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	<title>EjerciciosFyQ</title>
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	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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<item xml:lang="es">
		<title>Refuerzo: interpretaci&#243;n de una gr&#225;fica de movimiento (8350)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Refuerzo-interpretacion-de-una-grafica-de-movimiento-8350</link>
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		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>MRU</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Gr&#225;fica</dc:subject>
		<dc:subject>REFUERZO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La observaci&#243;n del movimiento de un sistema arroja unos datos que se representan seg&#250;n la gr&#225;fica adjunta. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &#191;Qu&#233; tipo de movimiento sigue el sistema? &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &#191;Cu&#225;les son las ecuaciones generales que describen su movimiento? &lt;br class='autobr' /&gt;
c) &#191;Cu&#225;les son las ecuaciones particulares para el sistema? &lt;br class='autobr' /&gt;
b) &#191;A qu&#233; distancia del origen se encuentra el sistema al cabo de 7.2 s?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Ejercicios-de-ampliacion-refuerzo-y-repaso-1-o-Bach" rel="directory"&gt;Ejercicios de ampliaci&#243;n, refuerzo y repaso (1.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/MRU" rel="tag"&gt;MRU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica-338" rel="tag"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Grafica" rel="tag"&gt;Gr&#225;fica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/REFUERZO" rel="tag"&gt;REFUERZO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La observaci&#243;n del movimiento de un sistema arroja unos datos que se representan seg&#250;n la gr&#225;fica adjunta.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2036 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_8350.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L500xH546/ej_8350-99c43.png?1758421767' width='500' height='546' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;a) &#191;Qu&#233; tipo de movimiento sigue el sistema?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &#191;Cu&#225;les son las ecuaciones generales que describen su movimiento?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) &#191;Cu&#225;les son las ecuaciones particulares para el sistema?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) &#191;A qu&#233; distancia del origen se encuentra el sistema al cabo de 7.2 s?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) Al tratarse de una gr&#225;fica &#171;s-t&#187; en la que est&#225; representada una recta, se trata de un &lt;b&gt;movimiento rectil&#237;neo uniforme&lt;/b&gt;, es decir, un movimiento en el que la velocidad es constante. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Las ecuaciones generales del MRU son: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/94e6c83b6c85d3c5adde39cb2d997e45.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;127&#034; height=&#034;62&#034; alt=&#034;\left \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v = cte}}} \atop \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{s = s_0 + vt}}}&#034; title=&#034;\left \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v = cte}}} \atop \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{s = s_0 + vt}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; c) Para poder escribir las ecuaciones del movimiento del sistema en concreto es necesario conocer la ordenada en el origen y la pendiente de la curva. La ordenada en el origen la puedes leer en la propia gr&#225;fica, siendo &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/22d105443c573738a6ea769ecb2ea9cb.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;105&#034; height=&#034;19&#034; alt=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{s_0 = 10\ m}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{s_0 = 10\ m}}&#034; /&gt;. La pendiente de la curva la calculas tomando dos puntos de la recta, voy a tomar los puntos para t = 0 y t = 2 s, y aplicando la ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ba661f178391b2b21111232cd40f4fbd.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;442&#034; height=&#034;52&#034; alt=&#034;{\color[RGB]{2,112,20}{\bm{v = \frac{s_2 -s_1}{t_2 - t_1}}}}\ \to\ v = \frac{(24 - 10)\ m}{(2 - 0)\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{7\ m\cdot s^{-1}}}&#034; title=&#034;{\color[RGB]{2,112,20}{\bm{v = \frac{s_2 -s_1}{t_2 - t_1}}}}\ \to\ v = \frac{(24 - 10)\ m}{(2 - 0)\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{7\ m\cdot s^{-1}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Las ecuaciones particulares del sistema son: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ba18b4f9e406e7d97a967ac8486859c1.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;186&#034; height=&#034;70&#034; alt=&#034;\left \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v = 7\ m\cdot s^{-1}}}} \atop \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf s = 10 + 7t\ (m)}}&#034; title=&#034;\left \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v = 7\ m\cdot s^{-1}}}} \atop \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf s = 10 + 7t\ (m)}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; d) Si sustituyes en la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n el tiempo que indica el enunciado: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/98d0d6c3a587456bf81919356ab80c37.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;323&#034; height=&#034;45&#034; alt=&#034;s = 10\ m + 7\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot 7.2\ \cancel{s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 60.4\ m}}&#034; title=&#034;s = 10\ m + 7\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot 7.2\ \cancel{s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 60.4\ m}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Distancia que recorre un autom&#243;vil hasta pasar al lado de un accidente (8080)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Distancia-que-recorre-un-automovil-hasta-pasar-al-lado-de-un-accidente-8080</link>
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		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>MRU</dc:subject>
		<dc:subject>MRUA</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Gr&#225;fica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un autom&#243;vil se desplaza por una carretera a 80 km/h y en un determinado momento observa un accidente 150 m m&#225;s adelante, tardando 1.5 s en reaccionar. Desacelera uniformemente hasta una velocidad de 20 km/h en 5.0 s, para continuar la marcha a esa velocidad hasta pasar por la zona del accidente. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Calcula la distancia recorrida por el autom&#243;vil en cada tramo. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Realiza el gr&#225;fico v vs t para todo el recorrido.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/El-movimiento-y-las-fuerzas-4-o-de-ESO" rel="directory"&gt;El movimiento y las fuerzas (4.&#186; de ESO)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/MRU" rel="tag"&gt;MRU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/MRUA" rel="tag"&gt;MRUA&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica-338" rel="tag"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Grafica" rel="tag"&gt;Gr&#225;fica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un autom&#243;vil se desplaza por una carretera a 80 km/h y en un determinado momento observa un accidente 150 m m&#225;s adelante, tardando 1.5 s en reaccionar. Desacelera uniformemente hasta una velocidad de 20 km/h en 5.0 s, para continuar la marcha a esa velocidad hasta pasar por la zona del accidente.