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	<title>EjerciciosFyQ</title>
	<link>https://ejercicios-fyq.com/</link>
	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
	<language>es</language>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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<item xml:lang="es">
		<title>N&#250;mero m&#225;sico de una cati&#243;n divalente (6566)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Numero-masico-de-una-cation-divalente-6566</link>
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		<dc:date>2020-05-09T09:06:54Z</dc:date>
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		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Masa at&#243;mica</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;mero at&#243;mico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un cati&#243;n divalente es isoelectr&#243;nico con la especie , adem&#225;s es is&#243;tono con la especie . Indica el n&#250;mero m&#225;sico del cati&#243;n.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un cati&#243;n divalente es isoelectr&#243;nico con la especie &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L30xH20/09b3b71b64350c1672b4635def7fc25a-f3881.png?1732956438' style='vertical-align:middle;' width='30' height='20' alt=&#034;\ce{_{36}^{80}Kr}&#034; title=&#034;\ce{_{36}^{80}Kr}&#034; /&gt; , adem&#225;s es is&#243;tono con la especie &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L29xH20/1c85f7441dcd13a9d94cfe44360ae502-d0831.png?1732956438' style='vertical-align:middle;' width='29' height='20' alt=&#034;\ce{_{35}^{80}Br}&#034; title=&#034;\ce{_{35}^{80}Br}&#034; /&gt; . Indica el n&#250;mero m&#225;sico del cati&#243;n.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Si es isoelectr&#243;nico con &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/09b3b71b64350c1672b4635def7fc25a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;30&#034; height=&#034;20&#034; alt=&#034;\ce{_{36}^{80}Kr}&#034; title=&#034;\ce{_{36}^{80}Kr}&#034; /&gt; quiere decir que el cati&#243;n tiene 36 electrones. Al ser divalente quiere decir que tiene &lt;b&gt;dos protones m&#225;s que electrones&lt;/b&gt;, por lo que su n&#250;mero at&#243;mico es &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/605cd8f7f9f1ad41468ed2f8f25e1ff9.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;66&#034; height=&#034;16&#034; alt=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bf Z = 38}&#034; title=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bf Z = 38}&#034; /&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Un especie is&#243;tona es aquella que tiene el mismo n&#250;mero de neutrones que otra, por lo tanto, el cati&#243;n debe tener: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d7ea7544cc7fd8ec1fc63c7d4aad6bc6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;289&#034; height=&#034;23&#034; alt=&#034;n = (80 - 35) = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 45\ neutrones}&#034; title=&#034;n = (80 - 35) = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 45\ neutrones}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El n&#250;mero m&#225;sico del cati&#243;n es la suma de sus protones y neutrones: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/f7385e9760bf42d76d85db21963258e1.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;194&#034; height=&#034;27&#034; alt=&#034;A = (38 + 45) = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 83}}&#034; title=&#034;A = (38 + 45) = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 83}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Distancia entre &#225;tomos adyacentes de hierro (5601)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Distancia-entre-atomos-adyacentes-de-hierro-5601</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Distancia-entre-atomos-adyacentes-de-hierro-5601</guid>
		<dc:date>2019-08-21T07:36:31Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Unidades</dc:subject>
		<dc:subject>Mol&#233;culas y &#225;tomos</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;El hierro tiene una densidad de y la masa de un &#225;tomo de hierro es . Si los &#225;tomos son esf&#233;ricos y su estructura cristalina es muy compacta, &#191;cu&#225;l es la distancia entre los centros de &#225;tomos adyacentes?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Estructura-Atomica" rel="directory"&gt;Estructura At&#243;mica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Unidades" rel="tag"&gt;Unidades&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Moleculas-y-atomos" rel="tag"&gt;Mol&#233;culas y &#225;tomos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;El hierro tiene una densidad de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L56xH18/35a0536c5db98318d8d0c8abe3429274-f5dde.png?1732990153' style='vertical-align:middle;' width='56' height='18' alt=&#034;7.87\ \textstyle{g\over cm^3}&#034; title=&#034;7.87\ \textstyle{g\over cm^3}&#034; /&gt; y la masa de un &#225;tomo de hierro es &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L130xH24/f0e114b83a3d1332389ac87eac4ddf71-c32d8.png?1732990153' style='vertical-align:middle;' width='130' height='24' alt=&#034;9.27\cdot 10^{-26}\ kg&#034; title=&#034;9.27\cdot 10^{-26}\ kg&#034; /&gt;. Si los &#225;tomos son esf&#233;ricos y su estructura cristalina es muy compacta, &#191;cu&#225;l es la distancia entre los centros de &#225;tomos adyacentes?