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	<title>EjerciciosFyQ</title>
	<link>https://ejercicios-fyq.com/</link>
	<description>Ejercicios Resueltos, Situaciones de aprendizaje y V&#205;DEOS de F&#237;sica y Qu&#237;mica para Secundaria y Bachillerato</description>
	<language>es</language>
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		<title>EjerciciosFyQ</title>
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<item xml:lang="es">
		<title>Lanzamiento parab&#243;lico desde lo alto de una torre de altura desconocida (1217)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Problema-cinematica-1217</link>
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		<dc:date>2026-05-04T04:22:37Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Lanzamiento Oblicuo</dc:subject>
		<dc:subject>Composici&#243;n movimientos</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Desde lo alto de una torre se lanza una pelota con velocidad inicial de 50 m/s y un &#225;ngulo de elevaci&#243;n de 53&#186;. Si la pelota golpea el suelo en un punto que dista 300 m de la base de la torre, determina: &lt;br class='autobr' /&gt;
a) La altura m&#225;xima alcanzada por la pelota por encima del suelo. &lt;br class='autobr' /&gt;
b) La altura de la torre.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Vectores-Cinematica-Dinamica-y-Energia-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Vectores, Cinem&#225;tica, Din&#225;mica y Energ&#237;a (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Lanzamiento-Oblicuo" rel="tag"&gt;Lanzamiento Oblicuo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Composicion-movimientos" rel="tag"&gt;Composici&#243;n movimientos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica-338" rel="tag"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Desde lo alto de una torre se lanza una pelota con velocidad inicial de 50 m/s y un &#225;ngulo de elevaci&#243;n de 53&#186;. Si la pelota golpea el suelo en un punto que dista 300 m de la base de la torre, determina:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) La altura m&#225;xima alcanzada por la pelota por encima del suelo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) La altura de la torre.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;La situaci&#243;n que describe el enunciado se corresponde con un movimiento parab&#243;lico. Para resolverlo, tendr&#225;s que descomponer el movimiento en sus componentes horizontal y vertical. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Componentes de la velocidad inicial&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf{v_{0x} = v_0\cdot cos\ \alpha}} = 50\ \text{m}\cdot \text{s}^{-1}\cdot \text{cos}\ 53^o = \color{royalblue}{\bf 30\ m\cdot s^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf{v_{0y} = v_0\cdot sen\ \alpha}} = 50\ \text{m}\cdot \text{s}^{-1}\cdot \text{sen}\ 53^o = \color{royalblue}{\bf 40\ m\cdot s^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Lo m&#225;s simple es empezar por el c&#225;lculo de la altura de la torre, a partir del dato del alcance de la pelota. Dado que la velocidad es constante en la direcci&#243;n horizontal, la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n en esa direcci&#243;n sigue un MRU y puedes calcular el tiempo que est&#225; en el aire la pelota: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{x} = \text{v}_{0\text{x}}\cdot \text{t}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf{t = \dfrac{x}{v_{0x}}}} = \dfrac{300\ \cancel{\text{m}}}{30\ \cancel{\text{m}}\cdot \text{s}^{-1}} = \color{royalblue}{\bf 10\ s}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si sustituyes el tiempo que has calculado en la ecuaci&#243;n de la posici&#243;n vertical de la pelota podr&#225;s averiguar la altura de la torre. Eso s&#237;, para poder hacerlo tienes que tomar la referencia en el suelo e imponer la condici&#243;n de que la posici&#243;n es cero cuando el tiempo es 10 s: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \cancelto{0}{\text{y}} = \text{h}_0 + \text{v}_{0\text{y}}\cdot \text{t} - \dfrac{\text{g}}{2}\cdot \text{t}^2\ \to\ \color{forestgreen}{\bf h_0 = \dfrac{g}{2}\cdot t^2 - v_{0y}\cdot t}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes en la ecuaci&#243;n el valor del tiempo impuesto y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} h_0 = \dfrac{10}{2}\ \dfrac{\text{m}}{\cancel{\text{s}^2}}\cdot 10^2\ \cancel{\text{s}^2} - 40\ \dfrac{\text{m}}{\cancel{\text{s}}}\cdot 10\ \cancel{\text{s}} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 100\ m}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) La pelota ascender&#225; mientras la componente vertical de la velocidad inicial sea positiva. Al llegar a cero ser&#225; cuando deje de subir y comenzar&#225; a descender, momento en el que ha alcanzado la altura m&#225;xima. Como la componente vertical de la velocidad est&#225; sometida a la aceleraci&#243;n de la gravedad, se trata de un MRUA. Puedes usar