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	<title>EjerciciosFyQ</title>
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	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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		<title>[P(8640)] PAU Andaluc&#237;a: f&#237;sica (junio 2026) - bloque A - cuestiones a y b (8648)</title>
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		<dc:subject>Conservaci&#243;n energ&#237;a</dc:subject>
		<dc:subject>Fuerza rozamiento</dc:subject>
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		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>Plano inclinado</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Si haces clic en este enlace podr&#225;s ver el enunciado y la resoluci&#243;n paso a paso del problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/15-PAU-examenes-resueltos-de-anos-anteriores" rel="directory"&gt;15 - PAU: ex&#225;menes resueltos de a&#241;os anteriores&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dinamica" rel="tag"&gt;Din&#225;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-cinetica" rel="tag"&gt;Energ&#237;a cin&#233;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-mecanica" rel="tag"&gt;Energ&#237;a mec&#225;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Trabajo" rel="tag"&gt;Trabajo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Conservacion-energia" rel="tag"&gt;Conservaci&#243;n energ&#237;a&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Fuerza-rozamiento" rel="tag"&gt;Fuerza rozamiento&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/PAU" rel="tag"&gt;PAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Plano-inclinado" rel="tag"&gt;Plano inclinado&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/PAU-Andalucia-fisica-junio-2026-bloque-A-cuestiones-a-y-b-8640' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Si haces clic en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; podr&#225;s ver el enunciado y la resoluci&#243;n paso a paso del problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/2Yy9r4NQJKw&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>PAU Andaluc&#237;a: f&#237;sica (junio 2026) - bloque A - cuestiones a y b (8640)</title>
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		<dc:subject>Selectividad</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Plano inclinado</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;a) Razona la veracidad de las siguientes afirmaciones: i) para que la energ&#237;a mec&#225;nica se conserve es necesario que la resultante de todas las fuerzas que act&#250;an sobre un cuerpo sea nula; ii) la energ&#237;a mec&#225;nica se conserva cuando sobre un cuerpo act&#250;an solo fuerzas conservativas. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Un ni&#241;o de 15 kg resbala desde el reposo a lo largo de un tobog&#225;n de 2 m de altura cuya inclinaci&#243;n con respecto a la horizontal es de 30&#186;. Sabiendo que el coeficiente de rozamiento din&#225;mico es 0.25: i) (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Gravitacion-y-Fuerzas-Centrales-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Gravitaci&#243;n y Fuerzas Centrales (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dinamica" rel="tag"&gt;Din&#225;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-cinetica" rel="tag"&gt;Energ&#237;a cin&#233;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-mecanica" rel="tag"&gt;Energ&#237;a mec&#225;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Conservacion-energia" rel="tag"&gt;Conservaci&#243;n energ&#237;a&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Fuerza-rozamiento" rel="tag"&gt;Fuerza rozamiento&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/PAU" rel="tag"&gt;PAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/EBAU-329" rel="tag"&gt;EBAU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Selectividad" rel="tag"&gt;Selectividad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Plano-inclinado" rel="tag"&gt;Plano inclinado&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;a) Razona la veracidad de las siguientes afirmaciones: i) para que la energ&#237;a mec&#225;nica se conserve es necesario que la resultante de todas las fuerzas que act&#250;an sobre un cuerpo sea nula; ii) la energ&#237;a mec&#225;nica se conserva cuando sobre un cuerpo act&#250;an solo fuerzas conservativas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Un ni&#241;o de 15 kg resbala desde el reposo a lo largo de un tobog&#225;n de 2 m de altura cuya inclinaci&#243;n con respecto a la horizontal es de 30&#186;. Sabiendo que el coeficiente de rozamiento din&#225;mico es 0.25: i) realiza un esquema con las fuerzas que act&#250;an sobre el ni&#241;o y determina el trabajo de la fuerza de rozamiento. ii) Calcula la energ&#237;a cin&#233;tica del ni&#241;o al final del tobog&#225;n y la velocidad con la que llega. Responde razonadamente.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;$$$ \text{g} = 9.8\ \text{m}\cdot \text{s}^{-2}$$$&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) Tienes que razonar, argumentando en la teor&#237;a que conoces, si las afirmaciones son verdaderas o no. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; i) Se trata de una afirmaci&#243;n que es &lt;b&gt;falsa&lt;/b&gt;. La condici&#243;n para que la energ&#237;a mec&#225;nica de un sistema se conserve es que &lt;b&gt;no haya trabajo no conservativo&lt;/b&gt;, es decir, que &lt;b&gt;el trabajo que realizan las fuerzas no conservativas del sistema sea igual a cero&lt;/b&gt;. Un ejemplo de sistema f&#237;sico en el que se conserva la energ&#237;a mec&#225;nica y la resultante de las fuerzas no es nula es un cuerpo en ca&#237;da libre, si se desprecian los rozamientos. El cuerpo cae por acci&#243;n de una fuerza neta, el peso del cuerpo, y, al ser una fuerza conservativa, no se degrada energ&#237;a y se conserva la energ&#237;a mec&#225;nica. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; ii) Se trata de una afirmaci&#243;n que es &lt;b&gt;verdadera&lt;/b&gt;. El teorema de la conservaci&#243;n de la energ&#237;a cin&#233;tica indica que el trabajo realizado sobre un sistema es igual a la variaci&#243;n de su energ&#237;a cin&#233;tica. Si solo hay fuerzas conservativas en el sistema: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \Delta \text{E}_\text{c} = \text{W}_\text{T}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si solo act&#250;an fuerzas conservativas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{W}_\text{T} = \text{W}_\text{c}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Por otro lado, el trabajo de las fuerzas conservativas es igual a la disminuci&#243;n de la energ&#237;a potencial: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \Delta \text{E}_\text{p} = -\text{W}_\text{c}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Al igualar las expresiones de la energ&#237;a cin&#233;tica y potencial obtienes: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{\Delta E_c = -\Delta E_p \implies \Delta E_c + \Delta E_p = 0}} \implies \color{firebrick}{\boxed{\bf \Delta E_m = 0}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Se trata de un problema de din&#225;mica cl&#225;sico en el que debes realizar un correcto diagrama del cuerpo libre y calcular el trabajo de la fuerza de rozamiento y c&#243;mo var&#237;a la energ&#237;a mec&#225;nica del sistema. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; i) El diagrama del cuerpo libre puede ser algo como este esquema: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2089 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_8640.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_8640.png' width=&#034;1213&#034; height=&#034;675&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; Cuando desliza por el tobog&#225;n, sobre el ni&#241;o act&#250;an tres fuerzas principales: &lt;br/&gt; 1. El peso (negro). Debes descomponer esta fuerza en dos componentes: una paralela a la superficie del tobog&#225;n y otra perpendicular a esa superficie (azul). Los valores de las componentes son: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{royalblue}{\bf P_x = m\cdot g\cdot sen\ 30^o}$$$ &lt;br/&gt; $$$ \color{foresgreen}{\bf P_y = m\cdot g\cdot cos\ 30^o}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; 2. La normal (violeta). Es la fuerza de reacci&#243;n de la componente &#171;y&#187; del peso. Tiene el mismo valor y direcci&#243;n que ella, aunque sentido contrario. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; 3. La fuerza de rozamiento (rojo). Es paralela a la superficie del tobog&#225;n y siempre se opone al movimiento, por eso apunta hacia arriba. Su valor es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{F}_\text{R} = \mu\cdot \text{N}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf F_R = \mu\cdot m\cdot g\cdot cos\ 30^o}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Para poder calcular el trabajo de la fuerza de rozamiento necesitas conocer la longitud del tobog&#225;n. La puedes escribir en funci&#243;n de la altura del mismo y el &#225;ngulo de inclinaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{sen}\ 30^o = \dfrac{\text{h}}{\text{d}}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf d = \dfrac{h}{sen\ 30^o}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El trabajo de rozamiento es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{W}_\text{R} = \vec{\text{F}}_\text{R}\cdot \vec{\text{d}} = \text{F}_\text{R}\cdot \text{d}\cdot cos\ 180^o\ \to\ \color{forestgreen}{\bf W_R = - \mu\cdot m\cdot g\cdot h\cdot ctg\ 30^o}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Solo tienes que sustituir y calcular: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \text{W}_\text{R} = - 0.25\cdot 15\ \text{kg}\cdot 9.8\ \dfrac{\text{m}}{\text{s}^2}\cdot 2\ \text{m}\cdot \text{ctg}\ 30^o = \color{firebrick}{\boxed{\bf - 127.3\ J}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; ii) Este apartado se resuelve muy f&#225;cil si aplicas el teorema de la conservaci&#243;n de la energ&#237;a mec&#225;nica. La variaci&#243;n de la energ&#237;a mec&#225;nica del sistema tiene que ser igual al trabajo realizado por las fuerzas no conservativas, que es la fuerza de rozamiento en este caso: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \Delta \text{E}_\text{m} = \text{W}_{\text{F}_\text{R}} \implies \color{forestgreen}{\bf E_m(f) - E_m(i) = W_{F_R}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como el ni&#241;o parte del reposo, desde la altura del tobog&#225;n, su energ&#237;a mec&#225;nica inicial tiene solo componente potencial gravitatoria. Al llegar a la parte baja del tobog&#225;n su energ&#237;a mec&#225;nica solo tiene componente cin&#233;tica, por lo que puedes reescribir la ecuaci&#243;n anterior, despejando el valor de la energ&#237;a cin&#233;tica, como: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf E_c(f) = E_p(i) + W_{F_R}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El c&#225;lculo de la energ&#237;a cin&#233;tica del ni&#241;o al final del tobog&#225;n es inmediato: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{E_c(f) = m\cdot g\cdot h + W_{F_R}}} = 15\ \text{kg}\cdot 9.8\ \dfrac{\text{m}}{\text{s}^2}\cdot 2\ \text{m} - 127.3\ \text{J} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 166.7\ J}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La velocidad final la obtienes despejando de la ecuaci&#243;n de la energ&#237;a cin&#233;tica que acabas de calcular: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{E}_\text{c} = \dfrac{\text{m}}{2}\cdot \text{v}^2\ \to\ \color{forestgreen}{\bf v = \sqrt{\dfrac{2E_c}{m}}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \text{E}_\text{c} = \sqrt{\dfrac{2\cdot 166.7\ J}{15\ kg}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 4.71\ m\cdot s^{-1}}}$$$&lt;/center&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/2Yy9r4NQJKw&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[T] Segunda ley de Newton: aplicaci&#243;n a sistemas con movimiento rectil&#237;neo (8621)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/T-Segunda-ley-de-Newton-aplicacion-a-sistemas-con-movimiento-rectilineo-8621</link>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Din&#225;mica</dc:subject>