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;En primer lugar, calculas el volumen de cada &#225;tomo de hierro a partir de la densidad y la masa de un &#225;tomo, aunque la debes expresar en gramos para que sea igual que la unidad de la densidad: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8c4c60e50f80d53b1478247704b3a997.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;534&#034; height=&#034;60&#034; alt=&#034;\rho = \frac{m}{V}\ \to\ {\color[RGB]{2,112,20}{\bm{V = \frac{m}{\rho}}}} = \frac{9.27\cdot 10^{-23}\ \cancel{g}}{7.87\frac{\cancel{g}}{cm^3}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{1.18\cdot 10^{-23}\ cm^3}}&#034; title=&#034;\rho = \frac{m}{V}\ \to\ {\color[RGB]{2,112,20}{\bm{V = \frac{m}{\rho}}}} = \frac{9.27\cdot 10^{-23}\ \cancel{g}}{7.87\frac{\cancel{g}}{cm^3}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{1.18\cdot 10^{-23}\ cm^3}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Suponiendo que son &#225;tomos esf&#233;ricos, puedes calcular el radio de su esfera: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d9a9e859e7437bb8b62831fcc87be822.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;672&#034; height=&#034;53&#034; alt=&#034;V = \frac{4}{3}\pi\cdot R^3\ \to\ {\color[RGB]{2,112,20}{\bm{R = \sqrt[3]{\frac{3V}{4\pi}}}}} = \sqrt[3]{\frac{3\cdot 1.18\cdot 10^{-23}\ cm^3}{4\cdot 3.14}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{1.41\cdot 10^{-8}\ cm}}&#034; title=&#034;V = \frac{4}{3}\pi\cdot R^3\ \to\ {\color[RGB]{2,112,20}{\bm{R = \sqrt[3]{\frac{3V}{4\pi}}}}} = \sqrt[3]{\frac{3\cdot 1.18\cdot 10^{-23}\ cm^3}{4\cdot 3.14}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{1.41\cdot 10^{-8}\ cm}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La distancia entre dos n&#250;cleos debe ser el doble de esta distancia porque cada n&#250;cleo est&#225; separado del otro por su radio y el radio del &#225;tomo adyacente. Si lo expresas en metros: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/91f5f86d9a399bf072d7e6aa1c94ba60.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;436&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;d = 2R = 2\cdot 1.41\cdot 10^{-10}\ m = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{2.82\cdot 10^{-10}\ m}}}&#034; title=&#034;d = 2R = 2\cdot 1.41\cdot 10^{-10}\ m = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{2.82\cdot 10^{-10}\ m}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Verdadero o falso sobre &#225;tomos (4820)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Verdadero-o-falso-sobre-atomos-4820</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Verdadero-o-falso-sobre-atomos-4820</guid>
		<dc:date>2018-10-30T08:37:45Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Mol&#233;culas y &#225;tomos</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Decide si son verdaderas o falsas las siguientes proposiciones. Razona el motivo en el caso de que las encuentres falsas: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Un &#225;tomo es distinto a un ion. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Los &#225;tomos tienen m&#225;s electrones que protones. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Dos cationes se atraen solamente si est&#225;n en contacto. &lt;br class='autobr' /&gt;
d) Los &#225;tomos de carbono pueden ser mejores conductores que los de potasio.&lt;/p&gt;


-
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/ 
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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Decide si son verdaderas o falsas las siguientes proposiciones. Razona el motivo en el caso de que las encuentres falsas:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Un &#225;tomo es distinto a un ion.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Los &#225;tomos tienen m&#225;s electrones que protones.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Dos cationes se atraen solamente si est&#225;n en contacto.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) Los &#225;tomos de carbono pueden ser mejores conductores que los de potasio.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;b&gt;VERDADERO.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &lt;b&gt;FALSO.&lt;/b&gt; Los &#225;tomos son especies neutras, a diferencia de los iones, por lo que han de tener &lt;u&gt;el mismo n&#250;mero de protones que de electrones&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) &lt;b&gt;FALSO.