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	<title>EjerciciosFyQ</title>
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	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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<item xml:lang="es">
		<title>[T] Conceptos de temperatura y presi&#243;n en gases</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/T-Conceptos-de-temperatura-y-presion-en-gases</link>
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		<dc:date>2020-04-11T17:34:38Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Teor&#237;a cin&#233;tico-molecular</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Con el uso de una animaci&#243;n te explico los conceptos de temperatura y presi&#243;n en los sistemas gaseosos. &lt;br class='autobr' /&gt;
Si te gusta el v&#237;deo, suscr&#237;bete y disfruta de m&#225;s v&#237;deos en nuestro canal Acci&#243;n-Educaci&#243;n de Youtube. &lt;br class='autobr' /&gt;
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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Con el uso de una animaci&#243;n te explico los conceptos de temperatura y presi&#243;n en los sistemas gaseosos.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/kNsH70Duqy0&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
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		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Verdadero o falso sobre teor&#237;a cin&#233;tico-molecular (6396)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Verdadero-o-falso-sobre-teoria-cinetico-molecular-6396</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Verdadero-o-falso-sobre-teoria-cinetico-molecular-6396</guid>
		<dc:date>2020-04-02T07:39:52Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Leyes de los gases</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Teor&#237;a cin&#233;tico-molecular</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica tu respuesta: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) La presi&#243;n de los gases se debe a los choques de sus mol&#233;culas con las paredes del recipiente que los contiene. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) A las mol&#233;culas de ox&#237;geno vibran mas r&#225;pido que a . &lt;br class='autobr' /&gt;
c) Al pasar un determinado volumen de gas a un recipiente m&#225;s grande su masa se modifica. &lt;br class='autobr' /&gt;
d) Si mantenemos constante el volumen de un gas y aumentamos su temperatura, la presi&#243;n no de modifica.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Materia-y-leyes-de-los-gases" rel="directory"&gt;Materia y leyes de los gases&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Leyes-de-los-gases" rel="tag"&gt;Leyes de los gases&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Teoria-cinetico-molecular" rel="tag"&gt;Teor&#237;a cin&#233;tico-molecular&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica tu respuesta:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) La presi&#243;n de los gases se debe a los choques de sus mol&#233;culas con las paredes del recipiente que los contiene.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) A &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L36xH13/be6d2d5f5497225d8529a0ceea40da82-38932.png?1732951859' style='vertical-align:middle;' width='36' height='13' alt=&#034;25 ^oC&#034; title=&#034;25 ^oC&#034; /&gt; las mol&#233;culas de ox&#237;geno vibran mas r&#225;pido que a &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/local/cache-vignettes/L36xH13/1400101378e93947b522d79220c7ced2-c1ed4.png?1732986814' style='vertical-align:middle;' width='36' height='13' alt=&#034;80 ^oC&#034; title=&#034;80 ^oC&#034; /&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Al pasar un determinado volumen de gas a un recipiente m&#225;s grande su masa se modifica.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) Si mantenemos constante el volumen de un gas y aumentamos su temperatura, la presi&#243;n no de modifica.&lt;/math&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;a) &lt;b&gt;Verdadero&lt;/b&gt;. La presi&#243;n se define como el n&#250;mero de colisiones de las part&#237;culas de gas con las paredes del recipiente, por unidad de superficie. &lt;br/&gt; b) &lt;b&gt;Falso&lt;/b&gt;. Cuanto mayor es la temperatura, mayor es la energ&#237;a cin&#233;tica promedio de las part&#237;culas del gas, es decir, mayor es la velocidad con la que se mueven. &lt;br/&gt; c) &lt;b&gt;Falso&lt;/b&gt;. La masa del gas no var&#237;a porque no entran ni salen part&#237;culas al sistema. &lt;br/&gt; d) &lt;b&gt;Falso&lt;/b&gt;. La presi&#243;n aumenta tal y como indica la ley de Gay-Lussac.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[T] Disoluci&#243;n de la sal de mesa en agua (6171)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/T-Disolucion-de-la-sal-de-mesa-en-agua-6171</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/T-Disolucion-de-la-sal-de-mesa-en-agua-6171</guid>
		<dc:date>2020-01-09T08:01:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Disoluciones</dc:subject>
		<dc:subject>Teor&#237;a cin&#233;tico-molecular</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;He usado una animaci&#243;n para hacer este v&#237;deo en el que comprender&#225;s por qu&#233; y c&#243;mo se disuelve el cloruro de sodio (sal de mesa) en el agua. La clave est&#225; en analizar el sistema desde un punto de vista microsc&#243;pico. &lt;br class='autobr' /&gt;