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Calcula la distancia recorrida por el autom&#243;vil en cada tramo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Realiza el gr&#225;fico v &lt;i&gt;vs&lt;/i&gt; t para todo el recorrido.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Lo primero que debes hacer es convertir las velocidades al SI para que el problema sea homog&#233;neo. Para ello, basta con que dividas por el n&#250;mero 3.6, como puedes ver al hacer el cambio de unidades para la primera velocidad: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/de27dd6f312a49d832d16394639836bd.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;270&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;80\ \frac{\cancel{km}}{\cancel{h}}\cdot \frac{\cancel{10^3}\ m}{1\ \cancel{km}}\cdot \frac{1\ \cancel{h}}{3.6\cdot \cancel{10^3}\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{22.2\ \frac{m}{s}}}&#034; title=&#034;80\ \frac{\cancel{km}}{\cancel{h}}\cdot \frac{\cancel{10^3}\ m}{1\ \cancel{km}}\cdot \frac{1\ \cancel{h}}{3.6\cdot \cancel{10^3}\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{22.2\ \frac{m}{s}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La otra velocidad ser&#225;, por lo tanto: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ce2d19b826aad91eb1b50bd1183f8e71.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;103&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;\frac{20}{3.6} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{5.56\ \frac{m}{s}}}&#034; title=&#034;\frac{20}{3.6} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{5.56\ \frac{m}{s}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) En el primer tramo, el autom&#243;vil se desplaza con velocidad constante durante 1.5 s. La distancia que recorre es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/0898b721abcccbec9ee4622992f8634d.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;283&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;d_1 = v_1\cdot t_1 = 22.2\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot 1.5\ \cancel{s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{33.3\ m}}}&#034; title=&#034;d_1 = v_1\cdot t_1 = 22.2\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot 1.5\ \cancel{s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{33.3\ m}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; En el segundo tramo, como el coche frena, la aceleraci&#243;n de frenado es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8098a6f09cbfe571f280d700de70962f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;307&#034; height=&#034;38&#034; alt=&#034;a = \frac{v - v_0}{t} = \frac{(5.56 - 22.2)\ \frac{m}{s}}{5\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{-3.33\ \frac{m}{s^2}}}&#034; title=&#034;a = \frac{v - v_0}{t} = \frac{(5.56 - 22.2)\ \frac{m}{s}}{5\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{-3.33\ \frac{m}{s^2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La distancia que recorre durante la frenada es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/382f1287216723497899becd4d3ee1b8.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;449&#034; height=&#034;39&#034; alt=&#034;d_2 = v_0\cdot t_2 + \frac{a}{2}\cdot t_2^2 = 22.2\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot 5\ \cancel{s} - \frac{3.33}{2}\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\cdot 5^2\ \cancel{s^2} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{69.4\ m}}}&#034; title=&#034;d_2 = v_0\cdot t_2 + \frac{a}{2}\cdot t_2^2 = 22.2\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot 5\ \cancel{s} - \frac{3.33}{2}\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\cdot 5^2\ \cancel{s^2} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{69.4\ m}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; En el tercer tramo, la distancia que recorre es el resto hasta cubrir los 150 m a los que estaba el accidente: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/09721ae38ca1791a0cd68b7c507c17ce.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;397&#034; height=&#034;21&#034; alt=&#034;d_3 = 150 - d_1 - d_2 = (150 - 33.3 - 69.4)\ m = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{47.3\ m}}}&#034; title=&#034;d_3 = 150 - d_1 - d_2 = (150 - 33.3 - 69.4)\ m = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{47.3\ m}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) El tiempo durante el que el autom&#243;vil se desplaza hasta alcanzar el accidente es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/ac75f696c4e1394647b32ae971e21084.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;184&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;t_3 = \frac{d_3}{v_2} = \frac{47.3\ \cancel{m}}{5.56\ \frac{\cancel{m}}{s}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 8.5\ s}&#034; title=&#034;t_3 = \frac{d_3}{v_2} = \frac{47.3\ \cancel{m}}{5.56\ \frac{\cancel{m}}{s}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 8.5\ s}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El gr&#225;fico pedido debe tener tres tramos distintos; el primero y el &#250;ltimo han de ser rectas horizontales y el segundo ser&#225; una recta descendente: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1942 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_8080.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_8080.png' width=&#034;1067&#034; height=&#034;728&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;i&gt;Si clicas en la miniatura podr&#225;s ver el gr&#225;fico con m&#225;s detalle&lt;/i&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Gr&#225;ficas del movimiento de un coche de carreras y desplazamiento total (7267)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Graficas-del-movimiento-de-un-coche-de-carreras-y-desplazamiento-total-7267</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Graficas-del-movimiento-de-un-coche-de-carreras-y-desplazamiento-total-7267</guid>
		<dc:date>2021-07-09T09:28:04Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>MRU</dc:subject>
		<dc:subject>MRUA</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Gr&#225;fica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un coche de carreras recorre un tramo de una pista variando su velocidad seg&#250;n la gr&#225;fica adjunta. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Dibuja la gr&#225;fica a - t para todo el intervalo. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Dibuja la gr&#225;fica x - t para los primeros 30 s, sabiendo que . &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Calcula el desplazamiento total.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/El-movimiento-y-las-fuerzas-4-o-de-ESO" rel="directory"&gt;El movimiento y las fuerzas (4.&#186; de ESO)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/MRU" rel="tag"&gt;MRU&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/MRUA" rel="tag"&gt;MRUA&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Grafica" rel="tag"&gt;Gr&#225;fica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un coche de carreras recorre un tramo de una pista variando su velocidad seg&#250;n la gr&#225;fica adjunta.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1393 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L500xH388/ej_7267-a76d9.jpg?1758450370' width='500' height='388' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;a) Dibuja la gr&#225;fica &lt;i&gt;a - t&lt;/i&gt; para todo el intervalo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Dibuja la gr&#225;fica &lt;i&gt;x - t&lt;/i&gt; para los primeros 30 s, sabiendo que &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L82xH15/0dd58a6adea45b862caae50aca52d090-bb1dd.png?1733013552' style='vertical-align:middle;' width='82' height='15' alt=&#034;x_0 = 100\ m&#034; title=&#034;x_0 = 100\ m&#034; /&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Calcula el desplazamiento total.