&lt;/b&gt; No se atraen en ning&#250;n caso porque &lt;u&gt;se trata de part&#237;culas con la misma carga, por lo que se repelen en lugar de atraerse&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) &lt;b&gt;FALSO.&lt;/b&gt; Si nos ce&#241;imos al enunciado, &lt;u&gt;el potasio es un metal y por lo tanto tiene mayor conductvidad el&#233;ctrica que el carbono, que es un no metal&lt;/u&gt;. La forma alotr&#243;pica del carbono llamada grafito s&#237; que es conductora de la electricidad y llega a tener un valor de conductividad unas diez veces menor que el del potasio, pero sigue siendo peor conductor que &#233;l.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Configuraci&#243;n electr&#243;nica y posici&#243;n en la tabla a partir del n&#250;mero at&#243;mico (4818)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Configuracion-electronica-y-posicion-en-la-tabla-a-partir-del-numero-atomico</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Configuracion-electronica-y-posicion-en-la-tabla-a-partir-del-numero-atomico</guid>
		<dc:date>2018-10-29T08:57:41Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Configuraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Configuraci&#243;n electr&#243;nica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Para los elementos A (Z = 45) y B ( Z = 98), indica: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) La posici&#243;n que ocupan en la tabla peri&#243;dica; grupo y periodo. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &#191;Cu&#225;les son sus configuraciones electr&#243;nicas fundamentales?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Estructura-Atomica" rel="directory"&gt;Estructura At&#243;mica&lt;/a&gt;

/ 
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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Configuracion-electronica" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n electr&#243;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Para los elementos A (Z = 45) y B ( Z = 98), indica:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) La posici&#243;n que ocupan en la tabla peri&#243;dica; grupo y periodo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &#191;Cu&#225;les son sus configuraciones electr&#243;nicas fundamentales?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Lo m&#225;s l&#243;gico para resolver el ejercicio es empezar por el apartado b) y haciendo las configuraciones electr&#243;nicas de los elementos a partir de sus valores del n&#250;mero at&#243;mico. Como son &#225;tomos, y son neutros, deben tener tantos electrones como protones: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/1825be47841b51f86a301797e35f5528.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;388&#034; height=&#034;34&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{A: 1s^22s^2p^63s^23p^63d^{10}4s^24p^65s^24d^7}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{A: 1s^22s^2p^63s^23p^63d^{10}4s^24p^65s^24d^7}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/88e02acff22417d19b4aec1bcf79ad3f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;669&#034; height=&#034;34&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{B: 1s^22s^2p^63s^23p^63d^{10}4s^24p^64d^{10}4f^{14}5s^25p^65d^{10}6s^26p^67s^25f^{10}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{B: 1s^22s^2p^63s^23p^63d^{10}4s^24p^64d^{10}4f^{14}5s^25p^65d^{10}6s^26p^67s^25f^{10}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;i&gt;Las configuraciones escritas est&#225;n &#171;ordenadas&#187; por niveles energ&#233;ticos, es decir, cuando se cierra una capa se han reescrito los niveles energ&#233;ticos para agrupar aquellos que tienen el mismo valor de &#171;n&#187;.&lt;/i&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) Para poder situar los elementos en la tabla peri&#243;dica debes fijarte en la configuraci&#243;n electr&#243;nica externa de cada uno. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/cbdd1f28a6dd4d11cab8e3b979d3d061.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;104&#034; height=&#034;20&#034; alt=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{A: 5s^24d^7}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{A: 5s^24d^7}}&#034; /&gt;. Est&#225; en el &lt;b&gt;quinto periodo&lt;/b&gt; (nivel m&#225;s alto de &#171;n&#187;) y en el &lt;b&gt;grupo 9&lt;/b&gt; (que se obtiene sumando los electrones de la capa considerada). &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ad6eeffe7c1486ca88554e779310b372.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;114&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{B: 7s^2 5f^{10}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{B: 7s^2 5f^{10}}}&#034; /&gt;. Est&#225; en el &lt;b&gt;s&#233;ptimo periodo&lt;/b&gt; y pertenece a los &lt;b&gt;act&#237;nidos (grupo 3)&lt;/b&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Suma de las part&#237;culas neutras de dos is&#243;tonos (4564)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Suma-de-las-particulas-neutras-de-dos-isotonos-4564</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Suma-de-las-particulas-neutras-de-dos-isotonos-4564</guid>
