la expresi&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \varepsilon = -\dfrac{\text{d}\Phi}{\text{dt}}\ \to\ \varepsilon = 0.01\cdot 10\pi\cdot \text{sen}\ (10\pi\cdot \text{t})\ \to\ \color{forestgreen}{\bf \varepsilon = 0.1\pi\cdot sen\ (10\pi\cdot t)}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La clave para hacer la representaci&#243;n est&#225; en comprender que para &#171;t = 0&#187; el flujo es m&#225;ximo y la &#171;fem&#187; ser&#225;, por lo tanto, nula. De manera an&#225;loga, para &#171;t = 0.05 s&#187; el flujo es nulo, pero la pendiente de la funci&#243;n es m&#225;xima, con valor negativo, por lo que se corresponde con el valor m&#225;ximo de la &#171;fem&#187;. La gr&#225;fica pedida es: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2075 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_8583_2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_8583_2.png' width=&#034;3549&#034; height=&#034;2384&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; c) Si escribes la ecuaci&#243;n de la &#171;fem&#187; en funci&#243;n de la (Ec. 1) puedes ver la relaci&#243;n de esta con el valor de la velocidad de giro: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \varepsilon = -\dfrac{\text{d}\Phi}{\text{dt}} = -\dfrac{\text{N}\cdot \text{B}\cdot \text{S}\cdot \text{cos}\ (\omega\cdot \text{t})}{\text{dt}}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf \varepsilon = N\cdot B\cdot S\cdot \omega\cdot sen\ (\omega\cdot t)}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; i) El valor m&#225;ximo de la &#171;fem&#187; coincide con: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{firebrick}{\boxed{\bf \varepsilon_{\text{m&#225;x}} = N\cdot B\cdot S\cdot \omega}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como puedes ver, &lt;b&gt;si se duplica el valor de la velocidad de giro se duplica tambi&#233;n el valor de la &#171;fem&#187; m&#225;xima&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; ii) La relaci&#243;n entre el periodo y la velocidad de giro es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf T = \dfrac{2\pi}{\omega}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;b&gt;Si se duplica la velocidad de giro se reduce a la mitad el periodo&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; iii) El aumento de la velocidad de giro provocar&#237;a un aumento de la energ&#237;a del sistema, que depende del valor de la &#171;fem&#187; al cuadrado, adem&#225;s de hacer que los ciclos de carga se reduzcan a la mitad, por lo que habr&#237;a el doble de ciclos de carga para un mismo tiempo. En conclusi&#243;n, &lt;b&gt;el aumento de la velocidad de giro mejorar&#237;a la eficiencia del dispositivo&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Dise&#241;o de un freno de emergencia electromagn&#233;tico para un cami&#243;n (8582)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Diseno-de-un-freno-de-emergencia-electromagnetico-para-un-camion-8582</link>
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		<dc:date>2025-12-18T16:29:48Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Fuerza magn&#233;tica</dc:subject>
		<dc:subject>Ley de Lorentz</dc:subject>
		<dc:subject>Ley de Lenz-Faraday</dc:subject>
		<dc:subject>Flujo magn&#233;tico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un equipo de ingenier&#237;a est&#225; dise&#241;ando un sistema de frenado regenerativo por inducci&#243;n para evitar el sobrecalentamiento de los frenos de disco mec&#225;nicos en descensos prolongados. El sistema consta de dos partes: &lt;br class='autobr' /&gt;
1. Un generador de emergencia para alimentar los sensores que est&#225; formado por una espira cuadrada, de lado &#171;a = 10 cm&#187;, que gira en un campo magn&#233;tico uniforme de &#171;B = 0.5 T&#187; y orientado seg&#250;n el eje Z positivo. La espira gira alrededor del eje X, con una velocidad angular (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Induccion-Electromagnetica" rel="directory"&gt;Inducci&#243;n Electromagn&#233;tica&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Fuerza-magnetica" rel="tag"&gt;Fuerza magn&#233;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Ley-de-Lorentz" rel="tag"&gt;Ley de Lorentz&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Ley-de-Lenz-Faraday" rel="tag"&gt;Ley de Lenz-Faraday&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Flujo-magnetico" rel="tag"&gt;Flujo magn&#233;tico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un equipo de ingenier&#237;a est&#225; dise&#241;ando un sistema de frenado regenerativo por inducci&#243;n para evitar el sobrecalentamiento de los frenos de disco mec&#225;nicos en descensos prolongados. El sistema consta de dos partes:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1. Un generador de emergencia para alimentar los sensores que est&#225; formado por una espira cuadrada, de lado &#171;a = 10 cm&#187;, que gira en un campo magn&#233;tico uniforme de &#171;B = 0.5 T&#187; y orientado seg&#250;n el eje Z positivo. La espira gira alrededor del eje X, con una velocidad angular constante e igual a $$$ \omega = 100\pi\ \text{rad}\cdot \text{s}^{-1}$$$. La espira es perpendicular al campo magn&#233;tico para el instante &#171;t = 0 s&#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2. Un disco conductor que, al activar el freno, atraviesa el campo magn&#233;tico para reducir la velocidad sin contacto f&#237;sico, es decir, actuando como un freno electromagn&#233;tico.