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) Para hacer la gr&#225;fica de la aceleraci&#243;n frente al tiempo es necesario conocer la aceleraci&#243;n del veh&#237;culo en el recorrido. Puedes diferenciar tres tramos distintos y calcular la aceleraci&#243;n en cada tramo: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1394 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/jpg/ej_7267_1.jpg' width=&#034;580&#034; height=&#034;450&#034; alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Clicando en las miniaturas puedes ver las gr&#225;ficas con m&#225;s detalle&lt;/i&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/7bd3a4228efe6281f6db8295bd53be95.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;236&#034; height=&#034;43&#034; alt=&#034;a_A = \frac{v_A - \cancelto{0}{v_0}}{t_A} = \frac{40\ \frac{m}{s}}{15\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{2.67\ \frac{m}{s^2}}}&#034; title=&#034;a_A = \frac{v_A - \cancelto{0}{v_0}}{t_A} = \frac{40\ \frac{m}{s}}{15\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{2.67\ \frac{m}{s^2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; En el tramo B la aceleraci&#243;n es nula porque es un tramo horizontal, es decir, &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/03145b548e74cf7da50d715b8f8011a0.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;54&#034; height=&#034;14&#034; alt=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{a_B = 0}}&#034; title=&#034;\color[RGB]{0,112,192}{\bm{a_B = 0}}&#034; /&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/9911b0a921a444a23609566f4520ee49.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;326&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;a_C = \frac{v_C - v_B}{(t_C - t_B)} = \frac{(-40 - 40)\ \frac{m}{s}}{(60 - 30)\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{-2.67\ \frac{m}{s^2}}}&#034; title=&#034;a_C = \frac{v_C - v_B}{(t_C - t_B)} = \frac{(-40 - 40)\ \frac{m}{s}}{(60 - 30)\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{-2.67\ \frac{m}{s^2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La gr&#225;fica que resulta es: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1395 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/jpg/ej_7267_2.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/jpg/ej_7267_2.jpg' width=&#034;1189&#034; height=&#034;657&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; b) Debes calcular las posiciones del coche al finalizar los tramos A y B. Ten en cuenta que en A el movimiento es MRUA y en B es un MRU: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/2258d91250259ca8c572b4afc8d115b3.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;440&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;x_A = x_0 + \cancelto{0}{v_0}\cdot t + \frac{a_A}{2}\cdot t^2 = 100\ m + \frac{2.67}{2}\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\cdot 15^2\ \cancel{s^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 400\ m}&#034; title=&#034;x_A = x_0 + \cancelto{0}{v_0}\cdot t + \frac{a_A}{2}\cdot t^2 = 100\ m + \frac{2.67}{2}\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\cdot 15^2\ \cancel{s^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 400\ m}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e9a1c60ab26182cdb662f77e73c956ff.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;309&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;x_B = v_B\cdot t_B = 40\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot (30 - 15)\ \cancel{s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 600\ m}&#034; title=&#034;x_B = v_B\cdot t_B = 40\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot (30 - 15)\ \cancel{s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 600\ m}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La gr&#225;fica es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1396 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/jpg/ej_7267_3.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/jpg/ej_7267_3.jpg' width=&#034;1311&#034; height=&#034;462&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; c) Para hacer el desplazamiento total debes saber cu&#225;l es lo la posici&#243;n del coche tras el tramo C: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/65c78459b3f94b9c32f35611e05b5ea6.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;565&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;x_C = v_B}\cdot t_C + \frac{a_C}{2}\cdot t_C^2 = 40\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot (60 - 30)\ \cancel{s} - \frac{2.67}{2}\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\cdot (60 - 30)^2\ \cancel{s^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf - 1.5\ m}&#034; title=&#034;x_C = v_B}\cdot t_C + \frac{a_C}{2}\cdot t_C^2 = 40\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot (60 - 30)\ \cancel{s} - \frac{2.67}{2}\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\cdot (60 - 30)^2\ \cancel{s^2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf - 1.5\ m}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El desplazamiento es la diferencia entre la posici&#243;n inicial y la posici&#243;n final: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/878d2b88291c06c2eaf96fe60f2bc0de.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;393&#034; height=&#034;24&#034; alt=&#034;\Delta x_T = x_C - x_0 = (-1.5 - 0)\ m\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta x_T = -1.5\ m}}}&#034; title=&#034;\Delta x_T = x_C - x_0 = (-1.5 - 0)\ m\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{\Delta x_T = -1.5\ m}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Ecuaciones del movimiento de un m&#243;vil a partir de los datos de velocidad y tiempo (7042)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Ecuaciones-del-movimiento-de-un-movil-a-partir-de-los-datos-de-velocidad-y-7042</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Ecuaciones-del-movimiento-de-un-movil-a-partir-de-los-datos-de-velocidad-y-7042</guid>
		<dc:date>2021-02-24T19:38:48Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>MRUA</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Gr&#225;fica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La siguiente tabla muestra los valores de velocidad de un m&#243;vil en funci&#243;n del tiempo: &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Interpreta dichos valores y realiza una gr&#225;fica v-t. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Determina la ecuaci&#243;n de la velocidad en funci&#243;n del tiempo. &#191;Qu&#233; velocidad llevar&#237;a a los 15 s? &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Halla la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n en funci&#243;n del tiempo y realiza la gr&#225;fica s-t. &lt;br class='autobr' /&gt;