		<dc:date>2018-06-10T06:56:10Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Masa at&#243;mica</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;mero at&#243;mico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;El doble de la suma de los nucleones principales de dos is&#243;tonos es 46 y la suma de la carga nuclear es 11. Determina la suma de las particulas neutras de dichos atomos.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Estructura-Atomica" rel="directory"&gt;Estructura At&#243;mica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Masa-atomica" rel="tag"&gt;Masa at&#243;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Numero-atomico" rel="tag"&gt;N&#250;mero at&#243;mico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;El doble de la suma de los nucleones principales de dos is&#243;tonos es 46 y la suma de la carga nuclear es 11. Determina la suma de las particulas neutras de dichos atomos.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Los is&#243;tonos son &#225;tomos distintos que tienen el mismo n&#250;mero de neutrones, pero distinto n&#250;mero de protones, por lo que sus masas at&#243;micas son distintas. Si llamas &#171;n&#187; al n&#250;mero de neutrones de ambos y &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/03b632315ee5bee654b60a6bd902a249.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;22&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;p_1&#034; title=&#034;p_1&#034; /&gt; y &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/6fe97b358b528edc477ba63d50b652af.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;22&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;p_2&#034; title=&#034;p_2&#034; /&gt; a los protones de cada uno, se cumplen las ecuaciones: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b54455d9c6d0b7551840adc0d0e01b43.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;466&#034; height=&#034;53&#034; alt=&#034;\left 2(n + p_1 + n + p_2) = 46\ \to\ {\color[RGB]{2,112,20}{\bm{2n + p_1 + p_2 = 23}}} \atop {\color[RGB]{2,112,20}{\bm{p_1 + p_2 = 11}}} \right \}&#034; title=&#034;\left 2(n + p_1 + n + p_2) = 46\ \to\ {\color[RGB]{2,112,20}{\bm{2n + p_1 + p_2 = 23}}} \atop {\color[RGB]{2,112,20}{\bm{p_1 + p_2 = 11}}} \right \}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyendo la segunda ecuaci&#243;n en la primera puedes resolver el sistema: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/33cec67ce5db6ba08562bb3798a0f814.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;240&#034; height=&#034;27&#034; alt=&#034;2n + 11 = 23\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf n = 6}}&#034; title=&#034;2n + 11 = 23\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf n = 6}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; Cada is&#243;tono tiene seis neutrones, por lo que &lt;b&gt;la suma de estas part&#237;culas neutras ser&#225; 12&lt;/b&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Masa at&#243;mica de dos is&#243;baros (4563)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Masa-atomica-de-dos-isobaros-0001</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Masa-atomica-de-dos-isobaros-0001</guid>
		<dc:date>2018-06-09T07:11:02Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Masa at&#243;mica</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;mero at&#243;mico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La suma de los n&#250;meros at&#243;micos de dos is&#243;baros es 100 y la suma de sus n&#250;meros de neutrones es 120. Halla el n&#250;mero de masa de los is&#243;baros.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Estructura-Atomica" rel="directory"&gt;Estructura At&#243;mica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Masa-atomica" rel="tag"&gt;Masa at&#243;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Numero-atomico" rel="tag"&gt;N&#250;mero at&#243;mico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La suma de los n&#250;meros at&#243;micos de dos is&#243;baros es 100 y la suma de sus n&#250;meros de neutrones es 120. Halla el n&#250;mero de masa de los is&#243;baros.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Los is&#243;baros tienen la misma masa at&#243;mica, pero distinto n&#250;mero at&#243;mico. Se debe cumplir entonces que: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{p}_1 + \text{p}_2 = 100$$$ &lt;br/&gt; $$$ \text{n}_1 + \text{n}_2 = 120$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si sumas ambas ecuaciones obtienes: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{royalblue}{\bf p_1 + n_1 + p_2 + n_2 = 220}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como las sumas de protones y neutrones en cada especie es igual, las puedes llamar &#171;A&#187;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ 2\text{A} = 220\ \to\ \text{A} = \dfrac{220}{2}\ \to\ \color{firebrick}{\boxed{\bf A = 110}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Promedio de electrones entre dos is&#243;tonos 0001</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Promedio-de-electrones-entre-dos-isotonos-0001</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Promedio-de-electrones-entre-dos-isotonos-0001</guid>