		<dc:subject>Segunda ley de Newton</dc:subject>
		<dc:subject>Plano inclinado</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En este v&#237;deo te explico la consecuencia de aplicar una fuerza en la direcci&#243;n del movimiento de un sistema y un algoritmo de cinco etapas para poder resolver cualquier tipo de problema de din&#225;mica, explicado sobre los casos de un ascensor, un plano horizontal y un plano inclinado. &lt;br class='autobr' /&gt;
Vas a poner entender c&#243;mo representar tu sistema f&#237;sico, las fuerzas presentes, c&#243;mo elegir un sistema de coordenadas que te permita descomponer las fuerzas f&#225;cilmente y qu&#233; aspectos geom&#233;tricos y (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/4-Las-Fuerzas-y-los-Principios-de-la-Dinamica" rel="directory"&gt;4 - Las Fuerzas y los Principios de la Din&#225;mica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dinamica" rel="tag"&gt;Din&#225;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Segunda-ley-de-Newton" rel="tag"&gt;Segunda ley de Newton&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Plano-inclinado" rel="tag"&gt;Plano inclinado&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En este v&#237;deo te explico la consecuencia de aplicar una fuerza en la direcci&#243;n del movimiento de un sistema y un algoritmo de cinco etapas para poder resolver cualquier tipo de problema de din&#225;mica, explicado sobre los casos de un ascensor, un plano horizontal y un plano inclinado.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vas a poner entender c&#243;mo representar tu sistema f&#237;sico, las fuerzas presentes, c&#243;mo elegir un sistema de coordenadas que te permita descomponer las fuerzas f&#225;cilmente y qu&#233; aspectos geom&#233;tricos y trigonom&#233;tricos debes tener en cuenta para hacerlo.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/qjiV_BN1Or8&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(1026)] Tensi&#243;n de un cable que sujeta un cuerpo que est&#225; sobre un plano inclinado (8383)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/P-1026-Tension-de-un-cable-que-sujeta-un-cuerpo-que-esta-sobre-un-plano</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/P-1026-Tension-de-un-cable-que-sujeta-un-cuerpo-que-esta-sobre-un-plano</guid>
		<dc:date>2025-02-05T05:08:56Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Din&#225;mica</dc:subject>
		<dc:subject>Segunda ley de Newton</dc:subject>
		<dc:subject>UNED</dc:subject>
		<dc:subject>Plano inclinado</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Para ver el enunciado y la soluci&#243;n del problema resuelto en el v&#237;deo clica en este enlace.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/04-Leyes-de-Newton" rel="directory"&gt;04 - Leyes de Newton&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dinamica" rel="tag"&gt;Din&#225;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Segunda-ley-de-Newton" rel="tag"&gt;Segunda ley de Newton&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/UNED" rel="tag"&gt;UNED&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Plano-inclinado" rel="tag"&gt;Plano inclinado&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Para ver el enunciado y la soluci&#243;n del problema resuelto en el v&#237;deo &lt;b&gt;&lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/Tension-que-compensa-la-componente-del-peso-que-hace-caer-por-un-plano' class=&#034;spip_in&#034;&gt;clica en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/Fo7mplT9PuE&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(509)] Aceleraci&#243;n de un sistema de cuerpos enlazados en planos inclinados, con rozamiento (8348)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/P-509-Aceleracion-de-un-sistema-de-cuerpos-enlazados-en-planos-inclinados-con</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/P-509-Aceleracion-de-un-sistema-de-cuerpos-enlazados-en-planos-inclinados-con</guid>
		<dc:date>2024-11-26T04:09:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Din&#225;mica</dc:subject>
		<dc:subject>Fuerza rozamiento</dc:subject>
		<dc:subject>Aceleraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Segunda ley de Newton</dc:subject>
		<dc:subject>Plano inclinado</dc:subject>
		<dc:subject>Cuerpos enlazados</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Para ver el enunciado y la soluci&#243;n del problema clica en este enlace.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/5-Dinamica-Practica" rel="directory"&gt;5 - Din&#225;mica Pr&#225;ctica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dinamica" rel="tag"&gt;Din&#225;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Fuerza-rozamiento" rel="tag"&gt;Fuerza rozamiento&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Aceleracion-136" rel="tag"&gt;Aceleraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Segunda-ley-de-Newton" rel="tag"&gt;Segunda ley de Newton&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Plano-inclinado" rel="tag"&gt;Plano inclinado&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cuerpos-enlazados" rel="tag"&gt;Cuerpos enlazados&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Para ver el enunciado y la soluci&#243;n del problema &lt;b&gt;&lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/Dinamica-cuerpos-enlazados-en-planos-inclinados-con-rozamiento-509' class=&#034;spip_in&#034;&gt;clica en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/NzfagXXQhdA&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(1363)] Aceleraci&#243;n con la que cae un cuerpo por un plano inclinado sin rozamiento (8157)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/P-1363-Aceleracion-con-la-que-cae-un-cuerpo-por-un-plano-inclinado-sin</link>
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		<dc:date>2024-03-19T06:13:08Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Din&#225;mica</dc:subject>
		<dc:subject>Aceleraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Segunda ley de Newton</dc:subject>