d) Determina la posici&#243;n en el instante 10 s si inicialmente se encontraba a 5 m del origen.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica" rel="directory"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/MRUA" rel="tag"&gt;MRUA&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica-338" rel="tag"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Grafica" rel="tag"&gt;Gr&#225;fica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La siguiente tabla muestra los valores de velocidad de un m&#243;vil en funci&#243;n del tiempo:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L280xH42/c7dc8649d376a632c3b9eb29b4d856cd-be8e4.png?1733029493' style='vertical-align:middle;' width='280' height='42' alt=&#034;\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|c|c|} \hline v\ (\textstyle{m\over s})&amp;9&amp;12&amp;18&amp;21&amp;27&amp;30&amp;39 \\\hline t\ (s)&amp;0&amp;1&amp;3&amp;4&amp;6&amp;7&amp;10 \\\hline \end{tabular}&#034; title=&#034;\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|c|c|} \hline v\ (\textstyle{m\over s})&amp;9&amp;12&amp;18&amp;21&amp;27&amp;30&amp;39 \\\hline t\ (s)&amp;0&amp;1&amp;3&amp;4&amp;6&amp;7&amp;10 \\\hline \end{tabular}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Interpreta dichos valores y realiza una gr&#225;fica &lt;i&gt;v-t&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Determina la ecuaci&#243;n de la velocidad en funci&#243;n del tiempo. &#191;Qu&#233; velocidad llevar&#237;a a los 15 s?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Halla la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n en funci&#243;n del tiempo y realiza la gr&#225;fica &lt;i&gt;s-t&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) Determina la posici&#243;n en el instante 10 s si inicialmente se encontraba a 5 m del origen.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;i&gt;Si clicas en la miniatura podr&#225;s ver la gr&#225;fica con m&#225;s detalle&lt;/i&gt;. &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1292 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_7042_1.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_7042_1.png' width=&#034;852&#034; height=&#034;447&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; Como obtienes una recta, &lt;b&gt;el movimiento que lleva el m&#243;vil es un movimiento uniformemente acelerado&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Si calculas la pendiente de la recta, que es la aceleraci&#243;n del m&#243;vil, puedes escribir la ecuaci&#243;n de la velocidad. Basta con que consideres dos puntos cualesquiera de la tabla de datos. Voy a tomar el primero y el &#250;ltimo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/1bd048b85d36f8d1390f3d9bf90a6b62.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;240&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;a = \frac{v_f - v_i}{t_f - t_0} = \frac{(39 - 9)\ \frac{m}{s}}{(10 - 0)\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{3\ \frac{m}{s^2}}}&#034; title=&#034;a = \frac{v_f - v_i}{t_f - t_0} = \frac{(39 - 9)\ \frac{m}{s}}{(10 - 0)\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{3\ \frac{m}{s^2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como valor en el corta la recta al eje Y es 9, la ecuaci&#243;n de la velocidad es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d4f9a07d7470620b7bc4aceaf5fdd72b.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;227&#034; height=&#034;23&#034; alt=&#034;v = a\cdot t + v_0\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf v = 3t + 9}}&#034; title=&#034;v = a\cdot t + v_0\ \to\ \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf v = 3t + 9}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; Si sustituyes en la ecuaci&#243;n el tiempo por el valor indicado: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/815230726b1136180e0631066072e379.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;175&#034; height=&#034;34&#034; alt=&#034;v = 3\ \frac{m}{s\cancel{^2}}\cdot 15\ \cancel{s} =\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{45\ \frac{m}{s}}}}&#034; title=&#034;v = 3\ \frac{m}{s\cancel{^2}}\cdot 15\ \cancel{s} =\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{45\ \frac{m}{s}}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; c) La velocidad se define como la variaci&#243;n de la posici&#243;n con respecto del tiempo. Si despejas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/4f998d1ecfa34af9cfd544a5bb9f34c7.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;166&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;v = \frac{ds}{dt}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bf ds = v\cdot dt}&#034; title=&#034;v = \frac{ds}{dt}\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bf ds = v\cdot dt}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Integrando la ecuaci&#243;n anterior: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/2185aca3c297a9a6eb4dd929df055791.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;338&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;\int_{r_o}^r dr = \int_0^t (9 + 3t)dt\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{r - r_0 = 9t + 3\cdot \frac{t^2}{2}}}&#034; title=&#034;\int_{r_o}^r dr = \int_0^t (9 + 3t)dt\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bm{r - r_0 = 9t + 3\cdot \frac{t^2}{2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si ordenas y despejas la posici&#243;n final: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/22d353f950e3436840ddf7c6ef5a3e88.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;158&#034; height=&#034;25&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{r = r_0 + 9t + 1.5t^2}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{r = r_0 + 9t + 1.5t^2}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; Puedes construir la gr&#225;fica si das valores al tiempo y calculas la posici&#243;n. Si lo haces para los mismos valores de la gr&#225;fica del enuciado: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/356729bb705b89a3c28af92f674354ac.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;340&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|c|c|} \hline r\ (m)&amp;5&amp;15.5&amp;45.5&amp;65&amp;113&amp;141.5&amp;245 \\\hline t\ (s)&amp;0&amp;1&amp;3&amp;4&amp;6&amp;7&amp;10 \\\hline \end{tabular}&#034; title=&#034;\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|c|c|} \hline r\ (m)&amp;5&amp;15.5&amp;45.5&amp;65&amp;113&amp;141.5&amp;245 \\\hline t\ (s)&amp;0&amp;1&amp;3&amp;4&amp;6&amp;7&amp;10 \\\hline \end{tabular}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; &lt;i&gt;Clicando en la miniatura podr&#225;s ver la gr&#225;fica con m&#225;s detalle&lt;/i&gt;. &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1293 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_7042_2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_7042_2.png' width=&#034;852&#034; height=&#034;447&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; d) La posici&#243;n se corresponde con el &#250;ltimo punto de la tabla del apartado anterior. Lo puedes obtener sustituyendo el tiempo por el valor indicado: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/530d5ae0b3567a960837a6bdb1ea4115.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;345&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;r = 5\ m + 9\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot 10\ \cancel{s} + 1.5\ \frac{m}{s^2}\cdot 10^2 \cancel{s^2} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 245\ m}}&#034; title=&#034;r = 5\ m + 9\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot 10\ \cancel{s} + 1.5\ \frac{m}{s^2}\cdot 10^2 \cancel{s^2} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 245\ m}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Gr&#225;ficas del movimiento de una pelota que cae libremente (7026)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Graficas-del-movimiento-de-una-pelota-que-cae-libremente-7026</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Graficas-del-movimiento-de-una-pelota-que-cae-libremente-7026</guid>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>MRUA</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Gr&#225;fica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Una pelota de tenis cae libremente desde el reposo y se obtienen los siguientes datos para 4.0 s de ca&#237;da: &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Dibuja las gr&#225;ficas d-t y v-t. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Calcula la aceleraci&#243;n para cada intervalo de tiempo. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) &#191;Qu&#233; tipo de movimiento es?&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/El-movimiento-y-las-fuerzas-4-o-de-ESO" rel="directory"&gt;El movimiento y las fuerzas (4.