		<dc:date>2018-06-08T06:20:40Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Masa at&#243;mica</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;mero at&#243;mico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La diferencia de los n&#250;meros m&#225;sicos de dos is&#243;tonos es 14 y la suma de sus n&#250;meros at&#243;micos es 20. Determina el n&#250;mero de electrones promedio de cada is&#243;tono, suponiendo que son neutros.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Estructura-Atomica" rel="directory"&gt;Estructura At&#243;mica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Masa-atomica" rel="tag"&gt;Masa at&#243;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Numero-atomico" rel="tag"&gt;N&#250;mero at&#243;mico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La diferencia de los n&#250;meros m&#225;sicos de dos is&#243;tonos es 14 y la suma de sus n&#250;meros at&#243;micos es 20. Determina el n&#250;mero de electrones promedio de cada is&#243;tono, suponiendo que son neutros.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Los is&#243;tonos son &#225;tomos distintos que tienen el mismo n&#250;mero de neutrones pero distinto n&#250;mero de protones, por lo que sus masas at&#243;micas son distintas: &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/a30219fe9cbc187345aa8daee39ed19a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;A_1 - A_2 = 14\ \to\ p_1 + n - p_2 - n = 14\ \to\ p_1 - p_2 = 14&#034; title=&#034;A_1 - A_2 = 14\ \to\ p_1 + n - p_2 - n = 14\ \to\ p_1 - p_2 = 14&#034; /&gt; &lt;br/&gt; p&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/359a3ef52e26c9b34862ae7bf6966b26.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;98&#034; height=&#034;38&#034; alt=&#034;_1 + p_2 = 20&#034; title=&#034;_1 + p_2 = 20&#034; /&gt; &lt;br/&gt; De la primera ecuaci&#243;n: &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/59d7f8579772c23d692072d934d9c116.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;108&#034; height=&#034;38&#034; alt=&#034;p_1 = 14 + p_2&#034; title=&#034;p_1 = 14 + p_2&#034; /&gt;. Sustituimos en la segunda: &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d5bddb2d2dfb0ecaef0e537d9a6c101a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;381&#034; height=&#034;20&#034; alt=&#034;14 + p_2 + p_2 = 20\ \to\ 2p_2 = 6\ \to\ p_2 = 3&#034; title=&#034;14 + p_2 + p_2 = 20\ \to\ 2p_2 = 6\ \to\ p_2 = 3&#034; /&gt; &lt;br/&gt; El primer &#225;tomo tendr&#225; 17 protones y el segundo 3 protones. La suma es 20 y el promedio de electrones es la media de ambos valores (porque debemos suponer que son neutros), es decir: &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/27d00439deb598963e0040a686858f84.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;110&#034; height=&#034;65&#034; alt=&#034;\frac{17 + 3}{2} = \bf 10&#034; title=&#034;\frac{17 + 3}{2} = \bf 10&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>N&#250;mero de electrones de tres is&#243;topos neutros (4561)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Numero-de-electrones-de-tres-isotopos-neutros-4561</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Numero-de-electrones-de-tres-isotopos-neutros-4561</guid>
		<dc:date>2018-06-07T06:09:10Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Is&#243;topos</dc:subject>
		<dc:subject>Masa at&#243;mica</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;mero at&#243;mico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un elemento presenta tres is&#243;topos en los que la suma de los numeros de masa es 195. Si el promedio aritm&#233;tico de sus neutrones es 31. Indica los electrones que tiene cada is&#243;topo, si todos ellos son neutros.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Estructura-Atomica" rel="directory"&gt;Estructura At&#243;mica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Isotopos" rel="tag"&gt;Is&#243;topos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Masa-atomica" rel="tag"&gt;Masa at&#243;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Numero-atomico" rel="tag"&gt;N&#250;mero at&#243;mico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un elemento presenta tres is&#243;topos en los que la suma de los numeros de masa es 195. Si el promedio aritm&#233;tico de sus neutrones es 31. Indica los electrones que tiene cada is&#243;topo, si todos ellos son neutros.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;El promedio del n&#250;mero de neutrones es la medida aritm&#233;tica de estos: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/0dce55639e63138337898ca17d34f0b0.