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	<title>EjerciciosFyQ</title>
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	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
	<language>es</language>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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		<title>Estudio cu&#225;ntico de la materia</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Estudio-cuantico-de-la-materia</link>
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		<dc:date>2025-11-10T05:21:19Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Efecto fotoel&#233;ctrico</dc:subject>
		<dc:subject>Series espectrales</dc:subject>
		<dc:subject>Dualidad onda-corp&#250;sculo</dc:subject>
		<dc:subject>Modelo mecanocu&#225;ntico</dc:subject>
		<dc:subject>Principio de incertidumbre</dc:subject>
		<dc:subject>Situaci&#243;n de aprendizaje</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Enlace de ACCESO a la situaci&#243;n de aprendizaje &lt;br class='autobr' /&gt;
Situaci&#243;n de aprendizaje en la que se eval&#250;an nueve criterios de evaluaci&#243;n de cuatro competencias espec&#237;ficas por medio de dos tareas de evaluaci&#243;n y un reto final. &lt;br class='autobr' /&gt;
Se incluyen los saberes b&#225;sicos del bloque A que est&#225;n relacionados con los espectros at&#243;micos y los principios cu&#225;nticos de la estructura at&#243;mica. &lt;br class='autobr' /&gt;
El recurso contiene desarrolla los saberes b&#225;sicos de manera estructurada para que pueda ser usado como material did&#225;ctico en el (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/SA-de-Quimica-para-2-o-de-Bachillerato" rel="directory"&gt;SdA de Qu&#237;mica para 2.&#186; de Bachillerato&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Efecto-fotoelectrico" rel="tag"&gt;Efecto fotoel&#233;ctrico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Series-espectrales" rel="tag"&gt;Series espectrales&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dualidad-onda-corpusculo" rel="tag"&gt;Dualidad onda-corp&#250;sculo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Modelo-mecanocuantico" rel="tag"&gt;Modelo mecanocu&#225;ntico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Principio-de-incertidumbre" rel="tag"&gt;Principio de incertidumbre&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Situacion-de-aprendizaje" rel="tag"&gt;Situaci&#243;n de aprendizaje&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href=&#034;https://ejercicios-fyq.com/Situaciones-de-aprendizaje/QUI_2Bach/Estudio_cuantico_materia/index.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Enlace de ACCESO a la situaci&#243;n de aprendizaje&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Situaci&#243;n de aprendizaje en la que se eval&#250;an nueve criterios de evaluaci&#243;n de cuatro competencias espec&#237;ficas por medio de dos tareas de evaluaci&#243;n y un reto final.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2030 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/10-11-2025_06-15-24.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L500xH358/10-11-2025_06-15-24-ecf4b.png?1762754620' width='500' height='358' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Se incluyen los saberes b&#225;sicos del bloque A que est&#225;n relacionados con los espectros at&#243;micos y los principios cu&#225;nticos de la estructura at&#243;mica.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2031 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/10-11-2025_06-12-55.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L500xH362/10-11-2025_06-12-55-f839f.png?1762754621' width='500' height='362' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;El recurso contiene desarrolla los saberes b&#225;sicos de manera estructurada para que pueda ser usado como material did&#225;ctico en el aula o en plataformas virtuales para estudiantes de educaci&#243;n a distancia. Contiene v&#237;deos explicativos, multitud de ejercicios para la autoevaluaci&#243;n y colecciones de ejercicios de distintos niveles para atender a las individualidades del aula. Est&#225;n incluidas las resoluciones de todos los ejercicios y problemas para que el alumnado pueda comprobar c&#243;mo progresa.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El reto final es la creaci&#243;n de una infograf&#237;a que tiene que presentar las ideas m&#225;s importantes que permitan la compresi&#243;n del actual modelo de &#225;tomo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Se incluyen los instrumentos de evaluaci&#243;n de cada una de las tareas de evaluaci&#243;n y el reto final en la propia situaci&#243;n de aprendizaje.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2032 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/10-11-2025_06-16-33.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L500xH341/10-11-2025_06-16-33-e0a06.png?1762754621' width='500' height='341' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(355)] L&#237;nea de la serie de Lyman que corresponde a un valor de longitud de onda (8294)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/P-355-Linea-de-la-serie-de-Lyman-que-corresponde-a-un-valor-de-longitud-de-onda</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/P-355-Linea-de-la-serie-de-Lyman-que-corresponde-a-un-valor-de-longitud-de-onda</guid>