		<dc:subject>Plano inclinado</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Puedes ver el enunciado y la respuesta a la cuesti&#243;n que se resuelve en el v&#237;deo si haces clic en este enlace.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/04-Leyes-de-Newton" rel="directory"&gt;04 - Leyes de Newton&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dinamica" rel="tag"&gt;Din&#225;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Aceleracion-136" rel="tag"&gt;Aceleraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Segunda-ley-de-Newton" rel="tag"&gt;Segunda ley de Newton&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Plano-inclinado" rel="tag"&gt;Plano inclinado&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Puedes ver el enunciado y la respuesta a la cuesti&#243;n que se resuelve en el v&#237;deo &lt;b&gt;&lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/Leyes-de-Newton-aceleracion-de-un-objeto-en-un-plano-inclinado-sin-rozamiento' class=&#034;spip_in&#034;&gt;si haces clic en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/ypkkAbSf6CA&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Tiempo que tarda en bajar un plano inclinado un objeto al aumentar el &#225;ngulo (7698)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Tiempo-que-tarda-en-bajar-un-plano-inclinado-un-objeto-al-aumentar-el-angulo</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Tiempo-que-tarda-en-bajar-un-plano-inclinado-un-objeto-al-aumentar-el-angulo</guid>
		<dc:date>2022-08-30T12:18:41Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Din&#225;mica</dc:subject>
		<dc:subject>Fuerza rozamiento</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Plano inclinado</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un bloque desciende por un plano inclinado con velocidad constante, cuando el plano se inclina un &#225;ngulo de . &#191;Cu&#225;nto tiempo tardar&#225; en descender de una altura h = 40 cm, cuando el plano se inclina un &#225;ngulo de ?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dinamica-1-o-Bach" rel="directory"&gt;Din&#225;mica (1.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dinamica" rel="tag"&gt;Din&#225;mica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Fuerza-rozamiento" rel="tag"&gt;Fuerza rozamiento&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Plano-inclinado" rel="tag"&gt;Plano inclinado&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un bloque desciende por un plano inclinado con velocidad constante, cuando el plano se inclina un &#225;ngulo de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L34xH13/ec6fa32f6f2900d48ebc1642deb7acc6-14081.png?1733093101' style='vertical-align:middle;' width='34' height='13' alt=&#034;16.7^o&#034; title=&#034;16.7^o&#034; /&gt;. &#191;Cu&#225;nto tiempo tardar&#225; en descender de una altura h = 40 cm, cuando el plano se inclina un &#225;ngulo de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L22xH13/6da0c3337672021a444b5c7bffccf98b-e1c01.png?1732951710' style='vertical-align:middle;' width='22' height='13' alt=&#034;20 ^o&#034; title=&#034;20 ^o&#034; /&gt;?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Con el primer &#225;ngulo puedes calcular el valor del coeficiente de rozamiento porque el bloque desciende con velocidad constante, es decir, sin aceleraci&#243;n. Si aplicas la segunda ley de la din&#225;mica obtienes la ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b0970ef41db5c58284f1858e7467b9f6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;578&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;p_x - F_R = m\cdot \cancelto{0}{a}\ \to\ \cancel{m\cdot g}\cdot sen\ 16.7 = \mu\cdot \cancel{m\cdot g}\cdot cos\ 16.7\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bm{\mu = tg\ 16.7 = 0.3}}&#034; title=&#034;p_x - F_R = m\cdot \cancelto{0}{a}\ \to\ \cancel{m\cdot g}\cdot sen\ 16.7 = \mu\cdot \cancel{m\cdot g}\cdot cos\ 16.7\ \to\ \color[RGB]{0,112,192}{\bm{\mu = tg\ 16.7 = 0.3}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si aumentas el &#225;ngulo del plano ya no deslizar&#225; con velocidad constante y puedes calcular la aceleraci&#243;n con la que cae el bloque aplicando la ecuaci&#243;n anterior: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/205652071d3ae668a7726dfff7072287.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;530&#034; height=&#034;18&#034; alt=&#034;\cancel{m}\cdot g\cdot sen\ 20 - \mu\cdot \cancel{m}\cdot g\cdot cos\ 20 = \cancel{m}\cdot a\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{a = g(sen\ 20 - \mu\cdot cos\ 20)}}&#034; title=&#034;\cancel{m}\cdot g\cdot sen\ 20 - \mu\cdot \cancel{m}\cdot g\cdot cos\ 20 = \cancel{m}\cdot a\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{a = g(sen\ 20 - \mu\cdot cos\ 20)}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas la aceleraci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/3afe4af3d583c0a320dd9b1d10e0c65f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;287&#034; height=&#034;33&#034; alt=&#034;a = 9.8\ \frac{m}{s^2}(sen\ 20 - 0.3\cdot cos\ 20) = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{1\ \frac{m}{s^2}}}&#034; title=&#034;a = 9.8\ \frac{m}{s^2}(sen\ 20 - 0.3\cdot cos\ 20) = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{1\ \frac{m}{s^2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La distancia que debe recorrer el bloque la obtienes aplicando la definici&#243;n del seno: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/3d8dd184614b458ea86e42fe7b439640.