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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Teoria-cinetico-molecular" rel="tag"&gt;Teor&#237;a cin&#233;tico-molecular&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;He usado una animaci&#243;n para hacer este v&#237;deo en el que comprender&#225;s por qu&#233; y c&#243;mo se disuelve el cloruro de sodio (sal de mesa) en el agua. La clave est&#225; en analizar el sistema desde un punto de vista microsc&#243;pico.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/e5OvUCXaGo4&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
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		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[T] Teor&#237;a Cin&#233;tico-Molecular para explicar los estados de agregaci&#243;n de la materia</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/T-Teoria-Cinetico-Molecular-para-explicar-los-estados-de-agregacion-de-la</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/T-Teoria-Cinetico-Molecular-para-explicar-los-estados-de-agregacion-de-la</guid>
		<dc:date>2019-09-12T18:20:01Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Teor&#237;a cin&#233;tico-molecular</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En este v&#237;deo uso una animaci&#243;n para explicar la dependencia entre temperatura y volumen en s&#243;lidos, l&#237;quidos y gases, a partir de la TCM (Teor&#237;a Cin&#233;tico-Molecular). &lt;br class='autobr' /&gt;
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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En este v&#237;deo uso una animaci&#243;n para explicar la dependencia entre temperatura y volumen en s&#243;lidos, l&#237;quidos y gases, a partir de la TCM (Teor&#237;a Cin&#233;tico-Molecular).&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/pZYRdV7Cv3M&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
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		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Definiciones de temperatura y presi&#243;n 0001</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Definiciones-de-temperatura-y-presion-0001</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Definiciones-de-temperatura-y-presion-0001</guid>
		<dc:date>2017-11-14T06:43:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Teor&#237;a cin&#233;tico-molecular</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Explica las diferencias entre presi&#243;n y temperatura e indica los instrumentos que se usan para medir ambas magnitudes.&lt;/p&gt;


-
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/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Teoria-cinetico-molecular" rel="tag"&gt;Teor&#237;a cin&#233;tico-molecular&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Explica las diferencias entre presi&#243;n y temperatura e indica los instrumentos que se usan para medir ambas magnitudes.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;La temperatura es una medida del grado de desorden o &lt;b&gt;movimiento de las part&#237;culas que componen un sistema&lt;/b&gt;: cuanto mayor es la temperatura mayor es la energ&#237;a cin&#233;tica media de &#233;stas. &lt;b&gt;Se mide con el term&#243;metro&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La presi&#243;n es una &lt;b&gt;medida del n&#250;mero de colisiones de las part&#237;culas que componen un sistema con las paredes del recipiente que las contiene&lt;/b&gt;, por unidad de superficie. &lt;b&gt;Se mide con el man&#243;metro&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Estados de agregaci&#243;n y teor&#237;a cin&#233;tico-molecular de la materia (3597)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Estados-de-agregacion-y-teoria-cinetico-molecular-de-la-materia-3597</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Estados-de-agregacion-y-teoria-cinetico-molecular-de-la-materia-3597</guid>
		<dc:date>2016-06-05T06:32:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>Teor&#237;a cin&#233;tico-molecular</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Explica a qu&#233; se refiere cada apartado: &lt;br class='autobr' /&gt;
1. Estado de agregaci&#243;n menos denso de la materia. &lt;br class='autobr' /&gt;
2. Estado de agregaci&#243;n que se caracteriza porque el sistema mantiene su forma. &lt;br class='autobr' /&gt;
3. Fuerza por unidad de superficie que ejercen part&#237;culas de un gas.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Materia-y-leyes-de-los-gases" rel="directory"&gt;Materia y leyes de los gases&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Teoria-cinetico-molecular" rel="tag"&gt;Teor&#237;a cin&#233;tico-molecular&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Explica a qu&#233; se refiere cada apartado:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1. Estado de agregaci&#243;n menos denso de la materia.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2. Estado de agregaci&#243;n que se caracteriza porque el sistema mantiene su forma.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3. Fuerza por unidad de superficie que ejercen part&#237;culas de un gas.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;1. El &lt;b&gt;estado gaseoso&lt;/b&gt; es el menos denso porque en este estado es en el que las part&#237;culas est&#225;n m&#225;s separadas entre s&#237;, es decir, existe m&#225;s vac&#237;o entre ellas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2. &lt;b&gt;Estado s&#243;lido&lt;/b&gt;. En este estado las part&#237;culas est&#225;n muy unidas unas a otras y hace que tengan posiciones fijas alrededor de las que vibran.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3. Esa fuerza es lo que conocemos como &lt;b&gt;presi&#243;n&lt;/b&gt;, y se refiere al n&#250;mero de colisiones de las part&#237;culas de gas con la pared el recipiente que lo contiene, por unidad de superficie.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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