		<dc:date>2024-09-05T03:58:59Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Series espectrales</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Si quieres ver el enunciado y la respuesta a la cuesti&#243;n que se resuelve en este v&#237;deo puedes hacer clic en este enlace.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/01-Estructura-de-la-materia" rel="directory"&gt;01 - Estructura de la materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Series-espectrales" rel="tag"&gt;Series espectrales&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Si quieres ver el enunciado y la respuesta a la cuesti&#243;n que se resuelve en este v&#237;deo &lt;b&gt;&lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/Linea-del-espectro-de-Lyman-para-una-longitud-de-onda-dada-355' class=&#034;spip_in&#034;&gt;puedes hacer clic en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/shdyXhQie60&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(1202)] Frecuencia de la radiaci&#243;n que emite un electr&#243;n al relajarse (8293)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/P-1202-Frecuencia-de-la-radiacion-que-emite-un-electron-al-relajarse-8293</link>
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		<dc:date>2024-09-02T04:04:04Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Radiaci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Series espectrales</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Si clicas en este enlace podr&#225;s ver el enunciado y la respuesta al problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/01-Estructura-de-la-materia" rel="directory"&gt;01 - Estructura de la materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Radiacion" rel="tag"&gt;Radiaci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Series-espectrales" rel="tag"&gt;Series espectrales&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/Frecuencia-de-la-radiacion-que-emite-un-electron-al-relajarse-segun-la-serie-de' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Si clicas en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; podr&#225;s ver el enunciado y la respuesta al problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/ZhM_Ow_9Vqc&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(8106)] Transiciones electr&#243;nicas en el &#225;tomo de hidr&#243;geno (8108)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/P-8106-Transiciones-electronicas-en-el-atomo-de-hidrogeno-8108</link>
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		<dc:date>2023-12-10T05:03:11Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Series espectrales</dc:subject>
		<dc:subject>Modelo mecanocu&#225;ntico</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Puedes leer el enunciado y ver las respuestas del ejercicio resuelto en el v&#237;deo si haces clic aqu&#237;.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/QUIMICA-Temas-EXTRA" rel="directory"&gt;QU&#205;MICA Temas EXTRA&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Series-espectrales" rel="tag"&gt;Series espectrales&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Modelo-mecanocuantico" rel="tag"&gt;Modelo mecanocu&#225;ntico&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Puedes leer el enunciado y ver las respuestas del ejercicio resuelto en el v&#237;deo si &lt;b&gt;&lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/Transicion-electronica-en-el-atomo-de-hidrogeno-8106' class=&#034;spip_in&#034;&gt;haces clic aqu&#237;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/icVhR2zgXi8&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Transici&#243;n electr&#243;nica en el &#225;tomo de hidr&#243;geno (8106)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Transicion-electronica-en-el-atomo-de-hidrogeno-8106</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Transicion-electronica-en-el-atomo-de-hidrogeno-8106</guid>
		<dc:date>2023-12-08T08:22:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Series espectrales</dc:subject>
		<dc:subject>Modelo mecanocu&#225;ntico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En un recipiente cerrado se encuentra una cierta cantidad de hidr&#243;geno at&#243;mico en estado gaseoso. Eventualmente se producen colisiones reactivas de estos &#225;tomos para formar mol&#233;culas $\ceH2$, proceso que transcurre con desprendimiento de energ&#237;a. Sup&#243;n que se produce una de estas colisiones y que la mol&#233;cula de $\ceH2$ formada recibe toda la energ&#237;a liberada en la reacci&#243;n en forma de energ&#237;a cin&#233;tica traslacional. Considera ahora que esta mol&#233;cula, para la que ignoras cualquier otra (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-materia-312" rel="directory"&gt;Estructura de la materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Series-espectrales" rel="tag"&gt;Series espectrales&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Modelo-mecanocuantico" rel="tag"&gt;Modelo mecanocu&#225;ntico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En un recipiente cerrado se encuentra una cierta cantidad de hidr&#243;geno at&#243;mico en estado gaseoso. Eventualmente se producen colisiones reactivas de estos &#225;tomos para formar mol&#233;culas &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L18xH15/c57320b71ca6309fb043d265d33ae74c-567e2.png?1732968354' style='vertical-align:middle;' width='18' height='15' alt=&#034;\ce{H2}&#034; title=&#034;\ce{H2}&#034; /&gt;, proceso