&#186; de ESO)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/MRUA" rel="tag"&gt;MRUA&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica-338" rel="tag"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Grafica" rel="tag"&gt;Gr&#225;fica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Una pelota de tenis cae libremente desde el reposo y se obtienen los siguientes datos para 4.0 s de ca&#237;da:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L265xH63/6e8285d171109f51b8c430dc26e9ec3a-7eafb.png?1732977323' style='vertical-align:middle;' width='265' height='63' alt=&#034;\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|} \hline t(s)&amp;0.0&amp;1.0&amp;2.0&amp;3.0&amp;4.0 \\\hline d(m)&amp;0.0&amp;4.9&amp;19.6&amp;44.1&amp;78.4 \\\hline v(\textstyle{m\over s})&amp;0.0&amp;9.8&amp;19.6&amp;29.4&amp;39.2 \\\hline \end{tabular}&#034; title=&#034;\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|} \hline t(s)&amp;0.0&amp;1.0&amp;2.0&amp;3.0&amp;4.0 \\\hline d(m)&amp;0.0&amp;4.9&amp;19.6&amp;44.1&amp;78.4 \\\hline v(\textstyle{m\over s})&amp;0.0&amp;9.8&amp;19.6&amp;29.4&amp;39.2 \\\hline \end{tabular}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Dibuja las gr&#225;ficas &lt;i&gt;d-t&lt;/i&gt; y &lt;i&gt;v-t&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Calcula la aceleraci&#243;n para cada intervalo de tiempo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) &#191;Qu&#233; tipo de movimiento es?&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) Para ver las gr&#225;ficas del movimiento de la pelota con m&#225;s detalle, clica sobre las miniaturas: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1281 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_7026_1.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_7026_1.png' width=&#034;1075&#034; height=&#034;737&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1282 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_7026_2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_7026_2.png' width=&#034;1075&#034; height=&#034;737&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; b) A partir de la gr&#225;fica &lt;i&gt;v-t&lt;/i&gt; puedes deducir que la aceleraci&#243;n es constante ya que se obtiene una recta. Puedes calcular el valor de la aceleraci&#243;n, que ser&#225; el mismo para todos los intervalos, tomando dos puntos de la tabla y aplicando la definici&#243;n de la aceleraci&#243;n. Por ejemplo, los puntos primero y tercero: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e45ba4ce106332c3730ca24454457967.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;275&#034; height=&#034;38&#034; alt=&#034;a = \frac{v_f - v_0}{t} = \frac{(19.6 - 0)\ \frac{m}{s}}{2\ s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{9.8\ \frac{m}{s^2}}}}&#034; title=&#034;a = \frac{v_f - v_0}{t} = \frac{(19.6 - 0)\ \frac{m}{s}}{2\ s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{9.8\ \frac{m}{s^2}}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; c) Se trata de un &lt;b&gt;movimiento rectil&#237;neo uniformemente acelerado&lt;/b&gt;.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Estudio de dos movimientos distintos en instantes distintos (6880)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Estudio-de-dos-movimientos-distintos-en-instantes-distintos-6880</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Estudio-de-dos-movimientos-distintos-en-instantes-distintos-6880</guid>
		<dc:date>2020-11-12T07:45:42Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Composici&#243;n movimientos</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Gr&#225;fica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Juana se encuentra viajando por un camino recto en su autom&#243;vil, de regreso de casa de su amiga en el campo, a una velocidad constante de 60 km/h. Luego de 2 minutos de la partida de Juana, Marta, quien reside en dicho campo, observa que su amiga se ha dejado el celular sobre la mesa por lo que decide tomar su motocicleta y alcanzar a su amiga, para poder devolver dicho aparato. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) &#191;A qu&#233; distancia de la casa del campo se encuentra Juana en el momento que Marta sale a su alcance? &lt;br class='autobr' /&gt;
b) A 5 (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/El-movimiento-y-las-fuerzas-4-o-de-ESO" rel="directory"&gt;El movimiento y las fuerzas (4.&#186; de ESO)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Composicion-movimientos" rel="tag"&gt;Composici&#243;n movimientos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Grafica" rel="tag"&gt;Gr&#225;fica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Juana se encuentra viajando por un camino recto en su autom&#243;vil, de regreso de casa de su amiga en el campo, a una velocidad constante de 60 km/h. Luego de 2 minutos de la partida de Juana, Marta, quien reside en dicho campo, observa que su amiga se ha dejado el celular sobre la mesa por lo que decide tomar su motocicleta y alcanzar a su amiga, para poder devolver dicho aparato.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) &#191;A qu&#233; distancia de la casa del campo se encuentra Juana en el momento que Marta sale a su alcance?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) A 5 km se encuentra la carretera principal, donde, debido al tr&#225;nsito, Marta sabe que ser&#225; m&#225;s dif&#237;cil ubicar a su amiga &#191;Qu&#233; aceleraci&#243;n deber&#225; implementar Marta para alcanzar a su amiga antes de que esta llegue a la carretera principal y le sea m&#225;s dif&#237;cil encontrarla?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Realiza las gr&#225;ficas de a(t), v(t) y x(t) para cada uno de los veh&#237;culos.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) Si convierte el tiempo en horas, puedes calcular la posici&#243;n en la que se encuentra Juana a los 2 minutos: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/57a61a1b26807ff110f9e0d3256ac13c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;230&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;2\ \cancel{min}\cdot \frac{1\ h}{60\ \cancel{min}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{3.33\cdot 10^{-2}\ h}}&#034; title=&#034;2\ \cancel{min}\cdot \frac{1\ h}{60\ \cancel{min}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{3.33\cdot 10^{-2}\ h}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/473411a1e5863945b322e7496141bf35.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;315&#034; height=&#034;37&#034; alt=&#034;x_J = v_J\cdot t = 60\ \frac{km}{\cancel{h}}\cdot 3.33\cdot 10^{-2}\ \cancel{h} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 2\ km}}&#034; title=&#034;x_J = v_J\cdot t = 60\ \frac{km}{\cancel{h}}\cdot 3.33\cdot 10^{-2}\ \cancel{h} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 2\ km}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) Marta debe alcanzar a Juana antes de que recorra los 3 km que le quedan hasta la carretera principal. Primero debes calcular cu&#225;nto ser&#225; ese tiempo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/4cee1a922ffe4966f25cd7b03140e5fd.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;263&#034; height=&#034;44&#034; alt=&#034;d_1 = v_J\cdot t_1\ \to\ t_1 = \frac{3\ \cancel{km}}{60\ \frac{\cancel{km}}{h}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.05\ h}&#034; title=&#034;d_1 = v_J\cdot t_1\ \to\ t_1 = \frac{3\ \cancel{km}}{60\ \frac{\cancel{km}}{h}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 0.05\ h}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La aceleraci&#243;n m&#237;nima ser&#225; la que haga que la alcance en el tiempo calculado: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/bd17ab73edaa47aabcef730b482aa4de.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;397&#034; height=&#034;39&#034; alt=&#034;d = \cancelto{0}{v_0}\cdot t_1 + \frac{a}{2}\cdot t_1^2\ \to\ d = \frac{2d}{t_1^2} = \frac{2\cdot 5\ km}{0.05^2\ h^2} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{4\ 000\ \frac{km}{h^2}}}}&#034; title=&#034;d = \cancelto{0}{v_0}\cdot t_1 + \frac{a}{2}\cdot t_1^2\ \to\ d = \frac{2d}{t_1^2} = \frac{2\cdot 5\ km}{0.05^2\ h^2} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{4\ 000\ \frac{km}{h^2}}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; c) &lt;i&gt;(Si clicas sobre las miniaturas podr&#225;s ver las gr&#225;ficas con m&#225;s detalle).