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Considerando una secci&#243;n radial del disco como una varilla conductora de longitud &#171;L = 20 cm&#187; que gira a la misma velocidad angular que el generador:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Obt&#233;n la expresi&#243;n matem&#225;tica del flujo magn&#233;tico en funci&#243;n del tiempo, $$$ \Phi(t)$$$, a trav&#233;s de la espira y calcula el valor m&#225;ximo de la fuerza electromotriz inducida en dicha espira.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Explica, bas&#225;ndote en las leyes de la inducci&#243;n, por qu&#233; la conductividad el&#233;ctrica del material del disco es crucial para la seguridad del cami&#243;n. &#191;Qu&#233; ocurrir&#237;a si el disco se fabricara con un material aislante? Justifica tu respuesta relacionando los conceptos de corrientes inducidas y fuerzas magn&#233;ticas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Calcula la diferencia de potencial que se genera entre el centro y el extremo del disco.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) El flujo magn&#233;tico se define seg&#250;n la expresi&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \Phi = \vec{B} \cdot \vec{S} = B \cdot S \cdot \cos\ \theta}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La superficie de la espira es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{S} = \text{a}^2 = 0.1^2\ \text{m}^2 = \color{royalblue}{\bf 0.01\ m^2}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como para &#171;t = 0&#187; el plano de la espira es perpendicular a $$$ \vec{B}$$$, el &#225;ngulo inicial entre el vector superficie y el campo es cero. Como gira con velocidad angular constante, el &#225;ngulo var&#237;a con el tiempo de la forma: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \theta = \omega \cdot t}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La ecuaci&#243;n del flujo magn&#233;tico, en funci&#243;n del tiempo, es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \Phi(\text{t}) = 0.5 \cdot 0.01 \cdot \text{cos}\ (100\pi\cdot \text{t})\ \to\ \color{firebrick}{\boxed{\bf \Phi(t) = 5 \cdot 10^{-3} cos\ (100\pi\cdot t)\ Wb}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Seg&#250;n la Ley de Faraday, la &#171;fem&#187; depende de la variaci&#243;n del flujo y su ecuaci&#243;n es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \varepsilon = -\dfrac{\Phi}{dt}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si sustituyes el valor del flujo que has obtenido antes, la &#171;fem&#187; es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \varepsilon(\text{t}) = - (5\cdot 10^{-3})\cdot (-100\pi)\cdot \text{sen}\ (100\pi\cdot t) = \color{royalblue}{\bf 0.5\pi\ sen\ (100\pi\cdot t)\ V}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El valor de la &#171;fem&#187; ser&#225; m&#225;ximo cuando la funci&#243;n trigonom&#233;trica sea uno, es decir: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \varepsilon_{\text{m&#225;x}} = 0.5\pi\ \to\ \color{firebrick}{\boxed{\bf \varepsilon_{\text{m&#225;x}} = 1.57\ V}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Para que el cami&#243;n frene, es necesaria una fuerza que se oponga al movimiento. El movimiento del disco en el campo magn&#233;tico induce corrientes circulares en su interior, corrientes de Foucault, seg&#250;n la ley de Faraday-Lenz. El campo magn&#233;tico ejerce una fuerza sobre estas corrientes inducidas que se opone opone al movimiento del disco, lo que genera un par de fuerzas que consigue frenar el cami&#243;n. La fuera del campo magn&#233;tico la puedes calcular a partir de la ecuaci&#243;n de Lorentz: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \vec{F} = q(\vec{v}\times \vec{B}})$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si el disco estuviera hecho de un material aislante no habr&#237;a movimiento de cargas libres, por lo que no habr&#237;a corriente inducida y la fuerza magn&#233;tica de frenado ser&#237;a cero. En ese caso, el sistema ser&#237;a totalmente in&#250;til para la seguridad del veh&#237;culo. Que el material del disco tenga una alta conductividad es esencial para permitir corrientes inducidas intensas, dando lugar entonces a fuerzas de frenado potentes. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) La diferencia de potencial en el disco la puedes calcular a partir de la ecuaci&#243;n de la &#171;fem&#187; para un conductor lineal que rota: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \varepsilon = \int_0^L (\vec{v}\times \vec{B}) \cdot d\vec{l} = \int_0^L (\omega\cdot r\cdot B)\ dr = \dfrac{1}{2} B\cdot \omega\cdot L^2}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los datos y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \varepsilon = \dfrac{1}{2} \cdot 0.5\ \text{T}\cdot 100\pi\ \text{s}^{-1}\cdot 0.2^2\ \text{m}^2\ \to\ \color{firebrick}{\boxed{\bf \varepsilon = \pi\ V}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>PAU Andaluc&#237;a: f&#237;sica (junio 2025) - bloque D - cuesti&#243;n b2 (8528)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/PAU-Andalucia-fisica-junio-2025-bloque-D-cuestion-b2-8528</link>