que transcurre con desprendimiento de energ&#237;a. Sup&#243;n que se produce una de estas colisiones y que la mol&#233;cula de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L18xH15/c57320b71ca6309fb043d265d33ae74c-567e2.png?1732968354' style='vertical-align:middle;' width='18' height='15' alt=&#034;\ce{H2}&#034; title=&#034;\ce{H2}&#034; /&gt; formada recibe toda la energ&#237;a liberada en la reacci&#243;n en forma de energ&#237;a cin&#233;tica traslacional. Considera ahora que esta mol&#233;cula, para la que ignoras cualquier otra contribuci&#243;n energ&#233;tica, choca con un &#225;tomo de hidr&#243;geno cedi&#233;ndole, en todo o en parte, su energ&#237;a cin&#233;tica. Si el &#225;tomo de hidr&#243;geno se encuentra en su estado electr&#243;nico fundamental:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &#191;Ser&#237;a posible el paso a un estado electr&#243;nico excitado como consecuencia de esta colisi&#243;n?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Sup&#243;n ahora que un &#225;tomo de hidr&#243;geno en un estado electr&#243;nico excitado, por ejemplo n = 3, regresa al nivel fundamental mediante la emisi&#243;n de un fot&#243;n, &#191;podr&#237;a ese fot&#243;n disociar una mol&#233;cula de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L18xH15/c57320b71ca6309fb043d265d33ae74c-567e2.png?1732968354' style='vertical-align:middle;' width='18' height='15' alt=&#034;\ce{H2}&#034; title=&#034;\ce{H2}&#034; /&gt;?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Datos: constante de Planck, &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L144xH16/70d54ddd6f39f63f3db020e9f774d35c-1d655.png?1732961142' style='vertical-align:middle;' width='144' height='16' alt=&#034;h = 6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot s&#034; title=&#034;h = 6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot s&#034; /&gt; ; velocidad de la luz, &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L125xH16/b760c14aac3ccc057dfdf9c3ac8bf63b-a8e29.png?1732999090' style='vertical-align:middle;' width='125' height='16' alt=&#034;c = 3\cdot 10^8\ m\cdot s^{-1}&#034; title=&#034;c = 3\cdot 10^8\ m\cdot s^{-1}&#034; /&gt; ; constante de Rydberg, &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L136xH16/504d272bcbf03910099ae02bed460b46-5ac3d.png?1732999090' style='vertical-align:middle;' width='136' height='16' alt=&#034;R = 109677.6\ cm^{-1}&#034; title=&#034;R = 109677.6\ cm^{-1}&#034; /&gt; ; n&#250;mero de Avogadro, &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L161xH16/b1600b6e1cc27fab7cf326811cad59cc-60050.png?1732999090' style='vertical-align:middle;' width='161' height='16' alt=&#034;N = 6.022\cdot 10^{23}\ mol^{-1}&#034; title=&#034;N = 6.022\cdot 10^{23}\ mol^{-1}&#034; /&gt; ; energ&#237;a de disociaci&#243;n del hidr&#243;geno molecular, &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L143xH17/626f067c22a43d61e8ec9d07214206d4-955b0.png?1732999090' style='vertical-align:middle;' width='143' height='17' alt=&#034;E_d = 458\ kJ\cdot mol^{-1}&#034; title=&#034;E_d = 458\ kJ\cdot mol^{-1}&#034; /&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;b&gt;No podr&#237;a promocionar el electr&#243;n al siguiente estado de energ&#237;a&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; b) &lt;b&gt;S&#237; podr&#237;a disociar una mol&#233;cula de hidr&#243;geno&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/icVhR2zgXi8&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(7649)] Datos de la cuarta l&#237;nea de la serie de Brackett del espectro del hidr&#243;geno (7650)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/P-7649-Datos-de-la-cuarta-linea-de-la-serie-de-Brackett-del-espectro-del</link>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Series espectrales</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Si clicas en este enlace puedes ver los resultados y el enunciado del ejercicio que resuelvo en v&#237;deo.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/01-Estructura-de-la-materia" rel="directory"&gt;01 - Estructura de la materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Series-espectrales" rel="tag"&gt;Series espectrales&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/Datos-de-la-cuarta-linea-de-la-serie-de-Brackett-7649' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Si clicas en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; puedes ver los resultados y el enunciado del ejercicio que resuelvo en v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/V1I7SAJhzkM&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Datos de la cuarta l&#237;nea de la serie de Brackett (7649)</title>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Series espectrales</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Determina la longitud de onda, frecuencia y periodo de la cuarta l&#237;nea de la serie de Brackett del espectro del &#225;tomo de hidr&#243;geno.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Series-espectrales" rel="tag"&gt;Series espectrales&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Determina la longitud de onda, frecuencia y periodo de la cuarta l&#237;nea de la serie de Brackett del espectro del &#225;tomo de hidr&#243;geno.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/38df989a9f144ca7cf6973fb262f5c01.