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;344&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;sen\ 20 = \frac{h}{d}\ \to\ d = \frac{h}{sen\ 20} = \frac{0.4\ m}{sen\ 20} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 1.17\ m}}&#034; title=&#034;sen\ 20 = \frac{h}{d}\ \to\ d = \frac{h}{sen\ 20} = \frac{0.4\ m}{sen\ 20} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 1.17\ m}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como desciende con un movimiento rectil&#237;neo uniformemente acelerado solo tienes que aplicar la expresi&#243;n que relaciona la distancia con el tiempo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/7c5bd41b13839c58b5fcbc5f8aec6e3b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;409&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;d = \cancelto{0}{v_0}\cdot t + \frac{a}{2}\cdot t^2\ \to\ t = \sqrt{\frac{2d}{a}} = \sqrt{\frac{2\cdot 1.17\ \cancel{m}}{1\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 1.53\ s}}&#034; title=&#034;d = \cancelto{0}{v_0}\cdot t + \frac{a}{2}\cdot t^2\ \to\ t = \sqrt{\frac{2d}{a}} = \sqrt{\frac{2\cdot 1.17\ \cancel{m}}{1\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 1.53\ s}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Fuerza para que suban dos cuerpos unidos por un plano inclinado con rozamiento (7507)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Fuerza-para-que-suban-dos-cuerpos-unidos-por-un-plano-inclinado-con-rozamiento</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Fuerza-para-que-suban-dos-cuerpos-unidos-por-un-plano-inclinado-con-rozamiento</guid>
		<dc:date>2022-02-20T06:51:52Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Segunda ley de Newton</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Plano inclinado</dc:subject>
		<dc:subject>Cuerpos enlazados</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dos bloques de 10.0 kg y 5.00 kg est&#225;n unidos por una cuerda inextensible de masa despreciable y situados sobre un plano inclinado de . Si para ambos bloques, calcula: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) La fuerza paralela al plano necesaria para que los bloques asciendan con velocidad constante. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) La tensi&#243;n que soporta la cuerda que los une.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dinamica-1-o-Bach" rel="directory"&gt;Din&#225;mica (1.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Segunda-ley-de-Newton" rel="tag"&gt;Segunda ley de Newton&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Plano-inclinado" rel="tag"&gt;Plano inclinado&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cuerpos-enlazados" rel="tag"&gt;Cuerpos enlazados&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dos bloques de 10.0 kg y 5.00 kg est&#225;n unidos por una cuerda inextensible de masa despreciable y situados sobre un plano inclinado de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L22xH13/6da0c3337672021a444b5c7bffccf98b-e1c01.png?1732951710' style='vertical-align:middle;' width='22' height='13' alt=&#034;20 ^o&#034; title=&#034;20 ^o&#034; /&gt;. Si &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L60xH15/225c5deace025a758084b802f65f4566-365dc.png?1733018398' style='vertical-align:middle;' width='60' height='15' alt=&#034;\mu = 0.25&#034; title=&#034;\mu = 0.25&#034; /&gt; para ambos bloques, calcula:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) La fuerza paralela al plano necesaria para que los bloques asciendan con velocidad constante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) La tensi&#243;n que soporta la cuerda que los une.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Es muy indicado que hagas un esquema del sistema y tengas en cuenta todas las fuerzas que hay presentes en el mismo.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1776 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/jpg/ej_7507.jpg' width=&#034;435&#034; height=&#034;343&#034; alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Si clicas en la miniatura podr&#225;s ver el esquema con m&#225;s detalle&lt;/i&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1777 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/jpg/ej_7507_2.jpg' width=&#034;263&#034; height=&#034;155&#034; alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;En la cuerda que hay entre ambos cuerpos estar&#225;n las tensiones que provocan sobre ella y que tienen que ser iguales porque son fuerzas de acci&#243;n y reacci&#243;n. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) Si los bloques tienen que ascender con velocidad constante quiere decir que lo har&#225;n sin aceleraci&#243;n, por lo tanto, la suma de todas las fuerzas presentes en la direcci&#243;n del movimiento tienen que ser cero. Puedes considerar que hacia la derecha es positivo y hacia la izquierda es negativo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/0d239d1bed533f12f2f620fdbe61e959.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;624&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;F - p_{1x} - p_{2x} - F_{R_1} - F_{R_2} - \cancel{T_1} + \cancel{T_2} = (m_1 + m_2)\cdot \cancelto{0}{a}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{F = p_{1x} + p_{2x} + F_{R_1} + F_{R_2}}}&#034; title=&#034;F - p_{1x} - p_{2x} - F_{R_1} - F_{R_2} - \cancel{T_1} + \cancel{T_2} = (m_1 + m_2)\cdot \cancelto{0}{a}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{F = p_{1x} + p_{2x} + F_{R_1} + F_{R_2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Las componentes del peso las puedes escribir en funci&#243;n del &#225;ngulo de inclinaci&#243;n del plano a igual que las fuerzas de rozamiento: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/869497e12154ed501bea3e9b5ca8067a.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;558&#034; height=&#034;16&#034; alt=&#034;F = m_1\cdot g\cdot sen\ 20^o + m_2\cdot g\cdot sen\ 20^o + \mu\cdot m_1\cdot g\cdot cos\ 20^o + \mu\cdot m_2\cdot g\cdot cos\ 20^o&#034; title=&#034;F = m_1\cdot g\cdot sen\ 20^o + m_2\cdot g\cdot sen\ 20^o + \mu\cdot m_1\cdot g\cdot cos\ 20^o + \mu\cdot m_2\cdot g\cdot cos\ 20^o&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/c57a51dbae71d135a5effaca5fc0ee2e.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;326&#034; height=&#034;30&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{F = g\Big[(m_1 + m_2)(sen\ 20^o + \mu\cdot cos\ 20^o)\Big]}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{F = g\Big[(m_1 + m_2)(sen\ 20^o + \mu\cdot cos\ 20^o)\Big]}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ad6341db113aa3e85212eee25ccb90d1.