la ecuaci&#243;n que relaciona las velocidades inicial y final con la distancia: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \cancelto{0}{\text{v}_\text{y}^2} = \text{v}_{0\text{y}}^2 - 2\text{g}\cdot \text{h}^{\prime}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf h^{\prime} = \dfrac{v_{0y}^2}{2g}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los valores y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{h}^{\prime} = \dfrac{40^2\ \text{m}\cancel{^2}\cdot \cancel{\text{s}^{-2}}}{2\cdot 10\ \cancel{\text{m}}\cdot \cancel{\text{s}^{-2}}} = \color{royalblue}{\bf 80\ m}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; La altura m&#225;xima que alcanza la pelota ser&#225; la suma de la altura que acabas de calcular y la altura desde la que se lanz&#243;, es decir, la altura de la torre: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{h_{m&#225;x} = h_0 + h^{\prime}}}\ \to\ \text{h}_{\text{m&#225;x}} = (100 + 80)\ \text{m} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 180\ m}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(784)] Lanzamiento parab&#243;lico: velocidad, tiempo de vuelo y alcance m&#225;ximo (8629)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/P-784-Lanzamiento-parabolico-velocidad-tiempo-de-vuelo-y-alcance-maximo-8629</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/P-784-Lanzamiento-parabolico-velocidad-tiempo-de-vuelo-y-alcance-maximo-8629</guid>
		<dc:date>2026-05-03T03:53:24Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Lanzamiento Oblicuo</dc:subject>
		<dc:subject>Velocidad</dc:subject>
		<dc:subject>Posici&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Composici&#243;n movimientos</dc:subject>
		<dc:subject>Cinem&#225;tica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Haciendo clic en este enlace puedes ver el enunciado y las respuestas del problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/3-Estudio-de-Diversos-Movimientos" rel="directory"&gt;3 - Estudio de Diversos Movimientos&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Lanzamiento-Oblicuo" rel="tag"&gt;Lanzamiento Oblicuo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Velocidad" rel="tag"&gt;Velocidad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Posicion" rel="tag"&gt;Posici&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Composicion-movimientos" rel="tag"&gt;Composici&#243;n movimientos&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica-338" rel="tag"&gt;Cinem&#225;tica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/Velocidad-de-un-proyectil-y-alcance-maximo-a-partir-de-la-ecuacion-de-posicion' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Haciendo clic en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; puedes ver el enunciado y las respuestas del problema que se resuelve en el v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/YuurairoIVo&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Aceleraci&#243;n de un disco homog&#233;neo que rueda por un plano inclinado (791)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Problema-dinamica-791</link>
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		<dc:date>2026-04-30T05:28:17Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Aceleraci&#243;n</dc:subject>
		<dc:subject>Momento inercia</dc:subject>
		<dc:subject>S&#243;lido r&#237;gido</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Deduce la expresi&#243;n de la aceleraci&#243;n que adquiere un disco homog&#233;neo que rueda, sin deslizar, por un plano inclinado.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Cinematica-dinamica-y-estatica" rel="directory"&gt;Cinem&#225;tica, din&#225;mica y est&#225;tica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Aceleracion-136" rel="tag"&gt;Aceleraci&#243;n&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Momento-inercia" rel="tag"&gt;Momento inercia&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Solido-rigido" rel="tag"&gt;S&#243;lido r&#237;gido&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Deduce la expresi&#243;n de la aceleraci&#243;n que adquiere un disco homog&#233;neo que rueda, sin deslizar, por un plano inclinado.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Para hacer la deducci&#243;n debes considerar las fuerzas que act&#250;an sobre el disco y su momento de fuerza o torque. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sobre el disco act&#250;an: &lt;br/&gt; a) La componente &#171;x&#187; del peso, paralela a la superficie del plano inclinado: $$$ \text{p}_\text{x} = \text{m}\cdot \text{g}\cdot \text{sen}\ \theta$$$. &lt;br/&gt; b) La normal, que es perpendicular a la superficie del plano inclinado e igual a la componente &#171;y&#187; del peso: $$$ N = \text{m}\cdot \text{g}\cdot \text{cos}\ \theta$$$. &lt;br/&gt; c) El rozamiento est&#225;tico, que es paralelo al plano y se opone al movimiento. Es: $$$ F_R = \mu\cdot \text{m}\cdot \text{g}\cdot \text{cos}\ \theta$$$. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si aplicas la segunda ley de Newton obtienes la aceleraci&#243;n con la que se traslada el centro de masas del disco: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf p_x - F_R = m\cdot a} \quad (1)$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como tambi&#233;n existe un movimiento de rotaci&#243;n, debes tener en cuenta el momento de fuerza con respecto al centro de masas. La &#250;nica fuerza que produce torque es la fuerza de rozamiento, dado que el peso y la normal pasan por el centro de masas. El torque es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \tau = \text{F}_\text{R}\cdot \text{R} = \text{I}\cdot \alpha\ \to\ \color{forestgreen}{\bf F_R = \dfrac{I\cdot \alpha}{R}} \quad (2)$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; siendo &#171;R&#187; el radio del disco, &#171;I&#187; su momento de inercia y &#171;$$$ \alpha$$$&#187; la aceleraci&#243;n angular. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Para que el disco ruede sin deslizamiento se debe cumplir la siguiente condici&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{a} = \alpha\cdot \text{R}\ \Rightarrow\ \color{forestgreen}{\bf \alpha = \dfrac{a}{R}} \quad (3)$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Si sustituyes la ecuaci&#243;n (3) en la ecuaci&#243;n (2): &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf F_R = \dfrac{I\cdot a}{R^2}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El momento de inercia de un disco homog&#233;neo es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{royalblue}{\bf I = \dfrac{m\cdot R^2}{2}}\ \quad (4)$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes el valor de &#171;I&#187; en la ecuaci&#243;n de la fuerza de rozamiento y obtienes: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \text{F}_\text{R} = \dfrac{\text{m}\cdot \cancel{\text{R}^2}\cdot \text{a}}{2\ \cancel{\text{R}^2}}\ \to \color{forestgreen}{\bf F_R = \dfrac{m\cdot a}{2}} \quad (5)$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Ya puedes sustituir (5) en la ecuaci&#243;n (1) para obtener la expresi&#243;n que buscas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} \cancel{\text{m}}\cdot \text{g}\cdot \text{sen}\ \theta - \dfrac{\cancel{\text{m}}\cdot a}{2} = \cancel{\text{m}}\cdot \text{a}\ \to\ \text{g}\cdot \text{sen}\ \theta = \dfrac{3\text{a}}{2}\ \to\ \color{firebrick}{\boxed{\bf a = \dfrac{2g\cdot sen\ \theta}{3}}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Tarea competencial: caracterizaci&#243;n de un nuevo material cer&#225;mico (8628)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Tarea-competencial-caracterizacion-de-un-nuevo-material-ceramico-8628</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Tarea-competencial-caracterizacion-de-un-nuevo-material-ceramico-8628</guid>
		<dc:date>2026-04-27T06:22:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>I&#243;nico</dc:subject>
		<dc:subject>Born-Haber</dc:subject>
		<dc:subject>Energ&#237;a reticular</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En el departamento de I+D de una empresa de componentes electr&#243;nicos, se ha sintetizado un nuevo material cer&#225;mico de alta estabilidad t&#233;rmica. Este compuesto est&#225; formado por dos elementos qu&#237;micos etiquetados como &#171;X&#187; e &#171;Y&#187;, cuyos n&#250;meros at&#243;micos son 11 y 17, respectivamente. Tu misi&#243;n como ingeniero de materiales es validar la naturaleza del enlace y determinar la estabilidad de su red cristalina mediante un an&#225;lisis f&#237;sico-qu&#237;mico completo. &lt;br class='autobr' /&gt;
Tipo de enlace y propiedades. &lt;br class='autobr' /&gt;
A partir de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Equilibrio-Quimico-2-o-Bach" rel="directory"&gt;Equilibrio Qu&#237;mico (2.&#186; Bach)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Ionico" rel="tag"&gt;I&#243;nico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Born-Haber" rel="tag"&gt;Born-Haber&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-reticular" rel="tag"&gt;Energ&#237;a reticular&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En el departamento de I+D de una empresa de componentes electr&#243;nicos, se ha sintetizado un nuevo material cer&#225;mico de alta estabilidad t&#233;rmica. Este compuesto est&#225; formado por dos elementos qu&#237;micos etiquetados como &#171;X&#187; e &#171;Y&#187;, cuyos n&#250;meros at&#243;micos son 11 y 17, respectivamente. Tu misi&#243;n como ingeniero de materiales es validar la naturaleza del enlace y determinar la estabilidad de su red cristalina mediante un an&#225;lisis f&#237;sico-qu&#237;mico completo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;Tipo de enlace y propiedades&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A partir de las configuraciones electr&#243;nicas de los elementos &#171;X&#187; e &#171;Y&#187; en su estado fundamental:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;a) Justifica la f&#243;rmula emp&#237;rica del compuesto resultante y el tipo de enlace que se establece.