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;309&#034; height=&#034;34&#034; alt=&#034;\frac{n_1 + n_2 + n_3}{3} = 31\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{n_1 + n_2 + n_3 = 93}&#034; title=&#034;\frac{n_1 + n_2 + n_3}{3} = 31\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{n_1 + n_2 + n_3 = 93}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Otra ecuaci&#243;n que debes tener en cuenta es la suma de las masas at&#243;micas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/875cde3ad8bab1e673b5fe5046cf3627.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;161&#034; height=&#034;16&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{A_1 + A_2 + A_3 = 195}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{A_1 + A_2 + A_3 = 195}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sabiendo que la masa at&#243;mica es la suma de los protones y neutrones (A = n + p), por lo que puedes escribir: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/3624af5abe6d28919e8f6fb31b644830.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;409&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;n_1 + n_2 + n_3 + 3p = 195\ \to\ 93 + 3p =195\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf p = 34}}&#034; title=&#034;n_1 + n_2 + n_3 + 3p = 195\ \to\ 93 + 3p =195\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf p = 34}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; Como son especies neutras tendr&#225;n el mismo n&#250;mero de electrones que de protones, por lo que podemos concluir que &lt;b&gt;el n&#250;mero de electrones de los tres is&#243;topos es 34&lt;/b&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>N&#250;mero at&#243;mico de dos is&#243;topos (4560)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Numero-atomico-de-dos-isotopos-4560</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Numero-atomico-de-dos-isotopos-4560</guid>
		<dc:date>2018-06-06T07:07:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Is&#243;topos</dc:subject>
		<dc:subject>Masa at&#243;mica</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;mero at&#243;mico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La suma de las masas at&#243;micas de dos isotopos es 64 y la suma de sus neutrones es 22. Calcula el n&#250;mero at&#243;mico de ambos is&#243;topos.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Estructura-Atomica" rel="directory"&gt;Estructura At&#243;mica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Isotopos" rel="tag"&gt;Is&#243;topos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Masa-atomica" rel="tag"&gt;Masa at&#243;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Numero-atomico" rel="tag"&gt;N&#250;mero at&#243;mico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La suma de las masas at&#243;micas de dos isotopos es 64 y la suma de sus neutrones es 22. Calcula el n&#250;mero at&#243;mico de ambos is&#243;topos.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;La masa at&#243;mica es la suma de los protones y neutrones. Los is&#243;topos se caracterizan por tener el mismo n&#250;mero de protones y distinto n&#250;mero de neutrones. Si llamas &#034;A&#034; a la masa at&#243;mica de cada is&#243;topo y &#034;n&#034; a los neutrones de cada uno, se tienen que cumplir la ecuaciones: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/774d22a024eebcad0ff4b560a94eb304.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;96&#034; height=&#034;15&#034; alt=&#034;A_1 + A_2 = 64&#034; title=&#034;A_1 + A_2 = 64&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/23ecdfada474e334d05f478a8b5802f1.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;90&#034; height=&#034;14&#034; alt=&#034;n_1 + n_2 = 22&#034; title=&#034;n_1 + n_2 = 22&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Ahora llamas &#034;Z&#034; al n&#250;mero de protones de cada is&#243;topo (pero recuerda que es igual en ambos casos): &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/bfa89896b51da86338bb64b6187acf6e.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;391&#034; height=&#034;21&#034; alt=&#034;n_1 + Z + n_2 + Z = 64\ \to\ 22 + 2Z = 64\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf Z = 21}}&#034; title=&#034;n_1 + Z + n_2 + Z = 64\ \to\ 22 + 2Z = 64\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf Z = 21}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Cuaternas de n&#250;meros cu&#225;nticos sabida la configuraci&#243;n electr&#243;nica (4415)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Cuaternas-de-numeros-cuanticos-sabida-la-configuracion-electronica-4415</link>
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		<dc:date>2018-02-23T05:38:00Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Configuraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>N&#250;meros cu&#225;nticos</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Establece los n&#250;meros cu&#225;nticos principal, secundario, magn&#233;tico y de esp&#237;n para el &#250;ltimo electr&#243;n de los elementos cuya configuraci&#243;n electr&#243;nica aparece a continuaci&#243;n: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &lt;br class='autobr' /&gt;