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;437&#034; height=&#034;32&#034; alt=&#034;F = 9.8\ \frac{m}{s^2}\Big[(10 + 5)\ kg(sen\ 20^o + 0.25\cdot cos\ 20^o)\Big] = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 84.8\ N}}&#034; title=&#034;F = 9.8\ \frac{m}{s^2}\Big[(10 + 5)\ kg(sen\ 20^o + 0.25\cdot cos\ 20^o)\Big] = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 84.8\ N}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) La tensi&#243;n la calculas aislando uno de los cuerpos. Si lo haces con el cuerpo 1 y tienes en cuenta las fuerzas sobre &#233;l y que la aceleraci&#243;n sigue siendo nula: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/5296b6658375c9add7b6a4dec410fc99.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;348&#034; height=&#034;16&#034; alt=&#034;F + T - p_{1x} - F_{R_1} = 0\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = p_{1x} + F_{R_1} - F}}&#034; title=&#034;F + T - p_{1x} - F_{R_1} = 0\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{T = p_{1x} + F_{R_1} - F}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas el valor de la tensi&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/195dd6e9f66d65363850a6d222cf5a89.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;467&#034; height=&#034;31&#034; alt=&#034;T = 10\ kg\cdot 9.8\ \frac{m}{s^2}(sen\ 20^o - 0.25\cdot cos\ 20^o) - 84.8\ N = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf -74.3\ N}}&#034; title=&#034;T = 10\ kg\cdot 9.8\ \frac{m}{s^2}(sen\ 20^o - 0.25\cdot cos\ 20^o) - 84.8\ N = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf -74.3\ N}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; El signo menos indica que la tensi&#243;n del cuerpo 1 apunta hacia abajo, como est&#225; representado en el segundo esquema.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Tiempo que tarda en descender un objeto un plano inclinado (7452)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Tiempo-que-tarda-en-descender-un-objeto-un-plano-inclinado-7452</link>
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		<dc:date>2022-01-06T07:31:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Fuerza rozamiento</dc:subject>
		<dc:subject>Aceleraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Plano inclinado</dc:subject>
		<dc:subject>EDICO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un bloque desciende por un plano inclinado con velocidad constante, cuando el plano se inclina un &#225;ngulo de . &#191;Cu&#225;nto tiempo tardar&#225; en descender de una altura h = 40 cm, cuando el plano se inclina un &#225;ngulo de ?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dinamica-1-o-Bach" rel="directory"&gt;Din&#225;mica (1.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Fuerza-rozamiento" rel="tag"&gt;Fuerza rozamiento&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Aceleracion-136" rel="tag"&gt;Aceleraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Plano-inclinado" rel="tag"&gt;Plano inclinado&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/EDICO" rel="tag"&gt;EDICO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un bloque desciende por un plano inclinado con velocidad constante, cuando el plano se inclina un &#225;ngulo de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L34xH13/ec6fa32f6f2900d48ebc1642deb7acc6-14081.png?1733093101' style='vertical-align:middle;' width='34' height='13' alt=&#034;16.7^o&#034; title=&#034;16.7^o&#034; /&gt;. &#191;Cu&#225;nto tiempo tardar&#225; en descender de una altura h = 40 cm, cuando el plano se inclina un &#225;ngulo de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L22xH13/6da0c3337672021a444b5c7bffccf98b-e1c01.png?1732951710' style='vertical-align:middle;' width='22' height='13' alt=&#034;20 ^o&#034; title=&#034;20 ^o&#034; /&gt;?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Si con el &#225;ngulo de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ec6fa32f6f2900d48ebc1642deb7acc6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;34&#034; height=&#034;13&#034; alt=&#034;16.7^o&#034; title=&#034;16.7^o&#034; /&gt; desciende con velocidad constante quiere decir que la suma de las fuerzas es nula. Las fuerzas que act&#250;an sobre el bloque son la componente &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/abf622cd5eddeb6b7add5d5e1f219d91.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;16&#034; height=&#034;12&#034; alt=&#034;p _x&#034; title=&#034;p _x&#034; /&gt; y la fuerza de rozamiento. Puedes aplicar la segunda ley de la din&#225;mica y calcular el coeficiente de rozamiento: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/0f23e848458acc9d5112a1cab7cb2f07.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;527&#034; height=&#034;31&#034; alt=&#034;\cancel{m}\cdot \cancel{g}\cdot sen\ \alpha - \mu\cdot \cancel{m}\cdot \cancel{g}\cdot cos\ \alpha = 0\ \to\ \mu = \frac{sen\ \alpha}{cos\ \alpha}\ \to\ \mu = tg\ 16.7^o = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.3}&#034; title=&#034;\cancel{m}\cdot \cancel{g}\cdot sen\ \alpha - \mu\cdot \cancel{m}\cdot \cancel{g}\cdot cos\ \alpha = 0\ \to\ \mu = \frac{sen\ \alpha}{cos\ \alpha}\ \to\ \mu = tg\ 16.7^o = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.3}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Cuando el &#225;ngulo aumenta hasta los &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/6da0c3337672021a444b5c7bffccf98b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;22&#034; height=&#034;13&#034; alt=&#034;20 ^o&#034; title=&#034;20 ^o&#034; /&gt; s&#237; que habr&#225; aceleraci&#243;n y la puedes calcular aplicando la misma ecuaci&#243;n que antes: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/123b1ee978440220fb055ec31520aebb.