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		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>PAU</dc:subject>
		<dc:subject>Hip&#243;tesis De Broglie</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>Trabajo el&#233;ctrico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un prot&#243;n y un electr&#243;n tienen la misma energ&#237;a cin&#233;tica de . Calcula razonadamente: i) la longitud de onda de De Broglie de cada una de ellas; ii) la diferencia de potencial necesaria para detener cada una de ellas, justificando si el potencial debe aumentar o disminuir en cada caso. &lt;br class='autobr' /&gt;
Datos: ; ; ;&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Fisica-Cuantica" rel="directory"&gt;F&#237;sica Cu&#225;ntica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/PAU" rel="tag"&gt;PAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Hipotesis-De-Broglie" rel="tag"&gt;Hip&#243;tesis De Broglie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Trabajo-electrico" rel="tag"&gt;Trabajo el&#233;ctrico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un prot&#243;n y un electr&#243;n tienen la misma energ&#237;a cin&#233;tica de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L112xH20/3cec23f41b956cfc00852c2dae9c7af2-110e1.png?1756619772' style='vertical-align:middle;' width='112' height='20' alt=&#034;7.2\cdot 10^{-16}\ J&#034; title=&#034;7.2\cdot 10^{-16}\ J&#034; /&gt;. Calcula razonadamente: i) la longitud de onda de De Broglie de cada una de ellas; ii) la diferencia de potencial necesaria para detener cada una de ellas, justificando si el potencial debe aumentar o disminuir en cada caso.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Datos: &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L144xH16/70d54ddd6f39f63f3db020e9f774d35c-1d655.png?1732961142' style='vertical-align:middle;' width='144' height='16' alt=&#034;h = 6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot s&#034; title=&#034;h = 6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot s&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L124xH19/e370639ada33a74cd969083bce2f8e8b-50356.png?1732970534' style='vertical-align:middle;' width='124' height='19' alt=&#034;q_e = 1.6\cdot 10^{-19}\ C&#034; title=&#034;q_e = 1.6\cdot 10^{-19}\ C&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L135xH19/4abd24bac8a1176aee80575452db7c3e-d18fb.png?1732955450' style='vertical-align:middle;' width='135' height='19' alt=&#034;m_e = 9.1\cdot 10^{-31}\ kg&#034; title=&#034;m_e = 9.1\cdot 10^{-31}\ kg&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L136xH20/274fe59a903816b736922b3290a9ab24-33ea5.png?1733001042' style='vertical-align:middle;' width='136' height='20' alt=&#034;m_p = 1.7\cdot 10^{-27}\ kg&#034; title=&#034;m_p = 1.7\cdot 10^{-27}\ kg&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;i) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d9837a6bb0b61a26feafc0f6cef0c321.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;214&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\lambda_p = 4.24\cdot 10^{-13}\ m}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\lambda_p = 4.24\cdot 10^{-13}\ m}}}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/150696e796dbbba9bbc408690940f9ac.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;213&#034; height=&#034;33&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\lambda_e = 1.83\cdot 10^{-11}\ m}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\lambda_e = 1.83\cdot 10^{-11}\ m}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; ii) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ecd8e38b91af7cf6e883630a68dfc541.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;198&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta V_p = 4.5\cdot 10^3\ V}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta V_p = 4.5\cdot 10^3\ V}}}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/87007bb2ae147e8a66949212df793ae5.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;216&#034; height=&#034;33&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta V_e = -4.5\cdot 10^3\ V}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta V_e = -4.5\cdot 10^3\ V}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/uZ-j7q3NOg0&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>PAU Andaluc&#237;a: f&#237;sica (junio 2025) - bloque D - cuesti&#243;n b1 (8526)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/PAU-Andalucia-fisica-junio-2025-bloque-D-cuestion-b1-8526</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/PAU-Andalucia-fisica-junio-2025-bloque-D-cuestion-b1-8526</guid>