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;b) Predice si este material ser&#225; capaz de conducir la corriente el&#233;ctrica en condiciones est&#225;ndar (s&#243;lido) y si lo har&#225; tras ser sometido a un proceso de fusi&#243;n. Justifica tu respuesta bas&#225;ndote en el modelo de enlace.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;Estabilidad del compuesto y validaci&#243;n te&#243;rica&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Para comprobar la estabilidad del cristal, debes calcular cu&#225;l es su energ&#237;a reticular.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;c) Dise&#241;a el ciclo de Born-Haber para la formaci&#243;n del s&#243;lido cristalino a partir de sus elementos en estado est&#225;ndar.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d) Calcula el valor de la energ&#237;a reticular, expresada en $$$ \text{kJ}\cdot \text{mol}^{-1}$$$ utilizando los datos proporcionados.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;e) Calcula el valor te&#243;rico de la energ&#237;a reticular y compara el resultado obtenido con el valor experimental para razonar si el modelo i&#243;nico puro es una buena aproximaci&#243;n para el compuesto.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;Estructura de la celda unidad y densidad&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A partir de la difracci&#243;n de rayos X se sabe que el compuesto cristaliza en una red c&#250;bica centrada en las caras, donde la distancia m&#237;nima entre los n&#250;cleos de un cati&#243;n y un ani&#243;n contiguos es la suma de sus radios i&#243;nicos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;f) Determina el &#237;ndice de coordinaci&#243;n de ambos iones y dibuja un esquema sencillo de la celda unidad indicando la posici&#243;n de los iones.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;g) Calcula la arista de la celda unidad, expresada en pic&#243;metros.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;h) Calcula la densidad te&#243;rica del cristal, expresada en $$$ \text{g}\cdot \text{cm}^{-3}$$$.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;Datos&lt;/u&gt;:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par&#225;metros termodin&#225;micos (en $$$ \text{kJ}\cdot \text{mol}^{-1}$$$):&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;$$$ \Delta \text{H}_\text{f}^o = -411$$$ ; $$$ \Delta \text{H}_{\text{sub}} = 107$$$ ; $$$ \text{EI(X)} = 496$$$ ; $$$ \Delta \text{H}_{\text{dis}}(\text{Y}_2) = 242$$$ ; $$$ \text{AE(Y)} = -348$$$&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par&#225;metros de la red:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;$$$ M = 1.7476$$$ ; $$$ n = 8$$$ ; $$$ \text{r}_{\text{X}^+} = 102\ \text{pm}$$$ ; $$$ \text{r}_{\text{Y}^-} = 181\ \text{pm}$$$&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Masas at&#243;micas y constantes:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;$$$ \text{M}_\text{X} = 23.0\ \text{u}$$$ ; $$$ \text{M}_\text{Y} = 35.5\ \text{u}$$$ ; $$$ \text{q}_\text{e} = 1.602\cdot 10^{-19}\ \text{C}$$$ ; $$$ \varepsilon_0 = 8.854\cdot 10^{-12}\ \text{C}^2\cdot \text{J}^{-1}\cdot \text{m}^{-1}$$$ ; $$$ \text{N}_\text{A} = 6.022\cdot 10^{23}\ \text{mol}^{-1}$$$&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;&lt;u&gt;Tipo de enlace y propiedades&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; a) A partir de los n&#250;meros at&#243;micos de los elementos debes escribir sus configuraciones electr&#243;nicas y fijar la atenci&#243;n en el &#250;ltimo nivel ocupado: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{X:}\ 1\text{s}^22\text{s}^22\text{p}^6 \color{royalblue}{\bf 3s^1}$$$ &lt;br/&gt; $$$ \text{Y:}\ 1\text{s}^22\text{s}^22\text{p}^6 \color{royalblue}{\bf 3s^23p^5}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &#171;X&#187; tiene un electr&#243;n de valencia, por lo que tiende a perderlo para alcanzar la configuraci&#243;n de gas noble. Su estado de oxidaci&#243;n m&#225;s probable es $$$ \color{forestgreen}{\bf X^+}$$$. &lt;br/&gt; &#171;Y&#187; tiene siete electrones de valencia y tiende a ganar uno para completar el octeto. Su estado de oxidaci&#243;n m&#225;s probable es $$$ \color{forestgreen}{\bf Y^-}$$$. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Dado que tienen electronegatividades muy distintas, es de esperar que el elemento &#171;X&#187; transfiera un electr&#243;n al elemento &#171;Y&#187;, dando lugar al cati&#243;n y ani&#243;n correspondiente que, por medio de atracci&#243;n electrost&#225;tica, se atraer&#225;n y formar&#225;n una &lt;b&gt;red cristalina i&#243;nica&lt;/b&gt; en una proporci&#243;n 1:1, con lo que la f&#243;rmula emp&#237;rica del compuesto ser&#225; $$$ \color{firebrick}{\boxed{\bf XY}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; b) Como los iones ocupan posiciones fijas en la red cristalina &lt;b&gt;cuando su estado es s&#243;lido, el compuesto no conducir&#225; la corriente el&#233;ctrica&lt;/b&gt;. Cuando se funda el compuesto, la red cristalina se deshace y los iones adquieren movilidad, &lt;b&gt;pudiendo conducir la corriente el&#233;ctrica al poder transportar la carga el&#233;ctrica&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Estabilidad del compuesto y validaci&#243;n te&#243;rica&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; c) El ciclo de Born-Haber puede ser como esta imagen: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2084 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_8628.