&lt;/i&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Gr&#225;fica x(t)&lt;/u&gt;: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1234 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6880_1.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6880_1.png' width=&#034;1215&#034; height=&#034;937&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;u&gt;Gr&#225;fica v(t)&lt;/u&gt;: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1235 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6880_2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6880_2.png' width=&#034;1586&#034; height=&#034;1223&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;u&gt;Gr&#225;fica a(t)&lt;/u&gt;: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1236 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6880_3.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6880_3.png' width=&#034;2070&#034; height=&#034;1596&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/math&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Lanzamiento oblicuo de un proyectil descrito en gr&#225;ficas (6871)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Lanzamiento-oblicuo-de-un-proyectil-descrito-en-graficas-6871</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Lanzamiento-oblicuo-de-un-proyectil-descrito-en-graficas-6871</guid>
		<dc:date>2020-11-08T15:08:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Lanzamiento Oblicuo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Gr&#225;fica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Se dispara un proyectil y las gr&#225;ficas de las componentes de la velocidad son las indicadas. &lt;br class='autobr' /&gt;
Calcula: &lt;br class='autobr' /&gt;
a)La velocidad inicial del disparo (m&#243;dulo y direcci&#243;n). &lt;br class='autobr' /&gt;
b) El tiempo que el proyectil est&#225; en el aire. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) El alcance del proyectil. &lt;br class='autobr' /&gt;
d) La altura m&#225;xima que alcanza.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica" rel="directory"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Lanzamiento-Oblicuo" rel="tag"&gt;Lanzamiento Oblicuo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Grafica" rel="tag"&gt;Gr&#225;fica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Se dispara un proyectil y las gr&#225;ficas de las componentes de la velocidad son las indicadas.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1230 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L398xH292/ej_6871-9e92e.png?1758449776' width='398' height='292' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_document_1231 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L412xH310/ej_6871_2-755cf.png?1758449776' width='412' height='310' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Calcula:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a)La velocidad inicial del disparo (m&#243;dulo y direcci&#243;n).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) El tiempo que el proyectil est&#225; en el aire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) El alcance del proyectil.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) La altura m&#225;xima que alcanza.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) La velocidad inicial del del disparo la puedes obtener a partir de los valores de las velocidades iniciales en ambos ejes. El m&#243;dulo de la velocidad inicial es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/76c87f5b4a330b96048c26191f45d28f.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;347&#034; height=&#034;40&#034; alt=&#034;v_0 = \sqrt{v_{0x}^2 + v_{0y}^2} = \sqrt{(10^2 + 15^2)\ \frac{m^2}{s^2}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{18.0\ \frac{m}{s}}}}&#034; title=&#034;v_0 = \sqrt{v_{0x}^2 + v_{0y}^2} = \sqrt{(10^2 + 15^2)\ \frac{m^2}{s^2}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{18.0\ \frac{m}{s}}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; La direcci&#243;n del disparo la obtienes si haces la inversa de la tangente del &#225;ngulo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/0d413ed488ed79b971a8269830079c55.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;299&#034; height=&#034;45&#034; alt=&#034;tg\ \alpha = \frac{v_{0y}}{v_{0x}}\ \to\ \alpha = arctg\ \frac{15\ \cancel{\frac{m}{s}}}{10\ \cancel{\frac{m}{s}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{56.3 ^o}}}&#034; title=&#034;tg\ \alpha = \frac{v_{0y}}{v_{0x}}\ \to\ \alpha = arctg\ \frac{15\ \cancel{\frac{m}{s}}}{10\ \cancel{\frac{m}{s}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{56.3 ^o}}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; b) El tiempo de vuelo lo puedes obtener a partir de la primera gr&#225;fica porque sabes la velocidad inicial y final de la componente vertical: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/de87b4da6fb190681c3bea592c560b65.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;355&#034; height=&#034;54&#034; alt=&#034;v_{fy} = v_{0y} - g\cdot t_v\ \to\ t_v = \frac{(15 + 15)\ \frac{\cancel{m}}{\cancel{s}}}{9.8\ \frac{\cancel{m}}{s\cancel{^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 3.06\ s}}&#034; title=&#034;v_{fy} = v_{0y} - g\cdot t_v\ \to\ t_v = \frac{(15 + 15)\ \frac{\cancel{m}}{\cancel{s}}}{9.8\ \frac{\cancel{m}}{s\cancel{^2}}} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 3.06\ s}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; c) Para calcular el alcance tienes que sustituir el tiempo de vuelo en la expresi&#243;n de la posici&#243;n horizontal: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/1d983f63c680044365209e7accb5716c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;297&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;x_{m\acute{a}x} = v_x\cdot t_v = 10\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot 3.06\ \cancel{s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 30.6\ m}}&#034; title=&#034;x_{m\acute{a}x} = v_x\cdot t_v = 10\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot 3.06\ \cancel{s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 30.6\ m}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; d) La altura m&#225;xima se produce cuando la velocidad en el eje Y es nula: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/e82aadd30448580a26633cbbcb3973fb.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;292&#034; height=&#034;54&#034; alt=&#034;\cancelto{0}{v_y} = v_{0y} - g\cdot t_s\ \to\ t_s = \frac{15\ \frac{\cancel{m}}{\cancel{s}}}{9.8\ \frac{\cancel{m}}{s\cancel{^2}}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 1.53\ s}&#034; title=&#034;\cancelto{0}{v_y} = v_{0y} - g\cdot t_s\ \to\ t_s = \frac{15\ \frac{\cancel{m}}{\cancel{s}}}{9.8\ \frac{\cancel{m}}{s\cancel{^2}}} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 1.53\ s}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La altura m&#225;xima ser&#225;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/4aa0f9a461fb3ba4543166849f73027c.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;488&#034; height=&#034;35&#034; alt=&#034;y_{m\acute{a}x} = v_{0y}\cdot t_s - \frac{g}{2}\cdot t_s^2 = 15\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot 1.53\ \cancel{s} - 4.9\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\cdot 1.53^2\ \cancel{s^2} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 11.5\ m}}&#034; title=&#034;y_{m\acute{a}x} = v_{0y}\cdot t_s - \frac{g}{2}\cdot t_s^2 = 15\ \frac{m}{\cancel{s}}\cdot 1.53\ \cancel{s} - 4.9\ \frac{m}{\cancel{s^2}}\cdot 1.53^2\ \cancel{s^2} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 11.5\ m}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>An&#225;lisis de la gr&#225;fica de un movimiento rectil&#237;neo (6857)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Analisis-de-la-grafica-de-un-movimiento-rectilineo-6857</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Analisis-de-la-grafica-de-un-movimiento-rectilineo-6857</guid>