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;546&#034; height=&#034;18&#034; alt=&#034;\cancel{m}\cdot g\cdot sen\ \beta - \mu\cdot \cancel{m}\cdot g\cdot cos\ \beta = \cancel{m}\cdot a\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{a = g\cdot (sen\ 20^o - \mu\cdot cos\ 20^o)}}&#034; title=&#034;\cancel{m}\cdot g\cdot sen\ \beta - \mu\cdot \cancel{m}\cdot g\cdot cos\ \beta = \cancel{m}\cdot a\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{a = g\cdot (sen\ 20^o - \mu\cdot cos\ 20^o)}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La aceleraci&#243;n con la que desciende es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/15bf297897ac85ae79122d493dedd32c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;345&#034; height=&#034;33&#034; alt=&#034;a = 9.8\ \frac{m}{s^2}\cdot (sen\ 20^o - 0.3\cdot cos\ 20^o) = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{0.588\ \frac{m}{s^2}}}&#034; title=&#034;a = 9.8\ \frac{m}{s^2}\cdot (sen\ 20^o - 0.3\cdot cos\ 20^o) = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{0.588\ \frac{m}{s^2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Para saber el tiempo que tarda en descender es necesario que calcules la distancia que recorre sobre el plano desde los 40 cm de altura: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/04ba363a03f3ff602804ba724c83760d.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;227&#034; height=&#034;39&#034; alt=&#034;d = \frac{h}{sen\ \beta} = \frac{0.4\ m}{sen\ 20^o} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 1.17\ m}&#034; title=&#034;d = \frac{h}{sen\ \beta} = \frac{0.4\ m}{sen\ 20^o} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 1.17\ m}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si consideras que el bloque parte del reposo, el tiempo ser&#225;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/50034bc4bb4b93f6c3322e25c90c778c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;226&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;d = \cancelto{0}{v_0}\cdot t + \frac{a}{2}\cdot t^2\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{t = \sqrt{\frac{2d}{a}}}}&#034; title=&#034;d = \cancelto{0}{v_0}\cdot t + \frac{a}{2}\cdot t^2\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{t = \sqrt{\frac{2d}{a}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/f9b09091dbbfa3a3a43d20075bbcbc19.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;171&#034; height=&#034;50&#034; alt=&#034;t = \sqrt{\frac{2\cdot 1.17\ \cancel{m}}{0.588\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 2\ s}}&#034; title=&#034;t = \sqrt{\frac{2\cdot 1.17\ \cancel{m}}{0.588\ \frac{\cancel{m}}{s^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 2\ s}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Descarga el enunciado y la resoluci&#243;n del problema en formato EDICO si lo necesitas&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1714 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://ejercicios-fyq.com/apuntes/descarga.php?file=Ej_7452.edi&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Zip - ' type=&#034;application/zip&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/plugins-dist/medias/prive/vignettes/zip.svg?1779436338' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Aceleraci&#243;n angular de una esfera que rueda sin deslizar por un plano (7365)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Aceleracion-angular-de-una-esfera-que-rueda-sin-deslizar-por-un-plano-7365</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Aceleracion-angular-de-una-esfera-que-rueda-sin-deslizar-por-un-plano-7365</guid>
		<dc:date>2021-10-14T08:03:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>S&#243;lido r&#237;gido</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Plano inclinado</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Una esfera homog&#233;nea de masa M y radio R rueda sin deslizar desde el reposo hacia abajo en un plano inclinado, como se muestra en la figura. &lt;br class='autobr' /&gt;
Halla: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) La aceleraci&#243;n angular de la esfera. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) El m&#237;nimo coeficiente de rozamiento para evitar el deslizamiento.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica-dinamica-y-estatica" rel="directory"&gt;Cinem&#225;tica, din&#225;mica y est&#225;tica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Solido-rigido" rel="tag"&gt;S&#243;lido r&#237;gido&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Plano-inclinado" rel="tag"&gt;Plano inclinado&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Una esfera homog&#233;nea de masa &lt;i&gt;M&lt;/i&gt; y radio &lt;i&gt;R&lt;/i&gt; rueda sin deslizar desde el reposo hacia abajo en un plano inclinado, como se muestra en la figura.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1501 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L351xH220/taller4-ejercicio3-cce43.png?1758426498' width='351' height='220' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Halla:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) La aceleraci&#243;n angular de la esfera.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) El m&#237;nimo coeficiente de rozamiento para evitar el deslizamiento.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;En primer lugar debes dibujar todas las fuerzas presentes en el esquema: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1502 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/jpg/ej_7365.jpg' width=&#034;370&#034; height=&#034;293&#034; alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; a) Aplicas las condiciones de traslaci&#243;n y rotaci&#243;n sobe la esfera que desciende. La traslaci&#243;n est&#225; relacionada con la aceleraci&#243;n del centro de masas y las fuerzas externas, mientras que la rotaci&#243;n lo est&#225; con el momento de inercia de la esfera y el momento de las fuerzas. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Condici&#243;n de traslaci&#243;n&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/c4000743e99cb0c100f1bbb41d0cb6d5.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;379&#034; height=&#034;41&#034; alt=&#034;\sum \vec{F}_{\text{ext}} = M\cdot \vec{a}_{\text{CM}}\ \to\ \left \{ \text{Eje\ X}:\ p_x - F_R = M\cdot a_{\text{CM}} \atop \text{Eje\ Y}:\ p_y - N = 0&#034; title=&#034;\sum \vec{F}_{\text{ext}} = M\cdot \vec{a}_{\text{CM}}\ \to\ \left \{ \text{Eje\ X}:\ p_x - F_R = M\cdot a_{\text{CM}} \atop \text{Eje\ Y}:\ p_y - N = 0&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Condici&#243;n de rotaci&#243;n&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d5bb0530604fc3ba39f37a74edbeb2aa.