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_8628.png' width=&#034;1148&#034; height=&#034;928&#034; alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; d) A partir del esquema anterior, puedes despejar la energ&#237;a reticular de la ecuaci&#243;n: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \Delta \text{H}_\text{f}^o = \Delta \text{H}_{\text{sub}} + EI + \dfrac{1}{2}\Delta \text{H}_{\text{dis}} + \text{AE} + \text{U}\ \to\ \color{forestgreen}{\bf U = \Delta H_f^o - \Delta H_{sub} - EI - \dfrac{\Delta H_{dis}}{2} - AE}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Como las unidades en las que est&#225;n expresados los datos coinciden con la unidad en la que tienes que expresar el resultado puedes sustituir y calcular: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \text{U} = (-411 - 107 - 496 - \frac{242}{2} + 348)\ \text{kJ}\cdot \text{mol}^{-1} = \color{firebrick}{\boxed{\bf -787\ kJ\cdot mol^{-1}}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; e) El valor te&#243;rico lo obtienes por medio de la ecuaci&#243;n de Born-Land&#233;, pero para poder aplicarla necesitas expresar la distancia entre los iones en metros porque el resto de los par&#225;metros est&#225;n dados en unidades SI: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel} \color{forestgreen}{\bf{d_0 = r^+ + r^-}}\ \to\ \text{d}_0 = (102 + 181)\ \cancel{\text{pm}}\cdot \dfrac{10^{-12}\ \text{m}}{1\ \cancel{\text{pm}}} = \color{royalblue}{\bf 2.83\cdot 10^{-10}\ m}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Aplicas la f&#243;rmula de Born-Land&#233;: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \require{cancel}\color{forestgreen}{\bf U = - \dfrac{N_A\cdot M\cdot z^+ \cdot z^- \cdot e^2}{4 \pi \epsilon_0 \cdot d_0}\left(1 - \dfrac{1}{n}\right)}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los datos y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \text{U} = - \dfrac{6.022 \cdot 10^{23}\ \text{mol}^{-1}\cdot 1.7476\cdot (1.602 \cdot 10^{-19})^2\ \cancel{\text{C}^2}}{4\cdot \pi\cdot 8.854 \cdot 10^{-12}\ \cancel{\text{C}^2}\cdot \text{J}^{-1}\cdot \cancel{\text{m}^{-1}}\cdot 2.83\cdot 10^{-10}\ \cancel{\text{m}^{-1}}} \left(1 - \dfrac{1}{8}\right) = \color{firebrick}{\boxed{\bf -750\ kJ\cdot mol^{-1}}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; El valor te&#243;rico obtenido es menor que el valor experimental, aunque la diferencia es peque&#241;a (apenas del 4.7 %). Esto quiere decir que &lt;b&gt;el modelo i&#243;nico puro es una excelente aproximaci&#243;n&lt;/b&gt; para este compuesto, aunque existe una m&#237;nima contribuci&#243;n de car&#225;cter covalente o fuerzas de &lt;i&gt;Van der Waals&lt;/i&gt; no contempladas en el modelo electrost&#225;tico simple. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;u&gt;Estructura de la celda unidad y densidad&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; f) Al ser una estructura c&#250;bica centrada en las caras, y tener como f&#243;rmula emp&#237;rica XY, es un compuesto i&#243;nico tipo &#171;NaCl&#187;. Cada cati&#243;n $$$ \text{X}^+$$$ est&#225; rodeado por seis aniones $$$ \text{Y}^-$$$ y viceversa. Eso quiere decir que &lt;b&gt;el &#237;ndice de coordinaci&#243;n es 6:6&lt;/b&gt;. El esquema puede ser: &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2085 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://www.ejercicios-fyq.com/IMG/png/ej_8628_2.png' width=&#034;496&#034; height=&#034;399&#034; alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; g) En la estructura descrita, la arista contiene dos radios ani&#243;nicos y dos cati&#243;nicos o, lo que es lo mismo, dos veces la distancia interi&#243;nica, : &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \color{forestgreen}{\bf{a = 2\cdot d_0}} = 2\cdot 283\ \text{pm} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 566\ pm}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; h) En las celdas unidades de los cristales c&#250;bicos centrados hay 4 unidades de f&#243;rmula (Z = 4). La densidad te&#243;rica del cristal es: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \rho = \dfrac{Z\cdot M_{molar}}{N_A\cdot a^3}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Los valores de la masa molar y del volumen de la celda son: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \text{M}_{\text{molar}} = 23.0 + 35.5 = \color{royalblue}{\bf 58.5\ g\cdot mol^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; $$$ \text{V}_{\text{celda}} = \text{a}^3 = (5.66\cdot 10^{-8}\ \text{cm})^3 = \color{royalblue}{\bf 1.814\cdot 10^{-22}\ cm^3}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Sustituyes los valores y calculas la densidad te&#243;rica del cristal: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel} \rho = \dfrac{4\cdot 58.5\ \text{g}\cdot \cancel{\text{mol}^{-1}}}{6.022\cdot 10^{23}\ \cancel{\text{mol}^{-1}}\cdot 1.814\cdot 10^{-22}\ \text{cm}^3} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 2.14\ g\cdot cm^{-3}}}$$$&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(986)] Caracter&#237;sticas de la imagen generada en un espejo convexo (8627)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/P-986-Caracteristicas-de-la-imagen-generada-en-un-espejo-convexo-8627</link>
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		<dc:date>2026-04-26T03:44:43Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Espejo esf&#233;rico</dc:subject>
		<dc:subject>Espejo convexo</dc:subject>
		<dc:subject>&#211;ptica geom&#233;trica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Para ver el enunciado y la resoluci&#243;n completa del problema que se resuelve en este v&#237;deo clica sobre este enlace.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/11-Optica-Geometrica" rel="directory"&gt;11 - &#211;ptica Geom&#233;trica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Espejo-esferico" rel="tag"&gt;Espejo esf&#233;rico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Espejo-convexo" rel="tag"&gt;Espejo convexo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Optica-geometrica-596" rel="tag"&gt;&#211;ptica geom&#233;trica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Para ver el enunciado y la resoluci&#243;n completa del problema que se resuelve en este v&#237;deo &lt;b&gt;&lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/Posicion-y-tamano-de-la-imagen-en-un-espejo-convexo-986' class=&#034;spip_in&#034;&gt;clica sobre este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/BMYIpBvEvrg&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[T] Conceptos b&#225;sicos de &#243;ptica geom&#233;trica para dioptrios (8626)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/T-Conceptos-basicos-de-optica-geometrica-para-dioptrios-8626</link>
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		<dc:date>2026-04-24T05:22:56Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Dioptrio esf&#233;rico</dc:subject>
		<dc:subject>Dioptrio plano</dc:subject>
		<dc:subject>Lentes delgadas</dc:subject>
		<dc:subject>&#211;ptica geom&#233;trica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Con este v&#237;deo podr&#225;s aclarar conceptos muy importantes para entender c&#243;mo representar los sistemas &#243;pticos y c&#243;mo resolver los problemas de lentes.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/11-Optica-Geometrica" rel="directory"&gt;11 - &#211;ptica Geom&#233;trica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dioptrio-esferico" rel="tag"&gt;Dioptrio esf&#233;rico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Dioptrio-plano" rel="tag"&gt;Dioptrio plano&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Lentes-delgadas" rel="tag"&gt;Lentes delgadas&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Optica-geometrica-596" rel="tag"&gt;&#211;ptica geom&#233;trica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Con este v&#237;deo podr&#225;s aclarar conceptos muy importantes para entender c&#243;mo representar los sistemas &#243;pticos y c&#243;mo resolver los problemas de lentes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/EqrWSNnPO4E&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>Posici&#243;n y tama&#241;o de la imagen en un espejo convexo (986)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/Posicion-y-tamano-de-la-imagen-en-un-espejo-convexo-986</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/Posicion-y-tamano-de-la-imagen-en-un-espejo-convexo-986</guid>
		<dc:date>2026-04-23T08:02:03Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Espejo esf&#233;rico</dc:subject>
		<dc:subject>Espejo convexo</dc:subject>
		<dc:subject>RESUELTO</dc:subject>