		<dc:date>2020-11-04T12:24:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>MRUA</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Gr&#225;fica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;A partir de la siguiente gr&#225;fica v-t de un cuerpo que sigue una trayectoria rectil&#237;nea, determina para cada tramo: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) El tipo de movimiento. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) La velocidad inicial y final. &lt;br class='autobr' /&gt;
c) La aceleraci&#243;n. &lt;br class='autobr' /&gt;
d) La distancia total recorrida.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Las-fuerzas-y-sus-efectos-3-o-ESO" rel="directory"&gt;Las fuerzas y sus efectos (3.&#186; ESO)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/MRUA" rel="tag"&gt;MRUA&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Grafica" rel="tag"&gt;Gr&#225;fica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;A partir de la siguiente gr&#225;fica &lt;i&gt;v-t&lt;/i&gt; de un cuerpo que sigue una trayectoria rectil&#237;nea, determina para cada tramo:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) El tipo de movimiento.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) La velocidad inicial y final.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) La aceleraci&#243;n.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) La distancia total recorrida.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1224 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L500xH376/ej_6857-f40f9.png?1758450370' width='500' height='376' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) En el tramo A &lt;b&gt;el movimiento es uniforme&lt;/b&gt; porque la pendiente de la recta es nula. &lt;br/&gt; En el tramo B &lt;b&gt;el movimiento es uniformemente acelerado&lt;/b&gt; porque la pendiente de la recta es positiva. &lt;br/&gt; En el tramo C &lt;b&gt;el movimiento es uniformemente retardado&lt;/b&gt; porque la pendiente de la recta es negativa. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) &lt;u&gt;Tramo A&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; Es la misma en todo el tramo y es &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/90638eedc8099da7142b75f953c54b5e.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;74&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v = 4\ \textstyle{m\over s}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v = 4\ \textstyle{m\over s}}}}&#034; /&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Tramo B&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; La velocidades son &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/5c07dfe002e7f9e2b7a819083064dcf2.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;92&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v_{0B} = 4\ \textstyle{m\over s}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v_{0B} = 4\ \textstyle{m\over s}}}}&#034; /&gt; y &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/46d153842919a0a3aaf59dcca27a9afb.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;94&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v_{B} = 10\ \textstyle{m\over s}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v_{B} = 10\ \textstyle{m\over s}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Tramo C&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; Las velocidades son &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d0f0bfd4c29646f8e29cfa32acdef8c5.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;101&#034; height=&#034;28&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v_{0C} = 10\ \textstyle{m\over s}}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v_{0C} = 10\ \textstyle{m\over s}}}}&#034; /&gt; y &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/9ef945b1d994e2cba57a982150742920.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;64&#034; height=&#034;23&#034; alt=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v_{C} = 0}}}&#034; title=&#034;\fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{v_{C} = 0}}}&#034; /&gt; . &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) La aceleraci&#243;n es la variaci&#243;n de la velocidad en cada tramo, dividida por el tiempo en el que ocurre esa variaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/0bb1ea41a95f0e563df5a06fe25f19ab.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;152&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;a_A = \frac{(4 -4)\ \frac{m}{s}}{(4 - 0)\ s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0}}&#034; title=&#034;a_A = \frac{(4 -4)\ \frac{m}{s}}{(4 - 0)\ s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 0}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/8bc9821921405fe466f6a62aa4caafae.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;183&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;a_B = \frac{(10 - 4)\ \frac{m}{s}}{(10 - 4)\ s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{1\ \frac{m}{s^2}}}}&#034; title=&#034;a_B = \frac{(10 - 4)\ \frac{m}{s}}{(10 - 4)\ s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{1\ \frac{m}{s^2}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/75020bf251989218072c4abc68c414f8.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;199&#034; height=&#034;42&#034; alt=&#034;a_C = \frac{(0 - 10)\ \frac{m}{s}}{(15 - 10)\ s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{-2\ \frac{m}{s^2}}}}&#034; title=&#034;a_C = \frac{(0 - 10)\ \frac{m}{s}}{(15 - 10)\ s} = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bm{-2\ \frac{m}{s^2}}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; d) La distancia total recorrida es el &#225;rea que est&#225; debajo de la gr&#225;fica. Puedes calcular las distancias por tramos y luego sumarlas. En el siguiente gr&#225;fico puedes ver esas &#225;reas: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1225 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6857_2.png' width=&#034;640&#034; height=&#034;481&#034; alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;(Si clicas en la miniatura ver&#225;s el dibujo con m&#225;s detalle).&lt;/i&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/f106d4ac85ae176368cbe8d6970abe63.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;129&#034; height=&#034;15&#034; alt=&#034;d_A = 4\cdot 4 = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 16\ m}&#034; title=&#034;d_A = 4\cdot 4 = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 16\ m}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/0ee25e954bbd3752a8af083ec0ec9b7d.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;329&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;d_B = (10 - 4)\cdot 4 + \frac{(10 -4)\cdot (10 - 4)}{2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 42\ m}&#034; title=&#034;d_B = (10 - 4)\cdot 4 + \frac{(10 -4)\cdot (10 - 4)}{2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 42\ m}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/3c24f7719e639dbe6f98d1fab126ff76.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;170&#034; height=&#034;36&#034; alt=&#034;d_C = \frac{(15 - 10)}{2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 25\ m&#034; title=&#034;d_C = \frac{(15 - 10)}{2} = \color[RGB]{0,112,192}{\bf 25\ m&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/d8a1339df6443e66fa7efd53073710a4.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;207&#034; height=&#034;21&#034; alt=&#034;d_T = d_A + d_B + d_C = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 83\ m}}&#034; title=&#034;d_T = d_A + d_B + d_C = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 83\ m}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Gr&#225;ficas velocidad-tiempo de distintos movimientos (6856)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Graficas-velocidad-tiempo-de-distintos-movimientos-6856</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Graficas-velocidad-tiempo-de-distintos-movimientos-6856</guid>