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;159&#034; height=&#034;23&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\lambda = 1.945\cdot 10^{-6}\ m}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\lambda = 1.945\cdot 10^{-6}\ m}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e055d4d498c14e18f30b507a1ece7657.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;165&#034; height=&#034;26&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{f = 1.542\cdot 10^{14}\ s^{-1}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{f = 1.542\cdot 10^{14}\ s^{-1}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{firebrick}{\boxed{\bf T = 6.485\cdot 10^{-15}\ s}}$$$&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL EJERCICIO EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/V1I7SAJhzkM&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Longitud de onda de la l&#237;nea gamma del espectro de Balmer (7497)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Longitud-de-onda-de-la-linea-gamma-del-espectro-de-Balmer-7497</link>
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		<dc:date>2022-02-09T07:08:15Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Series espectrales</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>EDICO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Calcula la longitud de la onda y la energ&#237;a del fot&#243;n de la l&#237;nea del &#225;tomo de hidr&#243;geno. &lt;br class='autobr' /&gt; ; ;&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/EDICO" rel="tag"&gt;EDICO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Calcula la longitud de la onda y la energ&#237;a del fot&#243;n de la l&#237;nea &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L20xH18/fc0c0773828e8f2687a50d1c1c7b1e3c-409ca.png?1733013523' style='vertical-align:middle;' width='20' height='18' alt=&#034;H_\gamma&#034; title=&#034;H_\gamma&#034; /&gt; del &#225;tomo de hidr&#243;geno.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L151xH17/36ff19b166d04049296b88fa6818683e-50f73.png?1733013523' style='vertical-align:middle;' width='151' height='17' alt=&#034;R_H = 1.097\cdot 10^7\ m^{-1}&#034; title=&#034;R_H = 1.097\cdot 10^7\ m^{-1}&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L144xH16/70d54ddd6f39f63f3db020e9f774d35c-1d655.png?1732961142' style='vertical-align:middle;' width='144' height='16' alt=&#034;h = 6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot s&#034; title=&#034;h = 6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot s&#034; /&gt; ; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L125xH16/b760c14aac3ccc057dfdf9c3ac8bf63b-a8e29.png?1732999090' style='vertical-align:middle;' width='125' height='16' alt=&#034;c = 3\cdot 10^8\ m\cdot s^{-1}&#034; title=&#034;c = 3\cdot 10^8\ m\cdot s^{-1}&#034; /&gt;&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Seg&#250;n la ley de Rydberg, la l&#237;nea &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ae539dfcc999c28e25a0f3ae65c1de79.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;17&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\gamma&#034; title=&#034;\gamma&#034; /&gt; del espectro corresponde a la transici&#243;n electr&#243;nica desde los niveles 2 y 5: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b6315c8e9e2951617f0a868a1ef5d867.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;487&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;{\color[RGB]{2,112,20}{\bm{k = R_H\cdot \left(\frac{1}{l^2} - \frac{1}{m^2}\right)}}}\ \to\ \frac{1}{\lambda} = R_H\cdot \left(\frac{1}{2^2} - \frac{1}{5^2}\right)\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{\lambda = \frac{1}{0.21R_H}}}&#034; title=&#034;{\color[RGB]{2,112,20}{\bm{k = R_H\cdot \left(\frac{1}{l^2} - \frac{1}{m^2}\right)}}}\ \to\ \frac{1}{\lambda} = R_H\cdot \left(\frac{1}{2^2} - \frac{1}{5^2}\right)\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{\lambda = \frac{1}{0.21R_H}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Solo tienes que sustituir y calcular: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/aea21acb592f8c2333eaf964d59936c8.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;368&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;\lambda = \frac{1}{0.21\cdot 1.097\cdot 10^7\ m^{-1}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\lambda = 4.34\cdot 10^{-7}\ m}}}&#034; title=&#034;\lambda = \frac{1}{0.21\cdot 1.097\cdot 10^7\ m^{-1}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\lambda = 4.34\cdot 10^{-7}\ m}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; La energ&#237;a la calculas usando la ecuaci&#243;n de Planck escrita en funci&#243;n de la longitud de onda: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b0c01913ab43dad9c16101e0c225e2bb.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;190&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;\left E = h\cdot \nu \atop \nu = \frac{c}{\lambda} \right \}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{E = \frac{h\cdot c}{\lambda}}}&#034; title=&#034;\left E = h\cdot \nu \atop \nu = \frac{c}{\lambda} \right \}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{E = \frac{h\cdot c}{\lambda}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El c&#225;lculo de la energ&#237;a es inmediato: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/25d002b6a5d02f1cb99d9082be58d5b0.