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;281&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;\sum \vec{M}_{\text{ext}} = I_{\text{CM}}\cdot \vec{\alpha}\ \to\ F_{\text{R}}\cdot R = I_{\text{CM}}\cdot \alpha&#034; title=&#034;\sum \vec{M}_{\text{ext}} = I_{\text{CM}}\cdot \vec{\alpha}\ \to\ F_{\text{R}}\cdot R = I_{\text{CM}}\cdot \alpha&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La aceleraci&#243;n angular la obtienes de la condici&#243;n de rotaci&#243;n, teniendo en cuenta que el momento de inercia de una esfera homog&#233;nea es &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/189fc0d9eabf9d59a280303d6218299d.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;100&#034; height=&#034;21&#034; alt=&#034;I = \textstyle{2\over 5}\cdot M\cdot R^2&#034; title=&#034;I = \textstyle{2\over 5}\cdot M\cdot R^2&#034; /&gt;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/103a5e540a9c015063f283b70db28896.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;88&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{\alpha = \frac{F_{\text{R}}\cdot R}{I_{\text{CM}}}}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{2,112,20}{\bm{\alpha = \frac{F_{\text{R}}\cdot R}{I_{\text{CM}}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La fuerza de rozamiento la obtienes de la condici&#243;n de traslaci&#243;n, en la direcci&#243;n del Eje Y: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/2327cf98c8060969ea41e157cb9e3ea6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;477&#034; height=&#034;18&#034; alt=&#034;N = p_y = M\cdot g\cdot cos\ \theta\ \to\ F_{\text{R}} = \mu\cdot N\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{F_{\text{R}} = \mu\cdot M\cdot g\cdot cos\ \theta}}&#034; title=&#034;N = p_y = M\cdot g\cdot cos\ \theta\ \to\ F_{\text{R}} = \mu\cdot N\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{F_{\text{R}} = \mu\cdot M\cdot g\cdot cos\ \theta}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes en la ecuaci&#243;n de la aceleraci&#243;n angular: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/cd76f6f5c8f0df55cba9477439aea48d.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;349&#034; height=&#034;45&#034; alt=&#034;\alpha = \frac{\mu\ \cdot \cancel{M}\cdot g\cdot \cancel{R}\cdot cos\ \theta}{\frac{2}{5}\cdot \cancel{M}\cdot R\cancel{^2}}\ \to\ \color[RGB]{192,0,0}{\bm{\alpha = \frac{5\mu\cdot g\cdot cos\ \theta}{2R}}}&#034; title=&#034;\alpha = \frac{\mu\ \cdot \cancel{M}\cdot g\cdot \cancel{R}\cdot cos\ \theta}{\frac{2}{5}\cdot \cancel{M}\cdot R\cancel{^2}}\ \to\ \color[RGB]{192,0,0}{\bm{\alpha = \frac{5\mu\cdot g\cdot cos\ \theta}{2R}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) El coeficiente de rozamiento lo obtienes de la condici&#243;n de traslaci&#243;n en el Eje X: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/474c06b357587d4b70c468ba84060180.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;546&#034; height=&#034;19&#034; alt=&#034;\cancel{M}\cdot g\cdot sen\ \theta - \mu\cdot \cancel{M}\cdot g\cdot cos\ \theta = \cancel{M}\cdot a_{\text{CM}}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{a_{\text{CM}} = g(sen\ \theta - \mu\cdot cos\ \theta)}}&#034; title=&#034;\cancel{M}\cdot g\cdot sen\ \theta - \mu\cdot \cancel{M}\cdot g\cdot cos\ \theta = \cancel{M}\cdot a_{\text{CM}}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{a_{\text{CM}} = g(sen\ \theta - \mu\cdot cos\ \theta)}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La condici&#243;n para que la esfera ruede sin deslizar es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/65128e5d6983d58dd493e7e5d4c0eba5.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;415&#034; height=&#034;39&#034; alt=&#034;a_{\text{CM}} = R\cdot \alpha = \cancel{R}\cdot \frac{5\mu\cdot g\cdot cos\ \theta}{2\ \cancel{R}}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{a_{\text{CM}} = \frac{5\mu\cdot g\cdot cos\ \theta}{2}}}&#034; title=&#034;a_{\text{CM}} = R\cdot \alpha = \cancel{R}\cdot \frac{5\mu\cdot g\cdot cos\ \theta}{2\ \cancel{R}}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{a_{\text{CM}} = \frac{5\mu\cdot g\cdot cos\ \theta}{2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Igualas las dos &#250;ltimas ecuaciones y obtienes el valor del coeficiente de rozamiento: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/56f501c091d47ffc1dfebf06a900dfa4.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;577&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;\cancel{g}\ (sen\ \theta - \mu\cdot cos\ \theta} = \frac{5}{2}\cdot \mu\cdot \cancel{g}\cdot cos\ \theta\ \to\ sen\ \theta = \frac{7}{2}\cdot \mu\cdot cos\ \theta\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\mu = \frac{7}{2}\cdot tg\ \theta}}}&#034; title=&#034;\cancel{g}\ (sen\ \theta - \mu\cdot cos\ \theta} = \frac{5}{2}\cdot \mu\cdot \cancel{g}\cdot cos\ \theta\ \to\ sen\ \theta = \frac{7}{2}\cdot \mu\cdot cos\ \theta\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\mu = \frac{7}{2}\cdot tg\ \theta}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; Una vez que conoces el coeficiente de rozamiento puedes reescribir el valor de la aceleraci&#243;n angular en funci&#243;n de los datos de masa y radio de la esfera y &#225;ngulo del plano, que es la soluci&#243;n que debes dar al apartado a): &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/b037638e272c3b0c9c42620efb1d27f5.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;337&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;\alpha = \frac{5\cdot g\cdot \cancel{cos\ \theta}}{2R}\cdot \frac{7}{2}\cdot \frac{sen\ \theta}{\cancel{cos\ \theta}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\alpha = \frac{35\cdot g\cdot sen\ \theta}{4R}}}}&#034; title=&#034;\alpha = \frac{5\cdot g\cdot \cancel{cos\ \theta}}{2R}\cdot \frac{7}{2}\cdot \frac{sen\ \theta}{\cancel{cos\ \theta}}\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\alpha = \frac{35\cdot g\cdot sen\ \theta}{4R}}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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