		<dc:date>2020-11-02T07:25:57Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>MRUA</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Gr&#225;fica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dibuja las gr&#225;ficas v frente t utilizando las siguientes ecuaciones que est&#225; expresadas en unidades SI: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) v = 2 + 3t &lt;br class='autobr' /&gt;
b) v = 2 - 3t &lt;br class='autobr' /&gt;
c) v = -2 + 5t &lt;br class='autobr' /&gt;
d)&#8239;v = -2 - 5t&#8239;&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Las-fuerzas-y-sus-efectos-3-o-ESO" rel="directory"&gt;Las fuerzas y sus efectos (3.&#186; ESO)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/MRUA" rel="tag"&gt;MRUA&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Grafica" rel="tag"&gt;Gr&#225;fica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dibuja las gr&#225;ficas &lt;i&gt;v frente t&lt;/i&gt; utilizando las siguientes ecuaciones que est&#225; expresadas en unidades SI:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) v = 2 + 3t&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) v = 2 - 3t&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) v = -2 + 5t&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d)&#8239;v = -2 - 5t&#8239;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Basta con tomar unos ejes coordenados y construir una tabla de datos para cada gr&#225;fica. Como son movimientos con aceleraci&#243;n constante, con un par de puntos para cada gr&#225;fica es suficiente. La gr&#225;fica final que resulta es: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1223 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6856.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6856.png' width=&#034;2916&#034; height=&#034;1942&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;(Si clicas en la miniatura podr&#225;s ver el gr&#225;fico con m&#225;s detalle)&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Auto que frena antes de un sem&#225;foro y que luego acelera (6771)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Auto-que-frena-antes-de-un-semaforo-y-que-luego-acelera-6771</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Auto-que-frena-antes-de-un-semaforo-y-que-luego-acelera-6771</guid>
		<dc:date>2020-09-02T19:40:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>MRUA</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Gr&#225;fica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un auto que marcha a una velocidad de observa un sem&#225;foro en rojo y aplica los frenos hasta detenerse en 10 s. Espera que cambie el sem&#225;foro 15 s y luego acelera a raz&#243;n de durante otros 10 s. &lt;br class='autobr' /&gt;
a) Realiza la gr&#225;fica v = f(t). &lt;br class='autobr' /&gt;
b) Realizad la gr&#225;fica a = f(t). &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Calcula el espacio total del recorrido.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/El-movimiento-y-las-fuerzas-4-o-de-ESO" rel="directory"&gt;El movimiento y las fuerzas (4.&#186; de ESO)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/MRUA" rel="tag"&gt;MRUA&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Grafica" rel="tag"&gt;Gr&#225;fica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Un auto que marcha a una velocidad de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L35xH17/676acd2008d48c9b085cd4461dcdadaa-1571f.png?1732961348' style='vertical-align:middle;' width='35' height='17' alt=&#034;30 \ \textstyle{m\over s}&#034; title=&#034;30 \ \textstyle{m\over s}&#034; /&gt; observa un sem&#225;foro en rojo y aplica los frenos hasta detenerse en 10 s. Espera que cambie el sem&#225;foro 15 s y luego acelera a raz&#243;n de &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L27xH17/5bafee3531134335341786c3a10b3e4c-ff763.png?1732958203' style='vertical-align:middle;' width='27' height='17' alt=&#034;2 \ \textstyle{m\over s^2}&#034; title=&#034;2 \ \textstyle{m\over s^2}&#034; /&gt; durante otros 10 s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Realiza la gr&#225;fica v = f(t).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Realizad la gr&#225;fica a = f(t).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Calcula el espacio total del recorrido.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Las gr&#225;ficas de los apartados a) y b) las obtienes al representar las ecuaciones de la velocidad y la aceleraci&#243;n. Si clicas en las miniaturas podr&#225;s ver las gr&#225;ficas con m&#225;s detalle. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) La aceleraci&#243;n del tramo de frenado es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/f0bc78221ca875220cef43f5d38ec343.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;228&#034; height=&#034;44&#034; alt=&#034;a_1 = \frac{\cancelto{0}{v} - v_0}{t} = \frac{-30\ \frac{m}{s}}{10\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{-3\ \frac{m}{s^2}}}&#034; title=&#034;a_1 = \frac{\cancelto{0}{v} - v_0}{t} = \frac{-30\ \frac{m}{s}}{10\ s} = \color[RGB]{0,112,192}{\bm{-3\ \frac{m}{s^2}}}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1190 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6771_2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6771_2.png' width=&#034;1403&#034; height=&#034;710&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; a) La gr&#225;fica de la velocidad frente al tiempo la construyes a partir de las aceleraciones: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/a0c44b0b8fe2a49c2f5d814c5aebf909.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;234&#034; height=&#034;15&#034; alt=&#034;v_1 = v_0 + a_1\cdot t\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bf v_1 = 30 - 3t}&#034; title=&#034;v_1 = v_0 + a_1\cdot t\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bf v_1 = 30 - 3t}&#034; /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/be0a2788a5aa4431128c849da3a0c61e.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;190&#034; height=&#034;14&#034; alt=&#034;v_2 = 0 + a_2\cdot t\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bf v_2 = 2t}&#034; title=&#034;v_2 = 0 + a_2\cdot t\ \to\ \color[RGB]{2,112,20}{\bf v_2 = 2t}&#034; /&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1189 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6771.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6771.png' width=&#034;1402&#034; height=&#034;710&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; c) El espacio total recorrido se puede hacer a partir de la gr&#225;fica de velocidad. Basta con que calcules las &#225;reas encerradas por las gr&#225;ficas y los ejes de coordenadas y las sumes: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1191 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6771_3.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_6771_3.png' width=&#034;1402&#034; height=&#034;710&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; La distancia total ser&#225;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;p class=&#034;spip&#034; style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;&lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-TeX/71f066287ed828d0581dd8af43acd419.png' style=&#034;vertical-align:middle;&#034; width=&#034;295&#034; height=&#034;21&#034; alt=&#034;d_T = d_1 + d_2 = (150 + 100)\ m = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 200\ m}}&#034; title=&#034;d_T = d_1 + d_2 = (150 + 100)\ m = \fbox{\color[RGB]{192,0,0}{\bf 200\ m}}&#034; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