		<dc:subject>&#211;ptica geom&#233;trica</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Se coloca un objeto de 1.25 cm de altura a 27 cm de un espejo esf&#233;rico convexo cuyo radio de curvatura es 18 cm. Determina la posici&#243;n y las caracter&#237;sticas de la imagen.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Optica-Geometrica" rel="directory"&gt;&#211;ptica Geom&#233;trica&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Espejo-esferico" rel="tag"&gt;Espejo esf&#233;rico&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Espejo-convexo" rel="tag"&gt;Espejo convexo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/RESUELTO" rel="tag"&gt;RESUELTO&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Optica-geometrica-596" rel="tag"&gt;&#211;ptica geom&#233;trica&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Se coloca un objeto de 1.25 cm de altura a 27 cm de un espejo esf&#233;rico convexo cuyo radio de curvatura es 18 cm. Determina la posici&#243;n y las caracter&#237;sticas de la imagen.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div &lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Para resolver el problema es necesario sigas pasos ordenados y claros. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; 1. &lt;u&gt;An&#225;lisis de la situaci&#243;n descrita en el enunciado y extracci&#243;n de datos&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;En este problema tienes que analizar un espejo convexo para hallar la posici&#243;n de la imagen y definir sus propiedades f&#237;sicas a partir de un objeto situado frente a &#233;l. &lt;br/&gt; Los datos del problema, siguiendo el criterio de signos DIN, son: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Altura del objeto: $$$ \color{royalblue}{\bf y = 1.25\ cm}$$$ &lt;br/&gt; Distancia del objeto: $$$ \color{royalblue}{\bf s= -27\ cm}$$$ &lt;br/&gt; Radio de curvatura: $$$ \color{royalblue}{\bf R = 18\ cm}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Debes tener mucho cuidado con la asignaci&#243;n de los signos porque, equivocarte en el signo de &#171;s&#187; o &#171;R&#187;, implica obtener una imagen resultante completamente equivocada. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; 2. &lt;u&gt;C&#225;lculo de la posici&#243;n de la imagen&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Puedes hacer el c&#225;lculo a partir de la &lt;b&gt;ecuaci&#243;n fundamental de los espejos esf&#233;ricos&lt;/b&gt;, que relaciona las distancias del objeto y la imagen con el radio de curvatura del espejo: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \dfrac{1}{s} + \dfrac{1}{s'} = \dfrac{2}{R}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Tienes que despejar el valor de &#171;s'&#187; y calcular: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf \dfrac{1}{s'} = \dfrac{2}{R} - \dfrac{1}{s}}\ \to\ \dfrac{1}{\text{s}'} = \dfrac{2}{18\ \text{cm}} - \left(\dfrac{1}{-27\ \text{cm}}\right)\ \to\ \dfrac{1}{\text{s}'} = \color{royalblue}{\bf \dfrac{4}{27}\ cm^{-1}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Tienes que hacer la inversa del resultado anterior: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \text{s}' = \dfrac{27}{4}\ \text{cm} = \color{firebrick}{\boxed{\bf 6.75\ cm}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; El valor positivo para la distancia a la imagen te ofrece una informaci&#243;n vital: la imagen se forma en el lado derecho del espejo. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; 3. &lt;u&gt;C&#225;lculo del tama&#241;o de la imagen&lt;/u&gt;. &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Para hacer este c&#225;lculo empleas el concepto de aumento lateral, cuya f&#243;rmula vincula las alturas del objeto y la imagen con sus distancias al v&#233;rtice &#243;ptico: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; $$$ \color{forestgreen}{\bf A_L = \dfrac{y'}{y} = -\dfrac{s'}{s}}$$$ &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Despejas el valor de &#171;y'&#187;, sustituyes y calculas: &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;center&gt;$$$ \require{cancel}\color{forestgreen}{\bf{y' = y \cdot \left(-\dfrac{s'}{s}\right)}}\ \to\ \text{y}' = 1.25\ \text{cm}\cdot \left(-\dfrac{6.75\ \cancel{\text{cm}}}{-27\ \cancel{\text{cm}}}\right) = \color{firebrick}{\boxed{\bf 0.31\ cm}}$$$&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Dado que la posici&#243;n de la imagen es a la derecha del espejo, &lt;b&gt;la imagen es virtual&lt;/b&gt;. Como el tama&#241;o de la imagen es positivo es una &lt;b&gt;imagen derecha&lt;/b&gt; y, por ser menor el valor del tama&#241;o de la imagen es una &lt;b&gt;imagen menor&lt;/b&gt;. Estos resultados son coherentes con lo esperado para un espejo convexo, en el que las im&#225;genes que se obtienen son virtuales, derechas y menores.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;u&gt;RESOLUCI&#211;N DEL PROBLEMA EN V&#205;DEO&lt;/u&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/BMYIpBvEvrg&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(1855)] Diagramas de Lewis, geometr&#237;a molecular e hibridaci&#243;n del sulfano y el fosfano (8625)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/P-1855-Diagramas-de-Lewis-geometria-molecular-e-hibridacion-del-sulfano-y-el</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/P-1855-Diagramas-de-Lewis-geometria-molecular-e-hibridacion-del-sulfano-y-el</guid>
		<dc:date>2026-04-16T09:38:38Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Covalente</dc:subject>
		<dc:subject>Lewis</dc:subject>
		<dc:subject>Geometr&#237;a</dc:subject>