c) &lt;br class='autobr' /&gt;
d)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Estructura-Atomica" rel="directory"&gt;Estructura At&#243;mica&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Configuracion" rel="tag"&gt;Configuraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Numeros-cuanticos" rel="tag"&gt;N&#250;meros cu&#225;nticos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Establece los n&#250;meros cu&#225;nticos principal, secundario, magn&#233;tico y de esp&#237;n para el &#250;ltimo electr&#243;n de los elementos cuya configuraci&#243;n electr&#243;nica aparece a continuaci&#243;n:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L161xH19/168f79814ba414a4e8e607e1b813de8b-fd8a9.png?1733072024' style='vertical-align:middle;' width='161' height='19' alt=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6 4s^2}&#034; title=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6 4s^2}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L134xH19/b95e4ad057eb8da585afbc048b35b73e-77ac3.png?1733072024' style='vertical-align:middle;' width='134' height='19' alt=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6}&#034; title=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^6 3s^2 3p^6}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L79xH19/af0695eda1b6b1c41f0cde5e44a0787f-6a402.png?1733044153' style='vertical-align:middle;' width='79' height='19' alt=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^6}&#034; title=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^6}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L79xH19/2e04c108156598756164725e515ae588-0c6cd.png?1733072024' style='vertical-align:middle;' width='79' height='19' alt=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^3}&#034; title=&#034;\ce{1s^2 2s^2 2p^3}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Los orbitales son denotados con un n&#250;mero, que hace referencia al valor de &#034;n&#034; o n&#250;mero cu&#225;ntico principal, y una letra que hace referencia al valor de &#034;l&#034; o n&#250;mero cu&#225;ntico secundario o azimutal. El valor de &#034;m&#034; es un valor que ha de cumplir que sea menor o igual al valor de &#034;l&#034; en valor absoluto y el valor de &#034;s&#034; es siempre &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/26da16dcd83476d49b0255dcbae8635b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;12&#034; height=&#034;45&#034; alt=&#034;\textstyle{1\over 2}&#034; title=&#034;\textstyle{1\over 2}&#034; /&gt; o &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/2ffd6110c3e1702bc2142011e199ad40.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;20&#034; height=&#034;20&#034; alt=&#034;-\textstyle{1\over 2}&#034; title=&#034;-\textstyle{1\over 2}&#034; /&gt; . &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Explicamos paso a paso el primer ejemplo y luego podemos aplicar los mismos pasos para el resto de casos: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) El nivel m&#225;s externo es el nivel &lt;b&gt;&#034;4s&#034;&lt;/b&gt;. El n&#250;mero corresponde al valor de &lt;i&gt;n&lt;/i&gt; y la letra est&#225; asociada al valor de &lt;i&gt;l&lt;/i&gt;. Para este orbital son: &lt;b&gt;n = 4&lt;/b&gt; y &lt;b&gt;l = 0&lt;/b&gt;. El numero &lt;i&gt;m&lt;/i&gt; s&#243;lo puede ser &lt;b&gt;m = 0&lt;/b&gt;. El valor del esp&#237;n puede ser 1/2 o -1/2 indistintamente. Usamos -1/2 por estar lleno el orbital. La cuaterna para este ejemplo es: &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/295b699e760858e8cfd3db0355e8a85b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;102&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(4, 0, 0, -\textstyle{1\over 2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(4, 0, 0, -\textstyle{1\over 2})}}}&#034; /&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/51aa7545388099c8361b212b7d0c4282.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;102&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(3, 1, 1, -\textstyle{1\over 2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(3, 1, 1, -\textstyle{1\over 2})}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/a27974525a08aa9968a668459467a56f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;102&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(2, 1, 1, -\textstyle{1\over 2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(2, 1, 1, -\textstyle{1\over 2})}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; d) &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8c99c9f377cab937d731a8e2fbcb51b5.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;87&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(2, 1, 1, \textstyle{1\over 2})}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{(2, 1, 1, \textstyle{1\over 2})}}}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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