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;401&#034; height=&#034;39&#034; alt=&#034;E = \frac{6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot \cancel{s}\cdot 3\cdot 10^8\ \cancel{m}\cdot \cancel{s^{-1}}}{4.34\cdot 10^{-7}\ \cancel{m}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{4.58\cdot 10^{-19}\ J}}}&#034; title=&#034;E = \frac{6.63\cdot 10^{-34}\ J\cdot \cancel{s}\cdot 3\cdot 10^8\ \cancel{m}\cdot \cancel{s^{-1}}}{4.34\cdot 10^{-7}\ \cancel{m}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{4.58\cdot 10^{-19}\ J}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Descarga el enunciado y la resoluci&#243;n del problema en formato EDICO si lo necesitas&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1763 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://ejercicios-fyq.com/apuntes/descarga.php?file=Ej_7497.edi&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Zip - ' type=&#034;application/zip&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/plugins-dist/medias/prive/vignettes/zip.svg?1772792240' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Espectros qu&#237;micos (3802)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Espectros-quimicos-3802</link>
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		<dc:date>2016-11-06T04:58:50Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Series espectrales</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#191;En qu&#233; se diferencian los espectros de dos elementos qu&#237;micos distintos?&lt;/p&gt;


-
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/ 
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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&#191;En qu&#233; se diferencian los espectros de dos elementos qu&#237;micos distintos?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Los espectros de los elementos qu&#237;micos son espec&#237;ficos, es decir, que cada elemento qu&#237;mico presenta un espectro de emisi&#243;n y/o absorci&#243;n distinto. Esto se debe a que su distribuci&#243;n electr&#243;nica es distinta en cada caso y los espectros se obtienen como consecuencia de las transiciones electr&#243;nicas en las capas de cada &#225;tomo.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Espectroscop&#237;a y estructura de la materia (3748)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Espectroscopia-y-estructura-de-la-materia-3748</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Espectroscopia-y-estructura-de-la-materia-3748</guid>
		<dc:date>2016-10-03T04:53:47Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Series espectrales</dc:subject>
		<dc:subject>Modelo mecanocu&#225;ntico</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#191;C&#243;mo han influido las mejoras de los espectroscopios para plantear nuevos modelos de la estructura at&#243;mica? Pon ejemplos.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Estructura-de-la-Materia" rel="directory"&gt;Estructura de la Materia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Series-espectrales" rel="tag"&gt;Series espectrales&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Modelo-mecanocuantico" rel="tag"&gt;Modelo mecanocu&#225;ntico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&#191;C&#243;mo han influido las mejoras de los espectroscopios para plantear nuevos modelos de la estructura at&#243;mica? Pon ejemplos.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Cuando hablamos de espectroscopia nos referimos a c&#243;mo interacciona la radiaci&#243;n electromagn&#233;tica con la materia. Los distintos tipos de interacci&#243;n tienen que ver con los niveles energ&#233;ticos en los que se encuentran los electrones dentro de los &#225;tomos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cuando nos referimos a la estructura at&#243;mica debemos tener en cuenta que podemos conocer su estructura externa a partir de t&#233;cnicas como la absorci&#243;n y/o emisi&#243;n de energ&#237;a por parte de los &#225;tomos (series espectrales), los fen&#243;menos de fluorescencia o la interacci&#243;n con radiaci&#243;n ionizante, como los rayos X.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cada una de estas t&#233;cnicas ha proporcionado datos de c&#243;mo se excitan o relajan los electrones, es decir, ascienden o descienden de unos niveles de energ&#237;a a otros.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Los espectros de absorci&#243;n o emisi&#243;n permitieron conocer los niveles de energ&#237;a en los que est&#225;n situados los electrones externos de cada &#225;tomo y as&#237; conocer sus configuraciones electr&#243;nicas y c&#243;mo pueden interaccionar unos &#225;tomos con otros. Esto dio lugar al modelo mecano-cu&#225;ntico del &#225;tomo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Gracias a la fluorescencia se conoce c&#243;mo se sit&#250;an los electrones de los &#225;tomos que est&#225;n formando mol&#233;culas, con lo que se pudieron corroborar los postulados at&#243;micos y las predicciones de interacci&#243;n entre &#225;tomos, es decir, los modelos de enlace.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Gracias a la espectroscopia de rayos X se ha podido hacer lo mismo que en el caso de la espectroscopia fluorescente, pero aplicado a los compuestos cristalinos.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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