		<dc:date>2025-08-29T04:16:57Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>PAU</dc:subject>
		<dc:subject>Energ&#237;a enlace nuclear</dc:subject>
		<dc:subject>Reacciones nucleares</dc:subject>
		<dc:subject>EBAU</dc:subject>
		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un proyecto de investigaci&#243;n estudia producir la fisi&#243;n de mediante el bombardeo con neutrones para dar lugar a una part&#237;cula alfa y . i) Escribe la ecuaci&#243;n de la reacci&#243;n nuclear. ii) Calcula la energ&#237;a liberada cuando se forman 1.5 millones de n&#250;cleos de . &lt;br class='autobr' /&gt;
m() = 10.012937 u; m() = 7.016003 u; m() = 4.002603 u; = 1.008665 u; ;&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Fisica-Nuclear-2-o-Bach" rel="directory"&gt;F&#237;sica Nuclear (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/PAU" rel="tag"&gt;PAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-enlace-nuclear" rel="tag"&gt;Energ&#237;a enlace nuclear&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Reacciones-nucleares" rel="tag"&gt;Reacciones nucleares&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un proyecto de investigaci&#243;n estudia producir la fisi&#243;n de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L29xH25/a08afa1a608844eb98daccc42098b102-8255c.png?1756441250' style='vertical-align:middle;' width='29' height='25' alt=&#034;\ce{^{10}_5B}&#034; title=&#034;\ce{^{10}_5B}&#034; /&gt; mediante el bombardeo con neutrones para dar lugar a una part&#237;cula alfa y &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L27xH25/52a1704607a18883d9e17a0dbdd22244-ae4a1.png?1756441250' style='vertical-align:middle;' width='27' height='25' alt=&#034;\ce{^7_3Li}&#034; title=&#034;\ce{^7_3Li}&#034; /&gt;. i) Escribe la ecuaci&#243;n de la reacci&#243;n nuclear. ii) Calcula la energ&#237;a liberada cuando se forman 1.5 millones de n&#250;cleos de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L27xH25/52a1704607a18883d9e17a0dbdd22244-ae4a1.png?1756441250' style='vertical-align:middle;' width='27' height='25' alt=&#034;\ce{^7_3Li}&#034; title=&#034;\ce{^7_3Li}&#034; /&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;m(&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L29xH25/a08afa1a608844eb98daccc42098b102-8255c.png?1756441250' style='vertical-align:middle;' width='29' height='25' alt=&#034;\ce{^{10}_5B}&#034; title=&#034;\ce{^{10}_5B}&#034; /&gt;) = 10.012937 u; m(&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L27xH25/52a1704607a18883d9e17a0dbdd22244-ae4a1.png?1756441250' style='vertical-align:middle;' width='27' height='25' alt=&#034;\ce{^7_3Li}&#034; title=&#034;\ce{^7_3Li}&#034; /&gt;) = 7.016003 u; m(&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L25xH19/d2f3991ea7cefec6486bb554f38c1ce8-34f89.png?1733034244' style='vertical-align:middle;' width='25' height='19' alt=&#034;\ce{^4_2He}&#034; title=&#034;\ce{^4_2He}&#034; /&gt;) = 4.002603 u; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L32xH30/eed7e22b9b3ac190ea7e877a80334c33-4be1d.png?1756441250' style='vertical-align:middle;' width='32' height='30' alt=&#034;m_n&#034; title=&#034;m_n&#034; /&gt; = 1.008665 u; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L145xH19/4448d972b70264ea94fa38e0558dfce9-82ef8.png?1732969111' style='vertical-align:middle;' width='145' height='19' alt=&#034;1\ u = 1.66\cdot 10^{-27}\ kg&#034; title=&#034;1\ u = 1.66\cdot 10^{-27}\ kg&#034; /&gt;; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L155xH47/a4d0ba4bea70dc831994fd159c9fa57a-9a196.png?1732980356' style='vertical-align:middle;' width='155' height='47' alt=&#034;c = 3\cdot 10^8\ m\cdot s^{-1}&#034; title=&#034;c = 3\cdot 10^8\ m\cdot s^{-1}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;i) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/5613540c298cb667aefcf75b3940c640.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;260&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{\ce{^{10}_5B + ^1_0n -&gt; ^7_3Li + ^4_2He}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\textbf{\ce{^{10}_5B + ^1_0n -&gt; ^7_3Li + ^4_2He}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; ii) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/de525fe908edb8262281fbb166039c29.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;212&#034; height=&#034;33&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{E = -6.71\cdot 10^{-7}\ J}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{E = -6.71\cdot 10^{-7}\ J}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/-5tLnUuLDpE&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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