		<dc:subject>Orbitales h&#237;bridos</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Si haces clic en este enlace podr&#225;s ver el enunciado y las respuestas del ejercicio que se resuelve y explica en este v&#237;deo.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/02-El-Enlace-Quimico" rel="directory"&gt;02 - El Enlace Qu&#237;mico &lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Covalente" rel="tag"&gt;Covalente&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Lewis" rel="tag"&gt;Lewis&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Geometria" rel="tag"&gt;Geometr&#237;a&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Orbitales-hibridos" rel="tag"&gt;Orbitales h&#237;bridos&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/Estructura-de-Lewis-geometria-molecular-e-hibridacion-1855' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Si haces clic en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; podr&#225;s ver el enunciado y las respuestas del ejercicio que se resuelve y explica en este v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/xSBmQftE82Q&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[P(1532)] Energ&#237;a total y velocidad m&#225;xima de un oscilador arm&#243;nico simple (8624)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/P-1532-Energia-total-y-velocidad-maxima-de-un-oscilador-armonico-simple-8624</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.ejercicios-fyq.com/P-1532-Energia-total-y-velocidad-maxima-de-un-oscilador-armonico-simple-8624</guid>
		<dc:date>2026-04-12T05:36:03Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Energ&#237;a potencial el&#225;stica</dc:subject>
		<dc:subject>Energ&#237;a mec&#225;nica</dc:subject>
		<dc:subject>Movimiento arm&#243;nico simple</dc:subject>
		<dc:subject>Velocidad</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Si haces clic en este enlace podr&#225;s ver el enunciado y las respuestas del problema que se resuelve en este v&#237;deo.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/08-Oscilaciones" rel="directory"&gt;08 - Oscilaciones&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-potencial-elastica" rel="tag"&gt;Energ&#237;a potencial el&#225;stica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-mecanica" rel="tag"&gt;Energ&#237;a mec&#225;nica&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Movimiento-armonico-simple" rel="tag"&gt;Movimiento arm&#243;nico simple&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Velocidad-234" rel="tag"&gt;Velocidad&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;a href='https://www.ejercicios-fyq.com/Energia-y-velocidad-maxima-de-un-oscilador-armonico-simple-1532' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Si haces clic en este enlace&lt;/a&gt;&lt;/b&gt; podr&#225;s ver el enunciado y las respuestas del problema que se resuelve en este v&#237;deo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/oaiVxwdd5TI&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="es">
		<title>[T] Din&#225;mica del MAS (8623)</title>
		<link>https://www.ejercicios-fyq.com/T-Dinamica-del-MAS-8623</link>
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		<dc:date>2026-04-08T04:02:06Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>F_y_Q</dc:creator>


		<dc:subject>Movimiento arm&#243;nico simple</dc:subject>
		<dc:subject>Fuerza recuperadora</dc:subject>
		<dc:subject>Constante recuperadora</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cuando un sistema oscila alrededor de una posici&#243;n de equilibrio describe un movimiento arm&#243;nico simple, pero, &#191;c&#243;mo se explica ese fen&#243;meno? &lt;br class='autobr' /&gt;
Te lo explico con detalle para que entiendas c&#243;mo se relaciona la din&#225;mica con el movimiento arm&#243;nico simple. Es un v&#237;deo que puede ser muy &#250;til para estudiantes de 2.&#186; de Bachillerato.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/02-Movimientos-vibratorios" rel="directory"&gt;02 - Movimientos vibratorios&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Movimiento-armonico-simple" rel="tag"&gt;Movimiento arm&#243;nico simple&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Fuerza-recuperadora" rel="tag"&gt;Fuerza recuperadora&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.ejercicios-fyq.com/Constante-recuperadora" rel="tag"&gt;Constante recuperadora&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Cuando un sistema oscila alrededor de una posici&#243;n de equilibrio describe un movimiento arm&#243;nico simple, pero, &#191;c&#243;mo se explica ese fen&#243;meno?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Te lo explico con detalle para que entiendas c&#243;mo se relaciona la din&#225;mica con el movimiento arm&#243;nico simple. Es un v&#237;deo que puede ser muy &#250;til para estudiantes de 2.&#186; de Bachillerato.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/YXVMG398xHo&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



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